B. Kerangka Berfikir
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah, maka kerangka berfikir dalam penelitian ini dapat dilihat pada Gambar 1.
C. Hipotesis
Berdasarkan kerangka berfikir pada Gambar 1, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah modul jamur yang dikembangkan layak
digunakan di SMA Teuku Umar Semarang. Gambar 1 Kerangka Berfikir
“Matriks” Materi jamur di SMA Teuku Umar Semarang
Didominasi metode ceramah
Tidak ada kegiatan praktikum
Tindakan : Mengembangkan dan menerapkan modul jamur dalam proses pembelajaran
Indikator: -
Penilaian Pakar menunjukkan modul layak digunakan dalam proses pembelajaran
- ≥ 75 aktivitas peserta didik tinggi
- Tuntas klasikal ≥ 85
- Tanggapan guru dan peserta didik menunjukkan bahan ajar
tersebut layak digunakan dalam proses pembelajaran. Mengembangkan : Indikator dan
kegiatan belajar Menerapkan : kegiatan praktikum
Modul layak digunakan
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian dan Pengembangan Research and DevelopmentRD dengan produk berupa
modul jamur untuk SMA kelas X semester 1.
B. Tahap Penelitian
1 Menentukan mata pelajaran dan materi pelajaran yang menjadi obyek
pengembangan, mata pelajaran yang menjadi obyek penelitian ini adalah mata pelajaran Biologi pada materi Jamur.
2 Menganalisis kebutuhan
3 Melakukan proses pengembangan draft, yaitu:
a. Menganalisis kondisi pembelajaran, analisis yang dilakukan adalah:
1. Analisis tujuan dan karakteristik mata pelajaran
Tujuan dari pengembangan modul ini adalah untuk mengembangkan ketrampilan proses dan sikap ilmiah siswa dalam melakukan kegiatan belajar
biologi. Mata pelajaran Biologi merupakan salah satu mata pelajaran IPA di SMA, oleh karena itu harus ada keterampilan proses dalam kegiatan belajarnya. Materi
yang akan dipelajari dalam modul ini adalah materi jamur. Materi jamur merupakan materi yang istimewa karena pada pembelajaran materi jamur, siswa
dituntut agar mampu melakukan metode ilmiah. Adapun pokok bahasan dalam materi jamur adalah ciri-ciri jamur secara umum, divisio jamur dan cirinya,
peranan jamur, dan Lichenes dan mikoriza. 2.
Analisis sumber belajar Sumber belajar di SMA Teuku Umar Semarang adalah buku-buku mata
pelajaran biologi dan memiliki Laboratorium yang dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran. Siswa juga dapat memanfaatkan alam sekitar mereka
sebagai sumber belajar. 3.
Analisis karakteristik pebelajar Karakteristik pebelajar di SMA Teuku Umar Semarang kelas X semester
1 Tahun Ajaran 20102011 dapat dilihat pada Tabel 1.
14
Kategori