1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6

1.2 Identifikasi Masalah

Berbagai masalah siswa yang ditemukan sebagai berikut : 1. Siswa kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapatnya di dalam kelas. 2. Siswa merasa takut mendapat kesan negatif dari orang lain saat menyampaikan pendapatnya di depan umum. 3. Guru BK di sekolah belum dapat membantu siswa karena layanan yang diberikan belum efektif. 4. Belum diketahui pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Perkembangan terhadap pengentasan masalah siswa dalam mengemukakan pendapat di dalam kelas.

1.3 Pembatasan Masalah

Mengingat bahwa identifikasi masalah dalam permasalahan ini cukup luas, kiranya perlu dilakukan pembatasan masalah supaya lebih jelas.Maka masalah dalam penelitian ini dibatasi pada penggunaan Layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok dalam menangganni permasalahan siswa mengemukakan pendapat di dalam kelas.

1.4 Rumusan Masalah

Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana deskripsi tentang kemampuan siswa mengungkapkan pendapat di dalam kelas. 2. Bagaimana pelaksanaan bimbingan kelompok di sekolah. 7 3. Apakah Layanan Bimbingan Kelompok dapat meningkatkan kemampuan siswa mengungkapkan pendapat bagi siswa SMK Tri Sakti Lubuk Pakam

1.5 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Meningkatkan kemampuan siswa menggungkapkan pendapat melalui Layanan Bimbingan Konseling Kelompok pada siswa SMK Tri Sakti Lubuk Pakam.

1.6 Manfaat Penelitian

Manfaat hasil penelitian ini diharapkan sebagai berikut : 1. Bagi konselor Konselor dapat mengetahui tentang penggunaan teknik bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok group discussiondianggap tepat dalam menanggani permasalahan siswa khususnya tentang meningkatkan kemampuan siswa menggungkapkan pendapat di dalam kelas. 2. Bagi siwa Sebagai bahan masukkan bagi siswa SMK Negeri 1 Lubuk Pakam untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat melalui bimbingan kelompok. 3. Bagi sekolah Sebagai bahan masukkan dalam pelaksanaan menangani permasalahan siswa dalam mengemukakan pendapat di kelas melalui bimbingan kelompok. 8 4. Bagi peneliti Guna mengembangkan penalaran, membentuk pola pikir dinamis serta mengetahui kemampuan peneliti dalam menangani permasalahan siswa dalam mengemukakan pendapat di kelas melalui bimbingan kelompok. 62 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERINTERAKSI SOSIAL SESAMA TEMAN PADA SISWA SMP PGRI 1 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 63

KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DALAM DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 10 73

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PERMAINAN CERMIN DINDING DAN PASAR IMPIAN PADA SISWA KELAS XI DI SMK WASKITA BEKRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 6 135

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA UNDERACHIEVER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SIRAMPOG BREBES TAHUN AJARAN 2015 2016

1 16 245

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X IA.1 SMAN 1 KINALI

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

0 0 23

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

1 1 22

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS X SMAN 3 KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 20162017

0 2 8

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

0 1 26

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BERSERAGAM DALAM UPACARA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII SMP 5 KUDUS TAHUN PELAJARAN 20122013

2 2 14