Ade Heryana, 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Passing
Dalam Permainan Futsal Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sumber: Data Peneliti
D. Desain Penelitian
Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah “One Group Pretest-Post
test Desaign”. Dalam konsep desain ini adanya pretest sebelum diberi perlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih
akurat, lalu hasil dari pretest tersebut menjadi penilaian awal dalam memberikan perlakuan hingga menuju tes akhir. Desain One Group Pretest-Posttest Design
dapat digambarkan sebagai berikut: Kelompok A Model Pembelajaran Langsung
Kelompok B Model Pembelajaran Teman Sebaya
Gambar 3.1. Desain Penelitian Sumber: Sugiyono 2012, hlm. 111
Keterangan : Kelompok A Model Pembelajaran Langsung
O
1
: Nilai pretest sebelum diberi perlakuan X
: Perlakuantreatment O
2
: Nilai postest setelah diberi perlakuan
Kelompok B Model Pembelajaran Teman Sebaya O
1
: Nilai pretest sebelum diberi perlakuan X
: Perlakuantreatment
O
1
X O
2
O
1
X O
2
Ade Heryana, 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Passing
Dalam Permainan Futsal Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
O
2
: Nilai postest setelah diberi perlakuan
Berdasarkan desain di atas, penelitian ini dilakukan dua kelas. Kelas pertama yaitu belajar menggunakan model pembelajaran Langsung dan kelas
kedua dengan menggunakan model pembelajaran Teman Sebaya pada hasil belajar passing dalam permainan futsal.
Selanjutnya dalam penelitian ini penulis menggambarkan rancangan atau langkah-langkah penelitian tersebut sebagai berikut:
Populasi
Pengumpulan Data Pretest
Perlakuan Sampel
Pengolahan dan Analisis Data
Kesimpulan Hasil B
Posttest Perlakuan
Pretest
Hasil A Posttest
Ade Heryana, 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Passing
Dalam Permainan Futsal Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.2. Langkah-langkah Penelitian Sumber: Sugiyono, 2011, hlm. 70
E. Definisi Operasional
1. Model pembelajaran langsung adalah suatu rencana pembelajaran yang
didalamnya berisikan tugas belajar permainan futsal yang disampaikan secara langsung oleh guru.
2. Model pembelajaran teman sebaya adalah suatu rencana pembelajaran
yang didalamnya berisikan tugas belajar permainan futsal yang disampaikan oleh siswa kepada siswa.
3. Passing adalah tingkat kemampuan siswa untuk melakukan operan bola
sebanyak-banyaknya dengan sasaran yang tepat serta pengambilan keputusan yang tepat pula. Semakin banyaknya skor yang didapat
semakain baik pula tingkat keterampilan siswa dalam melakukan passing.
F. Instrumen Penelitian
