88 Modul 2.2.e
Modul 2.2.e
Konsep: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP
Deskripsi:
RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada
silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru. RPP mencakup: 1 identitas
sekolahmadrasah, mata pelajaran, dan kelassemester; 2 alokasi waktu; 3 KI, KD,
indikator pencapaian kompetensi; 4 materi pembelajaran; 5 kegiatan pembelajaran;
6 penilaian; dan 7 mediaalat, bahan, dan sumber belajar.
Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara mandiri danatau berkelompok di KKG
di sekolahmadrasah dikoordinasi, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepala sekolahmadrasah.
Prinsip Penyusunan RPP
a. Setiap RPP harus secara utuh memuat kompetensi dasar sikap spiritual
KD dari KI-1, sosial KD dari KI-2, pengetahuan KD dari KI-3, dan keterampilan KD dari KI-4.
b. Satu RPP dilaksanakan dalam satu kali pertemuan satu hari.
c. Memperhatikan perbedaan individu siswa
RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi,
gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, danatau lingkungan siswa.
d. Berpusat pada siswa.
Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada siswa untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian,
dan semangat belajar, menggunakan pengembangan model-model pembelajaran.
e. Berbasis konteks.
Proses pembelajaran yang menjadikan lingkungan sekitarnya sebagai sumber belajar.
f. Berorientasi kekinian.
Pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan nilai-nilai kehidupan masa kini.
g. Mengembangkan kemandirian belajar.
Pembelajaran yang memfasilitasi siswa untuk belajar secara mandiri.
h. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran.
RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedial.
i. Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi danatau
antarmuatan. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan
antara KI, KD, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran,
I.
II.
89 Modul 2.2.e
kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. RPP disusun dengan mengakomodasikan
pembelajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
j. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
