Dede Syaripudin, 2014 PEND EKATAN SAINTIFIK BERBASIS PEND IDIKAN KECAKAPAN HID UP D ALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
9. Bertukar karangan
10. Menguasai materi pembelajaran
C. Tanggapan Siswa Terhadap Pembelajaran Menulis Karangan Eksposisi dengan
Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Pendidikan Kecakapan Hidup
Berdasarkan angket yang telah disebarkan dan diisi oleh siswa bahwasanya pembelajaran berjalan dengan baik dan cukup efektif. Angket yang diberikan berjumlah
15 butir soal dengan jawaban tidak setuju 1, biasa saja 2, setuju 3, dan sangat setuju 4. Berikut ini adalah rekapitulasi hasil angket siswa.
Tabel 5.5 Rekapitulasi Hasil Pengsisian Angket Siswa
No Pernyataan
1 2
3 4
1 2
3 4
5 6
1 Keterampilan menulis sangat penting
12 20
2 Semua orang harus belajar menulis
10 22
3 Materi pembelajaran menulis mengenai
pendidikan kecakapan hidup menjadi karangan eksposisi menjadi bermanfaat
10 12
10
4 Materi pembelajaran menulis mengenai
pendidikan kecakapan hidup menjadi karangan eksposisi menjadi mudah
15 10
7
5 Pembelajaran
menulis karangan
eksposisi dengan penerapan pendekatan saintifik berbasis pendidikan kecakapan
hidup sangat menyenangkan 10
7 15
6 Pembelajaran
menulis karangan
eksposisi dengan penerapan pendekatan saintifik berbasis pendidikan kecakapan
hidup menjadi sangat mudah 2
10 20
7 Dengan penerapan pendekatan saintifik
berbasis pendidikan kecakapan hidup saya dapat menulis dengan santai
5 10
17
8 Dengan penerapan pendekatan saintifik
berbasis pendidikan kecakapan hidup saya dapat mengungkapkan gagasan,
pendapat, pengalaman, dan pesan secara tertulis melalui sebuah karangan
3 12
17
Dede Syaripudin, 2014 PEND EKATAN SAINTIFIK BERBASIS PEND IDIKAN KECAKAPAN HID UP D ALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
9 Dengan penerapan pendekatan saintifik
berbasis pendidikan kecakapan hidup saya mendapat inspirasi
4 12
16
10 Dengan penerapan pendekatan saintifik
berbasis pendidikan kecakapan hidup saya dapat menulis dengan lancar
8 10
14
11 Pendidikan
kecakapan hidup
dalam pendekatan
saintifik membuat
saya lebih tertarik untuk menulis karangan
eksposisi 7
10 15
12 Pendidikan
kecakapan hidup
yang diajarkan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia membuat
saya memahami dan memperoleh bahan untuk menulis
5 12
15
13 Kegiatan menentukan tema dan pokok-
pokok penjelas
memudahkan saya
dalam menulis karangan eksposisi 6
12 14
14 Pertanyaan
yang dilontarkan
guru sebagai rangsangan menulis membuat
saya mengingat kejadian sebelumnya 10
10 12
15 Saya senang belajar menulis karangan
eksposisi 5
15 12
Jika digambarkan dalam sebuah gambar, maka isi dari tabel dapat dilihat seperti berikut.
Gambar 5.5 Perbandingan Tingkat Persetujuan Terhadap Pernyataan dalam Angket
Dede Syaripudin, 2014 PEND EKATAN SAINTIFIK BERBASIS PEND IDIKAN KECAKAPAN HID UP D ALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan tabel dan gambar di atas terlihat bahwa jawaban siswa sangat beragam. Ada yang menjawab sangat setuju 4, setuju 3, biasa saja 3, dan tidak setuju
1. Jawaban siswa terbanyak jatuh pada pilihan 4 sangat setuju dan 3 setuju, diikuti oleh pilihan 2 biasa saja. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa banyak siswa yang
senang dan tertarik akan pelaksanaan pembelajaran menulis karangan eksposisi melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis pendidikan kecakapan hidup. Akan tetapi,
ternyata masih ada beberapa kelemahan yang dirasakan siswa dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis pendidikan
kecakapan hidup, yakni pada pernyataan nomor 3 sebanyak 10 orang menjawab
biasa saja
, pernyataan nomor 4 sebanyak 15 orang menjawab
biasa saja
, pernyataan nomor 5 sebanyak 10 orang menjawab
biasa saja
, dan pernyataan nomor 14 sebanyak 10 orang menjawab
biasa saja
.
D. Uji Efektivitas Pendekatan Saintifik Berbasis Pendidikan Kecakapan Hidup dalam
