Saat itu, suasana di Rengasdengklok menjadi tegang. Ir. Soekarno oleh golongan pemuda diminta agar memenuhi keinginan rakyat Indonesia untuk memproklamasikan kemerdekaan dengan kekuatan bangsa Indonesiasendiri.
Setelah berdebat panjang, desakan para pemuda akhirnya disanggupi oleh Ir. Soekarno yang akan segera memproklamasikan kemerdekaan, tetapi dilakukan di Jakarta. Tentu saja jawaban tersebut disambut gembira oleh para
pemuda dan prajurit PETA yang menjaga Ir. Soekarno.
Pada tanggal 16 Agustus 1945 rombongan dari Rengasdengklok tiba di Jakarta. Dengan mempertimbangkan berbagai tempat yang aman untuk membahas proklamasi, kemudian Ir. Soekarno dengan para penyusun teks proklamasi
lainya menjadikan rumah Laksamana Muda Maeda sebagai tempat menyusun naskah Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. Di kediaman Laksamana Muda Maeda di Jalan Imam Bonjol No. 1 Jakarta, teks proklamasi dirumuskan.
Meskipun tidak mendapat persetujuan dari Jepang, Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta segera merumuskan teks proklamasi dengan tulisan tangan sendiri. Kalimat pertama berbunyi ”Kami rakyat Indonesia dengan ini menyatakan
kemerdekaan Indonesia”, kemudian diubah menjadi ”Kamibangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia” yangberasal dari Achmad Subardjo Kalimat kedua oleh Soekarno berbunyi ”Hal-hal yang mengenai pemindahan
kekuasaan dan lain-lain akan diselenggarakan dengan cara yang secermat-cermatnya serta dalam tempo yang sesingkat- singkatnya”.
Kedua kalimat itu kemudian digabung dan disempurnakan oleh Drs. Moh. Hatta sehingga berbunyi seperti teks proklamasi yang kita miliki sekarang. Ir. Soekarno kemudian meminta semua yang hadir menandatangani naskah
proklamasi itu selaku wakil-wakil bangsa Indonesia. Namun, Sukarni, selaku salah satu pimpinan golongan pemuda, mengusulkan agar Soekarno-Hatta menandatangani atas nama bangsa Indonesia. Selanjutnya, Ir. Soekarno meminta
Sayuti Melik untuk mengetik naskah tersebut dengan beberapa perubahan yang telah disetujui. Ada tiga perubahan redaksi atas teks proklamasi, yaitu :
a. kata tempoh diganti dengan kata tempo; b. wakil bangsa Indonesia diganti dengan atas nama bangsa Indonesia; dan
c. cara menuliskan tanggal Djakarta, 17-8-05 diganti menjadi Djakarta, hari 17, boelan 08, tahoen 05.
Selanjutnya, setelah diketik oleh Sayuti Melik, teks proklamasi ditandatangani oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta.Pada tanggal 17 Agustus 1945, hari Jumat, pukul 10.00 WIB, di depan rumah Ir. Soekarno Jalan Pegangsaan Timur
No. 56 Jakarta, Ir. Soekarno dengan didampingi Drs. Moh. Hatta membacakan teks proklamasi dengan disaksikan lebih kurang 1.000 orang. Setelah teks proklamasi dibacakan dikibarkanlah sang Saka Merah Putih oleh Suhud dan Latief
Hendradiningrat dan secara spontan peserta menyanyikan lagu Indonesia Raya sehingga sampai sekarang setiap pengibaran bendera dalam upacara bendera selalu diiringi dengan lagu kebangsaan Indonesia, Indonesia Raya. Berita
proklamasi menyebar dengan cepat ke seluruh Indonesia, bahkan sampai ke luar negeri. Berita kemerdekaan Indonesia disebarkan para pemuda dengan selebaran kertas ataupun tulisan tangan di berbagai tempat. Rakyat melakukan doa
syukur atas kemerdekaan bangsa Indonesia. Proklamasi disusun dalam keadaan genting dan mendesak, tetapi bukan berarti teks proklamasi tidak memiliki legalitas dan makna yang mendalam.
Teks proklamasi disusun secara singkat dan hanya terdiri atas dua alinea. Kedalaman makna yang termuat dalam teks proklamasi menunjukkan kelebihan dan ketajaman pemikiran para pembuat naskah proklamasi waktu itu. Alinea
pertama teks proklamasi berbunyi, ”Kami bangsa Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaan Indonesia”. Hal itu mengandung makna bahwa kemerdekaan bangsa Indonesia telah dinyatakan dan diumumkan kepada dunia. Alinea kedua
berbunyi, ”Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain diselenggarakan dengan cara saksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya.” bermaksud agar pemindahan kekuasaan pemerintahan harus dilaksanakan secara hati-
hati dan penuh perhitungan agar tidak terjadi pertumpahan darah secara besar-besaran.
Proklamasi Kemerdekaan bagi bangsa Indonesia memiliki makna yang dapat kita telaah dari berbagai aspek
sebagai berikut. a. Aspek Hukum
b. Aspek Historis c. Aspek Sosiologis
d. Aspek Kultural e. Aspek Politis
f. Aspek Spiritual
Pernyataan Proklamasi mencerminkan tekad kemandirian bangsa Indonesia untuk terlepas dari penjajahan bangsa asing. Sebagai bangsa yang merdeka dan bebas, ingin mengantarkan dirinya ke gerbang kehidupan yang merdeka,
bersatu, berdaulat adil dan makmur. Kemerdekaan merupakan jembatan emas untuk mewujudkan cita-cita bangsa dan negara.
D. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan
: Saintifik Discovery Learning 2. Metode
: Diskusi 3. Model
: Kajian Dokumen Historis
E. Media Pembelajaran 1. Media Pembelajaran: LCD, Netbook, Kitab Suci Alqur,an, Gambar Peta Indonesia, Perjuangan Rakyat Surabaya,
Pembacaan Teks Proklamasi, Naskah Teks Proklamasi, Video Peristiwa Jepang di Bom Atom Sekutu,Detik-detik Proklamasi,
2. Alat Bahan
: Papan tulis, Spidol, Panduan Lagu Nasional
F. Sumber Pembelajaran 1. Kitab Suci Alqur’an
2. Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk SMPMTs Kelas VII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016;
3. Internet
G. Langka-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kesatu 120 menit No
Kegiatan Proses Pembelajaran
Alokkasi Waktu
1 Pendahuluan
Persiapan 1
2 Guru menyampaikan ucapan salam keapada peserta didik
Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan diawali pembacaan Alqur’an QS Al-Quraisy
5 menit 5 menit
Absensi 3
Guru menanyakan kehadiran peserta didik serta kebersihan dan kerapihan kelas , kesiapan buku tulis dan sumber belajar
5 menit Motivasi
4 Guru memberikan motivasi dengan membimbing siswa untuk
menyanyikan lagu wajib nasional ” Rayuan Pulau Kelapar” 5 menit
Apersepsi 5
Guru melakukan tanya jawab seputar pemahaman peserta didik terhadap Mewujudkan Kerjasama dalam Berbagai Lingkungan
Kehidupan dan menjajagi pemahaman terhadap Perjuangan Menuju NKRI dan memberikan apresiasi atas jawaban peserta didik
5 menit
6 Guru menyampaikan kompetensi dasar , indikator pencapaian
kompetensi yang akan dicapai, manfaat pembelajaran, cara penilaian dalam pembelajaran serta peta konsep dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan. 5 menit
2 Inti
Mengamati 1
2 Guru membimbing peserta didik untuk membagi diri menjadi 6
kelompok Guru meminta peserta didik mengamati gambar Peta Indonesia.dan
Perjuangan rakyat Surabaya dan Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan dan mencatat hal-hal yang penting atau yang ingin
diketahui dalam gambar tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik berkaitan dengan perjuangan menuju NKRI
5 menit
10
menit
Menanya 3
4
Guru meminta peserta didik secara kelompok menyusun pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan perjuangan
menuju NKRI Guru membimbing peserta didik menyusun pertanyaan :
a. Jelaskan bahwa sejarah lahirnya NKRI semakin menguat setelah Jepang menyerah
tanpa syarat kepada Sekutu Hal: 141 b. Jelaskan secara ringkas mengenai kesepakatan pemuda membulatkan tuntutan
untuk merdeka hingga terjadinya peristiwa Rengasdengklok Hal :141 c. Jelaskan Peristiwa penyusunan teks Proklamasi Kemerdekaan hingga
penandatanganan Teks Proklamasi Kemerdekaan Hal: 142 d. Jelaskan bagaimana kejadian setelah teks Proklamasi di ketik dan ditandatangan
sampai dibacakan Hal: 143 e. Jelaskan isi alinea pertama dan kedua Teks Proklamasi Hal: 144
f. Jelaskan 6 enam aspek telaah makna Proklamasi bagi bangsa Indonesia Hal: 145
Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan.
10
menit
Mencari Informasi
5 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dengan
melakukan kajian dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun, juga mencari melalui sumber belajar lain seperti buku
referensi lain atau internet.
15
menit
Mengasosiasi 6
Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas
5
menit
berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
Mengomunika sikan
7 8
9 10
Guru membimbing kelompok untuk mempersentasikan hasil informasi kelompok
Guru mendiskusikan dan membuat kesepakatan tentang tata tertib selama penyajian materi oleh kelompok:
a Setiap peserta didik saling menghormati pendapat orang lain. b Mengangkat tangan sebelum memberikan pertanyaanatau menyampaikan
pendapat. c Menyampaikan pertanyaan atau pendapat setelah dipersilahkan oleh guru
moderator. d Menggunakan bahasa yang sopan saat menyampaikan pertanyaan ata pendapat.
e Berbicara secara bergantian dan tidak memotong pembicaraan orang lain.
Guru membimbing sebagai moderator kegiatan penyajian kelompok secara bergantian sesuai tata cara yang disepakati
sebelumnya. Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik
dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat dan memberikan penghargaan bila jawaban benar dengan
pujian atau tepuk tangan bersama. 20
menit
3 Penutup
Menyimpul Kan
1 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal.
5
menit
Refleksi 2
3
Guru melakukan refleksi pembelajarandengan peserta didik tentang :
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari tentang Perjuangan Menuju NKRI ?
b. Sikap apa yang kalian peroleh dan harus dimanifestasikan dalam kehidupan sehari- hari dari pembelajaran ini ?
c. Ketrampilan apa yang kalian peroleh dalam pembelajaran ini ? d. Renungkan Kembali bagaimana sulitnya mengusir penjajah dengan perlawanan
kedaerahan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
5
menit
Post Test Tes Akhir
4
Guru memberikan pertanyaan tes akhir secara tertulis :
1. Peristiwa apakah yang menjadi dorongan kuat bangsa Indonesia untuk memproklamasikan kemerdekaan 17 Agustus 1945 ?
2. Apakah yang jadi pertimbangan para pendiri negara menyusun Teks Proklamasi di rumah Laksamana Maeda Jl.Imam Bonjol No.1 Jakarta?
3. Tuliskan kembali bunyi Teks Proklamasi yang authentik dengan lengkap 4. Sebutkan tokoh-tokoh pelaku dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan RI
17 Agustus 1945 :
1 Pembaca Teks Proklamasi 2 Pengetik naskah teks Proklamasi
3 Penjahit Bendera Pusaka Merah Putih 4 Pengibar Bendera Pusaka Merah Putih
5 Pengumnandang Lagu Kebangsaan Indonesia Raya
5 Sebutkan 6 enam aspek telah makna Proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia ?
10
menit
Penugasan 5
6 Coba Carilah informasi tentang Perjuangan Pahlawan di daerahmu
dalam meraih kemerdekaan bangsa Indonesia Untuk minggu yang akan datang Bacalah Buku Paket PPKn tentang
“ Pengertian Daerah dalam Kerangka NKRI” Hal:145
5
menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Kompetensi Sikap
