S I
K L
U S
I pembelajaran.
- Menentukan pokok bahasan
- Mengembangkan
skenario pembelajaran
- Mengembangkan format evaluasi
- Mengembangkan format observasi
4 Pelaksanaan Tindakan Menerapkan tindakan mengacu pada skenario
pembelajaran 5 Pengamatan
Melakukan observasi dengan memakai format observasi
6 Refleksi Evaluasi -
Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan
- Melakukan
pertemuan untuk
membahas hasilevaluasi
dengan skenario pembelajaran dan lain- lain
- Memperbaiki pelaksanaan tindakan
sesuai hasil evaluasi untuk digunakan siklus berikutnya
- Evaluasi tindakan
S I
K L
U S
II 1 Perencanaan dan penyempurnaan
tindakan Atas
dasar hasil
siklus I
dilakukan penyempurnaan tindakan
2 Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan program tindakan II
3 Pengamatan Pengumpulan data tindakan II
4 Refleksi Evaluasi Evaluasi tindakan II berdasarkan indicator
pencapaian di diskusikan dengan observer Bila siklus I dan II belum berhasil bisa
dilanjutkan siklus berikutnya.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Deskripsi Kondisi Awal
Berdasarkan hasil observasi terhadap proses pembelajaran dan prestasi belajar sebelum tindakan, dapat diperoleh informasi sebagai data awal. Hasil
pencatatan menunjukkan bahwa dari siswa kelas Dasar I SLB Binataruna manisrenggo tahun 2008-2009 sebanyak 2 siswa ternyata belum mencapai batas
ketuntasan belajar. Setelah dilakukan pemeriksaan pada lembar pekerjaan siswa, ternyata siswa belum dapat memahami tentang konsep bilangan dan lambang
bilangan. Tabel 1 data nilai prestasi belajar Matematika siswa kelas DI SLB
Binataruna Manisrenggo sebelum tindakan.
NO Nama
Nilai Membilang Lambang Bilangan Nilai bilangan
1 - 10 1- 10
1 - 10 1
P 5
5 5
2 F
5 5
4 3
NK 6
5 5
Nilai rata – rata
kelas 5,3
5 4,6
B.
Deskripsi Hasil Siklus I
Tindakan siklus I dilaksanakan selama 3x pertemuan, tiap pertemuan 70 menit selama 2 minggu pada bulan Mei 2009. adapun tahapan-tahapan yang dilakukan
pada siklus I adalah sebagai berikut : a.
Perencanaan Berdasarkan hasil observasi terhadap proses pembelajaran dan prestasi
belajar sebelum tindakan diperoleh informasi data awal siswa kelas I SLB Bina Taruna manisrenggo belum mencapai batas ketuntasan belajar, atas dasar
hal tersebut guru kelas melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan guru kelas lain tentang alternatif yang dapat dilakukan untuk meningkatkan prestasi
belajar Matematika siswa kelas Dasar I melalui latihan sensomotorik. Dengan berpedoman pada standar kompetensi mata pelajaran
Matematika guru kelas melakukan pembelajaran matematika melalui latihan sensomotorik. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam persiapan
pembelajaran adalah sebagai berikut : 1 Menentukan kompetensi dasar, 2 mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan, 3 menyusun rencana
persiapan pembelajaran RPP. b.
Pelaksanaan 1
Pertemuan ke I waktu
: 2 x 35 menit Kegiatan
: bermain dengan benda kecilkelereng
