Hasil Belajar Materi Segiempat Bagian awal Bagian inti

1.5.7 Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL

Berbasis Pendidikan Karakter Model pembelajaran CTL berbasis pendidikan karakter adalah model pembelajaran CTL dengan tujuh langkah kemudian diberikan contoh-contoh dan penerapan nilai karakter dalam pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran model CTL, yaitu religius, jujur, toleransi, disiplin, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, bersahabatkomunikasi, menghargai prestasi, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Melalui model pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CTL berbasis pendidikan karakter diharapkan dapat membentuk peserta didik yang mampu bersaing secara jujur, toleransi, beretika, bermoral, sopan santun dan dapat berinteraksi dengan masyarakat dengan baik. Dalam penelitian ini model pembelajaran CTL berbasis pendidikan karakter akan diterapkan pada kelas eksperimen I kelas kontrol.

1.5.8 Hasil Belajar

Menurut Anni 2007: 5, menyatakan bahwa “Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar”. Perolehan aspek-aspek perubahan perilaku tersebut bergantung pada apa yang dipelajari oleh pembelajar. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu kemampuan yang dimiliki atau dikuasai oleh peserta didik dalam pembelajaran Investigasi Kelompok berbasis pendidikan karakter pada aspek pengetahuan.

1.5.9 Materi Segiempat

Materi segiempat dalam penelitian ini adalah materi kelas VII semester genap tahun pelajaran 20112012. Dalam penelitian ini materi segiempat meliputi keliling dan luas daerah trapesium, belah ketupat dan layang-layang.

1.6 Sistematika Penulisan Skripsi

Sistematika penulisan skripsi ini terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian awal, bagian inti, dan bagian akhir.

1.6.1 Bagian awal

Pada bagian ini memuat beberapa halaman terdiri dari halaman judul, halaman pengesahan, abstrak, halaman motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.

1.6.2 Bagian inti

Bagian inti terdiri atas 5 bab, yaitu pendahuluan, tinjauan pustaka, metode penelitian, hasil dan pembahasan, dan penutup. Bab 1 merupakan pendahuluan. Pada bab ini berisi gagasan pokok yang terdiri atas lima bagian yaitu: 1 latar belakang masalah, 2 rumusan masalah, 3 tujuan penelitian, 4 manfaat penelitian, 5 penegasan istilah, dan 6 sistematika penulisan skripsi. Keenam gagasan tersebut ditulis dalam bentuk sub- bab. Bab 2 merupakan tinjauan pustaka. Pada bab ini berisi kajian teori dan penelitian yang relevan yang dapat digunakan sebagai acuan untuk mengajukan hipotesis, kerangka berfikir, dan hipotesis penelitian yang disajikan ke dalam beberapa sub-bab. Bab 3 merupakan metode penelitian. Pada bab ini berisi gagasan pokok yang terdiri atas: desain penelitian, subjek sampel dan populasi dan lokasi penelitian, variabel penelitian dan indikatornya, pengambilan data bahan, alat, atau instrumen, teknik pengambilan data penelitian, dan analisis data penelitian. Gagasan-gagasan tersebut dapat disajikan dalam beberapa sub-bab. Bab 4 merupakan hasil dan pembahasan. Pada bab ini berisi hasil analisis data dan pembahasannya yang disajikan dalam rangka menjawab permasalahan penelitian. Bab ini terdiri atas beberapa sub-bab hasil penelitian dan sub-bab permasalahan. Bab 5 merupakan penutup. Pada bab ini berisi simpulan dan saran. Kedua isi tersebut masing-masing dapat dijadikan menjadi dua sub-bab, yaitu simpulan dan saran.

1.6.3 Bagian akhir