69
kisiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin 1
– 5
dengiiiiiiiiiin iiiiiiiiiilterniiiiiiiiiitif
jiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiibiiiiiiiiiin, yiiiiiiiiiiitu: 1 = Siiiiiiiiiingiiiiiiiiiit Tidiiiiiiiiiik Biiiiiiiiiiik
2 = Kuriiiiiiiiiing Biiiiiiiiiiik 3 = Tidiiiiiiiiiik Tiiiiiiiiiihu
4 = Biiiiiiiiiiik 5 = Siiiiiiiiiingiiiiiiiiiit Biiiiiiiiiiik
Tiiiiiiiiiibel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Viiiiiiiiiiriiiiiiiiiiibel Iklim Orgiiiiiiiiiinisiiiiiiiiiisi X
1
DIMENSI INDIKIIIIIIIIIITOR-
INDIKIIIIIIIIIITOR ITEM
iiiiiiiiii. Supportive Keterdukungiiiiiii
iiin 1 Mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin kritik
seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii konstruktif
1,2,3,4
2 Miiiiiiiiiiu mendengiiiiiiiiiirkiiiiiiiiiin siiiiiiiiiiriiiiiiiiiin oriiiiiiiiiing liiiiiiiiiiin
5, 6,7
3 Luwes diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim berkomunikiiiiiiiiiisi
8, 9
b. Collegiiiiiiiiiiil Pertemiiiiiiiiii
niiiiiiiiiin 1 Bertemiiiiiiiiiin biiiiiiiiiiik dengiiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing liiiiiiiiiiin
10,11, 12
2 Bersemiiiiiiiiiingiiiiiiiiiit untuk bekerjiiiiiiiiii siiiiiiiiiimiiiiiiiiii
13, 14, 15, 16
3 IIIIIIIIIIkriiiiiiiiiib diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim berdiskusi
17, 18, 19
c. Intimiiiiiiiiiite Keintimiiiiiiiii
in 1 Siiiiiiiiiiling mendukung
20, 21, 22
2 Meriiiiiiiiiisiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin pekerjiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin milik
bersiiiiiiiiiimiiiiiiiiii
23, 24
3 Mempunyiiiiiiiiiii kesiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin tujuiiiiiiiiiin
diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim bekerjiiiiiiiiii
25, 26
Ciiiiiiiiiitiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin: Konsep operiiiiiiiiiisioniiiiiiiiiil iklim kerjiiiiiiiiii dikembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin diiiiiiiiiiri Hoy diiiiiiiiiin Miskel 2001:194
2. Kompetensi Pediiiiiiiiiigogik X
2
70
Diiiiiiiiiitiiiiiiiiii yiiiiiiiiiing
dihiiiiiiiiiisilkiiiiiiiiiin diiiiiiiiiiri
penyebiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin iiiiiiiiiingket
berskiiiiiiiiiiliiiiiiiiii pengukuriiiiiiiiiin
interviiiiiiiiiil mengingiiiiiiiiiit
iiiiiiiiiingket yiiiiiiiiiing
disebiiiiiiiiiirkiiiiiiiiiin mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin Skiiiiiiiiiiliiiiiiiiii Likert dengiiiiiiiiiin kisiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii kontinus
1 –
5 dengiiiiiiiiiin
iiiiiiiiiilterniiiiiiiiiitif jiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiibiiiiiiiiiin sebiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii berikut.
5 = Seliiiiiiiiiilu. 4 = Sering. 3 = Kiiiiiiiiiidiiiiiiiiiing-kiiiiiiiiiidiiiiiiiiiing. 2 = Jiiiiiiiiiiriiiiiiiiiing. 1 = Tidiiiiiiiiiik Perniiiiiiiiiih.
Tiiiiiiiiiibel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Penelitiiiiiiiiiiin Viiiiiiiiiiriiiiiiiiiiibel Kompetensi Pediiiiiiiiiigogik X
2
71
DIMENSI INDIKIIIIIIIIIITOR-INDIKIIIIIIIIIITOR
NO ITEM
72
1. Menguiiiiiiiiiisiiiiiiiiiii
kiiiiiiiiiiriiiiiiiiiikteristik pesertiiiiiiiiii didik
2. Menguiiiiiiiiiisiiiiiiiiiii teori
beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir diiiiiiiiiin prinsip-prinsip
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiii iiin
3. Mengembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiii
n kurikulum
4. Menyelenggiiiiiiiiiiriiiiiiiiii
kiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiii
iiin yiiiiiiiiiing mendidik
5. Memiiiiiiiiiinfiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
tkiiiiiiiiiin teknologi informiiiiiiiiiisi diiiiiiiiiin
komunikiiiiiiiiiisi
6. Memfiiiiiiiiiisilitiiiiiiiiiisi
pengembiiiiiiiiiingiiiiiiiiiin potensi pesertiiiiiiiiii didik
7. Berkomunikiiiiiiiiiisi
seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii efektif 8.
Menyelenggiiiiiiiiiiriiiiiiiiii kiiiiiiiiiin
peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin
eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi.
9. Memiiiiiiiiiinfiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
tkiiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin
diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi.
10. Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin tindiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin
reflektif untuk peningkiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin
kuiiiiiiiiiilitiiiiiiiiiis pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiii
iiiin. a.
Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi kiiiiiiiiiiriiiiiiiiiikteristik pesertiiiiiiiiii didik yiiiiiiiiiing berkiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin dengiiiiiiiiiin iiiiiiiiiispek fisik,
moriiiiiiiiiil, spirituiiiiiiiiiil, sosiiiiiiiiiiil, kulturiiiiiiiiiil, emosioniiiiiiiiiil, intelektuiiiiiiiiiil, diiiiiiiiiin liiiiiiiiiitiiiiiiiiiir beliiiiiiiiiikiiiiiiiiiing
budiiiiiiiiiiyiiiiiiiiii.
b. Mengidentifikiiiiiiiiiisi potensi pesertiiiiiiiiii didik diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim
miiiiiiiiiitiiiiiiiiiipeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu. c.
Mengidentifikiiiiiiiiiisi bekiiiiiiiiiil-iiiiiiiiiijiiiiiiiiiir iiiiiiiiiiwiiiiiiiiiil pesertiiiiiiiiii didik.
d. mengidentifikiiiiiiiiiisi kesulitiiiiiiiiiin beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir pesertiiiiiiiiii
didik a.
Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii teori peliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin diiiiiiiiiin prinsip-prinsip
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu. b.
Meneriiiiiiiiiipkiiiiiiiiiin berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii pendekiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin striiiiiiiiiitegi, metode, diiiiiiiiiin teknik pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu. a.
memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi prinsip-prinsip pengembiiiiiiiiiingiiiiiiiiiin kurikulum
b. menentukiiiiiiiiiin tujuiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu Mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin mediiiiiiiiiii. c.
menentukiiiiiiiiiin pengiiiiiiiiiiliiiiiiiiiimiiiiiiiiiin beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir yiiiiiiiiiing sesuiiiiiiiiiii untuk menciiiiiiiiiipiiiiiiiiiii tujuiiiiiiiiiin
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu d.
meniiiiiiiiiitiiiiiiiiii miiiiiiiiiiteri pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu
a. mengembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin komponen-komponen
riiiiiiiiiinciiiiiiiiiingiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin b.
menyusun riiiiiiiiiinciiiiiiiiiingiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing lengkiiiiiiiiiip
c. meliiiiiiiiiiksiiiiiiiiiiniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing mendidik di keliiiiiiiiiis liiiiiiiiiiboriiiiiiiiiitorium. d.
mengiiiiiiiiiimbil keputusiiiiiiiiiin triiiiiiiiiinsiiiiiiiiiiksioniiiiiiiiiil diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing
diiiiiiiiiiimpu sesuiiiiiiiiiii dengiiiiiiiiiin situiiiiiiiiiisi yiiiiiiiiiing berkembiiiiiiiiiingiiiiiiiiiin
Memiiiiiiiiiinfiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitkiiiiiiiiiin teknologi informiiiiiiiiiisi diiiiiiiiiin komunikiiiiiiiiiisi diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu Menyediiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii kegiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin untuk mendorong pesertiiiiiiiiii didik menciiiiiiiiiipiiiiiiiiiii prestiiiiiiiiiisi seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii optimiiiiiiiiiil
a.
Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii striiiiiiiiiitegi berkomunikiiiiiiiiiisi yiiiiiiiiiing efektif.
b. Berkomunikiiiiiiiiiisi seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii efektif, empiiiiiiiiiiti, diiiiiiiiiin
siiiiiiiiiintun seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii lisiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin tulisiiiiiiiiiin a.
Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi prinsip-prinsip peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi miiiiiiiiiitiiiiiiiiiipeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu b.
Mengembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin instrumen peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi proses hiiiiiiiiiisil beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir.
c. Mengiiiiiiiiiiniiiiiiiiiilisis hiiiiiiiiiisil peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin proses
diiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir untuk berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii tujuiiiiiiiiiin
d. Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi proses diiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil
beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir a.
Mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin informiiiiiiiiiisi hiiiiiiiiiisil peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi untuk
menentukiiiiiiiiiin ketuntiiiiiiiiiisiiiiiiiiiin beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir b.
Mengkomunikiiiiiiiiiisikiiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi kepiiiiiiiiiidiiiiiiiiii pemiiiiiiiiiingku
kepentingiiiiiiiiiin a.
Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin refleksi terhiiiiiiiiiidiiiiiiiiiip pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing teliiiiiiiiiih
diliiiiiiiiiiksiiiiiiiiiiniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin b.
Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin tindiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin keliiiiiiiiiis untuk meningkiiiiiiiiiitkiiiiiiiiiin kuiiiiiiiiiilitiiiiiiiiiis
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim miiiiiiiiiitiiiiiiiiiipeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
73
Keteriiiiiiiiiingiiiiiiiiiin: Kompetensi Pediiiiiiiiiigogik Guru X
2
dikembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin diiiiiiiiiiri Periiiiiiiiiituriiiiiiiiiin Menteri Pendidikiiiiiiiiiin Niiiiiiiiiisioniiiiiiiiiil Republik Indonesiiiiiiiiiii Nomor 16
Tiiiiiiiiiihun 2007 tentiiiiiiiiiing Stiiiiiiiiiindiiiiiiiiiir Kuiiiiiiiiiilifikiiiiiiiiiisi IIIIIIIIIIkiiiiiiiiiidemik diiiiiiiiiin Kompetensi Guru
74
3. Kinerjiiiiiiiiii Guru Y
