K-2: Pemisahan campuran K-3: Larutan dan Sifatnya
K-4: Lambang unsur dan rumus kimia sederhana K-5: saling ketergantungan dalam ekosistem
2. Kompetensi mahasiswa dalam mengembangkan peta kompetensi dan silabus IPA terintegrasi
Kompetensi mahasiswa dalam mengembangkan peta kompetensi dan silabus dinilai dengan Instrumen 2 penilaian peta kompetensi dan silabus IPA
terintegrasi. Aspek-aspek yang dinilai untuk peta kompetensi meliputi : pemetaan IPA terintegrasi, tema, analisis isi dan proses; sedangkan untuk
silabus aspek yang dinilai meliputi: identitas silabus pembelajaran IPA terintegrasi, isi utama silabus tujuan, indikator, materi dan kegiatan
pembelajaran, isi pendukung silabus teknik asesmen, bentuk instrumen, alokasi waktu dan sumber belajar
Deskripsi kompetensi makasiswa dalam mengembangkan peta kompetensi dan silabus digambarkan oleh grafik 3 berikut
Tema-1 Tema-2
Tema-3 Tema-4
Tema-5 Tema-6
2.5 2.6
2.7 2.8
2.9 3
3.1 3.2
Series 3
Grafik 3. Skore kelompok mahasiswa dalam mengembangkan peta kompetensi dan silabus
Keterangan : Skor 1 = kurang; skor 2 = cukup; skor 3 = baik dan skor 4 = sangat baik
Setiap skor memiliki kriteria masing-masing.
Tema-1 : Sang Surya; tema-2 : Listrik di Tubuhku, tema-3 : Pertumbuhan si Hijau; tema-4: Kesehatan lambung dan ususku; tema-5 : Nutrisi Lengkap, Tubuh Kuat;
tema-6 : Makanan Sehat, Badan Kuat Rata-rata skor mahasiswa dalam mengembangkan peta kompetensi dan silabus
pembelajaran IPA terintegrasi adalah 2,9 baik
3. Kompetensi mahasiswa dalam mengembangkan RPP
Kompetensi mahasiswa dalam mengembangkan RPP dinilai dengan Instrumen 3 penilaian RPP. Aspek-aspek yang dinilai dalam pengembangan
RPP meliputi : identitas RPP, perumusan tujuan dan indikator pembelajaran, materi pembelajaran, metode dan strategi pembelajaran, langkah-langkah
kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan asesmen. Deskripsi kompetensi mahasiswa dalam mengembangkan RPP
digambarkan oleh grafik 3 berikut
Tema-1 Tema-2
Tema-3 Tema-4
Tema-5 Tema-6
2.4 2.5
2.6 2.7
2.8 2.9
3 3.1
3.2 3.3
Series 3
Keterangan: Skor 1 = kurang; skor 2 = cukup; skor 3 = baik dan skor 4 = sangat baik
Setiap skore memiliki kriteria masing-masing. Tema-1 : Sang Surya; tema-2 : Listrik di Tubuhku, tema-3 : Pertumbuhan
si Hijau; tema-4: Kesehatan lambung dan ususku; tema-5 : Nutrisi Lengkap, Tubuh Kuat; tema-6 : Makanan Sehat, Badan Kuat
Rata-rata skor mahasiswa dalam mengembangkan RPP adalah 2,9 baik
4. Kompetensi mahasiswa dalam peer teaching
