19. C3 KI KD XII PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)
MATA PELAJARAN C3
PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
0
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BIDANG KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN
PAKET KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
: TEKNIK INSTRUMENTASI INDUSTRI
: INSTRUMENTASI DAN KONTROL PROSES
: PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES
KELAS: XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
4.
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrakterkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisa loop sistem
pengedalian pada sistem
instrumentasi kontrol proses
3.2 Mendeskripsikan komponen –
4.1
Menginstalasi loop sistem
pengendalian besaran proses
4.2 Menggunakan komponen –
1
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
komponen sistem pengendalian
pada sitem intrumentasi kontrol
proses
Mendeskripsikan macam
macam sensing element pada
sistem intrumentasi kontrol
proses
Menganalisis kerja macam –
macam sensing element pada
sistem instrumentasi kontrol
proses
Mendeskripsikan macam –
macam transmitter pada sitem
intrumentasi kontrol proses
Menganalisis kerja macam –
macam transmitter pada sistem
kontrol proses
Mendeskripsikan macammacam
tranducer pada sistem
minstrumentasi kontrol proses
Menganalisis kerja macam
macam tranducer pada sistem
instrumentasi kontrol proses
Mendeskripsikan jenis – jenis
valve/katup pada sitem
intrumentasi kontrol proses
Menganalisis kerja macam –
macam valve (katup) pada
sistem instrumentasi kontrol
proses
2
komponen loop sitem
pengendalian pada sistem
kontrol proses
4.3 Menentukan sensing element
yang tepan sesuai dengan
karateristik proses
4.4 Menggunakan macam – macam
sensing element besaran proses
sesuai SOP
4.5 Mengoperasikan macam –macam
transmitter pada sistem
intrumentasi kontrol proses
4.6 Melakukan trouble shooting
macam –macam transmitter
4.7 Mengoperasikan macammacam
tranducer pada sistem
instrumentasi kontrol proses
4.8 Mengkalibrasi macammacam
tranducer pada sistem
instrumentasi kontrol proses
4.9 Menggunakan macam – macam
kontrol valve (katup) pada sistem
instrumentasi kontrol proses
4.10 Membongkar pasang bagian –
bagian kontrol valve (overhaul)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)
MATA PELAJARAN C3
PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
0
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BIDANG KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN
PAKET KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
: TEKNIK INSTRUMENTASI INDUSTRI
: INSTRUMENTASI DAN KONTROL PROSES
: PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES
KELAS: XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
4.
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrakterkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisa loop sistem
pengedalian pada sistem
instrumentasi kontrol proses
3.2 Mendeskripsikan komponen –
4.1
Menginstalasi loop sistem
pengendalian besaran proses
4.2 Menggunakan komponen –
1
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
komponen sistem pengendalian
pada sitem intrumentasi kontrol
proses
Mendeskripsikan macam
macam sensing element pada
sistem intrumentasi kontrol
proses
Menganalisis kerja macam –
macam sensing element pada
sistem instrumentasi kontrol
proses
Mendeskripsikan macam –
macam transmitter pada sitem
intrumentasi kontrol proses
Menganalisis kerja macam –
macam transmitter pada sistem
kontrol proses
Mendeskripsikan macammacam
tranducer pada sistem
minstrumentasi kontrol proses
Menganalisis kerja macam
macam tranducer pada sistem
instrumentasi kontrol proses
Mendeskripsikan jenis – jenis
valve/katup pada sitem
intrumentasi kontrol proses
Menganalisis kerja macam –
macam valve (katup) pada
sistem instrumentasi kontrol
proses
2
komponen loop sitem
pengendalian pada sistem
kontrol proses
4.3 Menentukan sensing element
yang tepan sesuai dengan
karateristik proses
4.4 Menggunakan macam – macam
sensing element besaran proses
sesuai SOP
4.5 Mengoperasikan macam –macam
transmitter pada sistem
intrumentasi kontrol proses
4.6 Melakukan trouble shooting
macam –macam transmitter
4.7 Mengoperasikan macammacam
tranducer pada sistem
instrumentasi kontrol proses
4.8 Mengkalibrasi macammacam
tranducer pada sistem
instrumentasi kontrol proses
4.9 Menggunakan macam – macam
kontrol valve (katup) pada sistem
instrumentasi kontrol proses
4.10 Membongkar pasang bagian –
bagian kontrol valve (overhaul)