didik. Indikator ekstern dalam arti tinggi rendahnya prestasi belajar dapat dijadikan indikator tingkat kesuksesan anak didik di masyarakat. Asumsinya
adalah bahwa kurikulum yang digunakan relevan pula dengan pembangunan masyarakat.
e. Prestasi belajar dapat dijadikan indikator terhadap daya serap kecerdasan anak didik. Dalam proses belajar mengajar anak didik merupakan masalah
yang utama dan pertama dan karena anak didiklah yang diharapkan dapat menyerap seluruh materi pelajaran yang telah diprogramkan dalam kurikulum.
Berdasarkan penjabaran di atas dapat disimpulkan bahwa sangat penting untuk mengetahui prestasi belajar, karena prestasi belajar selain sebagai daya
serap siswa, tetapi juga sebagai indikator kualitas institusi pendidikan.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Berhasil atau tidaknya proses belajar seorang individu juga dipengaruhi oleh banyak faktor baik itu faktor yang berasal dari dalam internal, maupun faktor
yang berasal dari luar eksternal. Prestasi belajar siswa pada hakikatnya merupakan interaksi dari beberapa faktor.
Pengenalan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar sangat penting dalam rangka memantau siswa dalam mencapai prestasi yang
sebaik-baiknya. Menurut Purwanto 2006: 112 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah:
a. Faktor yang ada pada diri organisme itu sendiri yang disebut faktor individual b. Faktor dari luar individu yang kita sebut faktor sosial yang termasuk dalam
faktor individual antara lain: faktor kematanganpertumbuhan, kecerdasan
motivasi dan faktor pribadi. Sedangkan yang dimaksud faktor sosial antara lain faktor keluargakeadaan rumah, guru dan cara mengajarnya, alat yang
digunakan dalam belajar mengajarnya, lingkungan dan kesempatan yang tersedia.
Menurut Dalyono 2005: 55 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, yaitu:
a. Faktor internal faktor yang berasal dari dalam Faktor ini meliputi kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan motivasi
serta cara belajar, dan b. Faktor eksternal faktor yang berasal dari luar
Faktor ini meliputi keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan sekitar Menurut Sukmadinata 2003: 162 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi
belajar meliputi: 1 Faktor-faktor dalam diri individu
a Aspek jasmaniah mencakup kondisi-kondisi dan kesehatan jasmani dari individu
b Aspek psikologis atau rohaniah menyangkut kondisi kesehatan psikis, kemampuan-kemampuan intelektual, sosial, psikomotorik, serta kondisi efektif
dan kognitif dari individu c Faktor lingkungan yaitu faktor-faktor dari luar diri siswa. Baik faktor fisik
sosial-psikologis yang berada dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah faktor yang berasal dari diri siswa dan
faktor yang berasal dari luar diri siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh motivasi belajar baik dari faktor internal maupun
faktor eksternal.
3. Evaluasi hasil belajar
