Muhamad Yogi Hamdani, 2015 KAULINAN BARUDAK DI KACAMATAN CONGGÉANG KABUPATÉN SUMEDANG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.3 Tujuan Panalungtikan
Dumasar kana masalah anu geus dirumuskeun di luhur, ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun ngadéskripsikeun:
1 kaulinan barudak nu aya di wewengkon Kacamatan Conggéang,
2 struktur kaulinan barudak nu aya di wewengkon Kacamatan Conggéang,
3 ajén étnopédagogik nu nyangkaruk dina kaulinan barudak nu aya di
wewengkon Kacamatan Conggéang, jeung 4
fungsi kaulinan barudak nu aya di wewengkon Kacamatan Conggéang.
1.4 Mangpaat Panalungtikan
Mangpaat tina ieu panalungtikan ngawengku mangpaat téoritis jeung mangpaat praktis, sakumaha anu dipedar ieu di handap.
1 Mangpaat Téoritis
Sacara téoritis, ieu panalungtikan téh dipiharep bisa: 1
Ngabeungharan pangaweruh perkara ulikan kabudayaan jeung tradisi Sunda, utamana dina wengkuan tiori-tiori kajian étnopédagogik.
2 Aplikasi ulikan struktur pertunjukan dina kaulinan barudak.
3 Aplikasi ulikan étnopédagogik dina kahirupan nu nyampak di masarakat.
2 Mangpaat Praktis
Panalungtikan ieu miboga mangpaat praktis, diantarana: 1
Pikeun Panalungtik Nambahan pangalaman dina prosés panalungtikan budaya, utamana dina
produk budaya nu mangrupa tradisi nu hirup di masarakat. 2
Pikeun Pangajaran Nambahan pangdeudeul ulikan, utamana ulikan ngeunaan ajén moral jeung
karakter bangsa. 3
Pikeun Sakola Ku ayana panalungtikan ieu, dipiharep bisa nambahan référénsi kajian,
utamana dina pangajaran di sakola.
Muhamad Yogi Hamdani, 2015 KAULINAN BARUDAK DI KACAMATAN CONGGÉANG KABUPATÉN SUMEDANG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.5 Sistematika Tulisan
ABSTRAK PANGJAJAP
DAPTAR EUSI DAPTAR TABÉL
BAB I BUBUKA 1.1
Kasang Tukang 1.2
Watesan jeung Rumusan Masalah 1.3
Tujuan Panalungtikan 1.4
Mangpaat Panalungtikan 1.5
Sistematika Tulisan BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Konsép nu Diulik
2.2 Panalungtikan Saméméhna
2.3 Posisi Tioritis Panalungtik
BAB III MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN 3.1
Desain Panalungtikan 3.2
Sumber Data 3.3
Instrumén Panalungtikan 3.4
Téhnik Ngumpulkeun Data 3.5
Téhnik Analisis Data BAB IV HASIL PANALUNGTIKAN JEUNG PEDARAN HASIL
PANALUNGTIKAN 4.1
Hasil Panalungtikan 4.2
Pedaran Hasil Panalungtikan BAB V KACINDEKAN, IMPLIKASI, jeung RÉKOMÉNDASI
5.1 Kacindekan 5.2 Implikasi
5.3 Saran DAPTAR PUSTAKA
RIWAYAT HIRUP
Muhamad Yogi Hamdani, 2015 KAULINAN BARUDAK DI KACAMATAN CONGGÉANG KABUPATÉN SUMEDANG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN
3.1 Desain Panalungtikan
Panalungtikan kualitatif ngagunakeun desain panalungtikan studi kasus, dina harti panalungtikan dipuseurkeun kana hiji runtuyan kajadian nu dipilih
jeung dicangkem sacara leuwih teleb. Panalungtikan kualitatif nataharkeun jeung ngararancang sacara leuwih asak pikeun nangtukeun tempat, partisipan, jeung
ngamimitian ngumpulkeun data. Sangkan leuwih jéntré, bisa diilikan dina bagan
ieu di handap.
Fungsi Kaulinan Étnopédagogik
Nangtukeun Obyék Panalungtikan
Kaulinan barudak nu aya di wewengkon Kacamatan
Conggéang Nangtukeun Tiori jeung
Métode Panalungtikan Étnopédagogik:
A. Ajén Moral Warnaen
1. Moral Manusa ka Pangéran
MMP 2.
Moral Manusa ka Dirina MMD 3.
Moral Manusa ka Manusa MMM
4. Moral Manusa ka Alam MMA
5. Moral Manusa ka Waktu
MMW 6.
Moral Manusa dina Ngahontal Kasugemaan
Lahir Batin
MMLB B.
Atikan Karakter Bangsa Ngaliwatan Étnopédagogik
Fungsi Kaulinan:
Dumasar kana
kelompok kaulinan
antara kaulinan
pikeun ulin play atawa
pikeun tanding
game Struktural:
1. Ngaran Kaulinan 2.
Waktu 3.
Tempat 4.
Palaku Pamaén a.
Jumlah b.
Umur c.
Jenis Kelamin 5.
Kalengkepan kaulinan 6.
Prak-prakan kaulinan a.
Tatahar b.
Prung arulin c.
Réngsé arulin
Ngadéskripsikeun, nganalisis, jeung napsirkeun Nyindekkeun
Nyusun Laporan Nangtukeun Masalah
Struktur Kaulinan
