BAB III kerangka konsep EQ Akademik stress

BAB 3
KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN

Faktor-faktor yang mempengaruhi EQ
 Faktor internal:, umur, keadaan otak
(amigdala, neokorteks, sistem limbik,
lobus prefrontal)
 Faktor eksternal
 lingkungan keluarga
 lingkungan non keluarga (masyarakat,
sekolah, media massa)

Tinggi

Tinggi

Sedang
Remaja

Kecerdasan
Emosional






sedang

rendah

Aspek kecerdasan emosional :


Stres Akademik

Kemampuan mengidentifikasi gangguan perasaan
yang dialami
Kemampuan mengendalikan gangguan perasaan
yang dialami
Kemampuan memotivasi diri sendiri

Kemampuan mengidentifikasi gangguan perasaan
yang dialami orang lain
Kemampuan menjalin hubungan dengan orang lain

Reaksi terhadap stres akademik:

Rendah



Reaksi Adaptif: semangat belajar,
kompensasi waktu yang baik, melakukan Keterangan :
diskusi dengan teman,



Reaksi Maldaptif: memendam perasaan,
mengabaikan tugas, malas belajar,
menyendiri, mengkonsumsi obat-obatan
dan alkohol,

Diteliti

Tidak Diteliti

45