18. C3 KI KD XI SISTEM KENDALI KONTROL PROSES

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)

MATA PELAJARAN C3
SISTEM KENDALI PROSES

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016

0

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BIDANG KEAHLIAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTRUMENTASI INDUSTRI
PAKET KEAHLIAN          : INSTRUMENTASI DAN KONTROL PROSES
MATA PELAJARAN         : SISTEM KENDALI PROSES
  
  KELAS: XI
 

Tujuan   kurikulum   mencakup   empat   kompetensi,   yaitu   (1)   kompetensi
sikap   spiritual,   (2)   sikap   sosial,   (3)   pengetahuan,   dan   (4)   keterampilan.
Kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   proses   pembelajaran   intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”.  Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli   (gotong   royong,   kerja   sama,   toleran,   damai),   santun,   responsif   dan
proaktif   dan   menunjukkan   sikap   sebagai   bagian   dari   solusi   atas   berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”.   Kedua   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   pembelajaran   tidak
langsung   (indirect   teaching)   yaitu   keteladanan,   pembiasaan,   dan   budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik. 
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

1. Memahami, menerapkan 
2. Mengolah, menalar, dan menyaji 
danmenganalisispengetahuan 
dalam ranah konkret dan ranah 
faktual, konseptual, dan 
abstrak terkait dengan 
prosedural berdasarkan rasa ingin
pengembangan dari yang 
tahunya tentang ilmu 
dipelajarinya di sekolah secara 
pengetahuan, teknologi, seni, 
mandiri, dan 
budaya, dan humaniora dalam 
mampumelaksanakantugasspesifik 
wawasan kemanusiaan,  
di bawahpengawasanlangsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan 

peradaban terkait penyebab 
fenomena dan kejadian dalam 
bidangkerja yang spesifik untuk 
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1

Menerapkan prinsip kerja dan 
karakteristik komponen 
elektronika analog pada sistem 
kontrol proses

KOMPETENSI DASAR
4.1.

1

Memeriksa  karakteristik 
komponen elektronika analog pada 
sistem kontrol proses

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

Menganalisis rangkaian 
elektronika daya pada aktuator 
sistem kontrol proses

Menganalisis cara kerja 
rangkaian Op­Amp  pada 
sistem kontrol proses
Menerapkan macam­macam 
sistem bilangan digital 
instrumentasi kontrol proses
Menerapkan macam­macam 
sistem sandi  digital pada 
instrumentasi kontrol proses
Menerapkan rangkaian logika 
dasar sistem digital pada 
instrumentasi kontrol proses
Menerapkan rangkaian 
kombinasional sistem digital 
pada instrumentasi kontrol 
proses
Menganalisis rangkaian 
skeunsial  sistem digital pada 
instrumentasi kontrol proses
Menganalisis rangkaian 

conventer digital  (ADC/DAC) 
pada sistem instrumentasi 
kontrol proses

Merakit rangkaian elektronika 
daya pada aktuator sistem kontrol 
proses
4.3. Merakit rangkaian Op­Amp pada 
aktuator sistem kontrol proses
4.2.

Menggunakan macam­macam 
sistem bilangan digital pada  
instrumentasi kontrol proses
4.5. Menggunakan macam­macam 
sistem sandi  digital pada 
instrumentasi kontrol proses
4.6. Merakit rangkaian logika dasar 
sistem digital pada instrumentasi 
kontrol proses

4.7. Membuat rangkaian 
kombinasional sistem digital pada 
instrumentasi kontrol proses
4.4.

Membuat rangkaian skeunsial  
sistem digital pada instrumentasi 
kontrol proses
4.9. Membuat rangkaian conventer 
digital  (ADC/DAC) pada sistem 
instrumentasi kontrol proses
4.8.

2