1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengolahan dan Analisis Data Validasi Data Kesimpulan

Teti Sumiati, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Tk Melalui Metode Bermain Peran Penelitian Tindakan Kelas pada Anak TK B di TK Bunga Kecamatan Bungursari Kabupaten Purwakarta Tahun Pelajaran 2012-2013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

G. Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Tahap Pengolahan Data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Mengumpulkan, mengklasifikasi dan mengidentifikasi hasil data isian yang dilakukan oleh subjek penelitian, para siswa kelompok B TK Bunga Kecamatan Bungursari Purwakarta. 2. Mengidentifikasi hasil data isian yang dilakukan oleh objek penelitian kedua, guru mitra penelitian. 3. Menganalisa data dari berbagai sumber yang terkumpul serta mengelompokkannya. Menganalisis data dalam suatu penelitian merupakan suatu langkah yang penting dan mutlak untuk memberi arti terhadap data yang diperoleh.

H. Validasi Data

Untuk mengolah data yang terkumpul sehubungan dengan peneltian tindakan kelas ini perlu dilakukan validasi data. Audit trail, yaitu mengecek kebenaran prosedur dan metode yang dipakai peneliti serta kesimpulan yang diambil oleh peneliti dengan cara mendiskusikannya bersama guru, peneliti senior, dan pembimbing. Teti Sumiati, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Tk Melalui Metode Bermain Peran Penelitian Tindakan Kelas pada Anak TK B di TK Bunga Kecamatan Bungursari Kabupaten Purwakarta Tahun Pelajaran 2012-2013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Berdasarkan hasil penelitian tentang penggunaan metode bermain peran dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara pada anak TK Kelompok B TK Bunga Kecamatan Bungursari Kabupaten Purwakarta dapat disimpulkan sebagai berikut:

A. Kesimpulan

1. Kemampuan berbicara anak TK Kelompok B TK Bunga sebelum menggunakan metode bermain peran masih rendah, hal ini terlihat dari masih sedikitnya anak-anak yang mampu menguasai kosa kata, pengucapan kata, dan membentuk kalimat. 2. Pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran dalam mengembangkan kemampuan berbicara dilaksanakan mulai dari menyebutkan kosa kata sesuai dengan tema dan sub tema yang diangkat, kemudian anak melakukan bermain peran “jual beli” pada siklus kesatu bermain peran jual beli sayuran, siklus kedua bermain peran sebagai penjual dan pembeli roti, dan pada siklus ketiga bermain peran sebagai penjual dan pembeli pop ice. Naskah bermain peran sebelumnya disiapkan oleh guru, namun pada pelaksanaannya anak dapat mengembangkan dengan bahasa sendiri terutama pada siklus ketiga. Penggunaan metode bermain peran telah berhasil memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran dan dapat merangsang minat anak untuk belajar berbicara. Teti Sumiati, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Tk Melalui Metode Bermain Peran Penelitian Tindakan Kelas pada Anak TK B di TK Bunga Kecamatan Bungursari Kabupaten Purwakarta Tahun Pelajaran 2012-2013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Setelah menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran berbicara pada anak TK Kelompok B TK Bunga, kemampuan berbicara anak meningkat sangat baik. Peningkatan yang dapat dilihat berkenaan dengan kemampuan dalam mengauasai kosa kata, kemampuan dalam pengucapan artikulasi, dan kemampuan dalam pembentukan kalimat dengan menggunakan kosa kata yang telah dikuasai sebelumnya.

B. Rekomendasi

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di TK 01 Nglebak Tawangmangu Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di TK 01 Nglebak Tawangmangu Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 12

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Tk Pertiwi I Pandeyan Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2012/

0 0 14

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Tk Pertiwi I Pandeyan Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 5

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Bero Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran

0 0 14

UPAYA MENINGKATKAN KREATIFITAS ANAK MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH DI KELOMPOK B TK ABA CUCUKAN Upaya Meningkatkan Kreatifitas Anak Melalui Bermain Playdough Di Kelompok B TK ABA Cucukan Kecamatan Prambanan Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di Tk Kridawita Klaten Tahun 2012-2013.

0 1 15

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di Tk Kridawita Klaten Tahun 2012-2013.

0 1 6

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di Tk Kridawita Klaten Tahun 2012-2013.

0 0 14

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MEMBILANG MELALUI PENGGUNAAN KARTU HITUNG BERGAMBAR: Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok B TK Tunas Karya Cibening Kecamatan Bungursari Kabupaten Purwakarta Tahun Pelajaran 2012-2013.

0 0 40