19. C3 KI KD XIII PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)

MATA PELAJARAN C3
PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016

0

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BIDANG KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN
PAKET KEAHLIAN
MATA PELAJARAN

: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
: TEKNIK INSTRUMENTASI INDUSTRI
: INSTRUMENTASI DAN KONTROL PROSES

: PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

  KELAS: XIII
Tujuan   kurikulum   mencakup   empat   kompetensi,   yaitu   (1)   kompetensi
sikap   spiritual,   (2)   sikap   sosial,   (3)   pengetahuan,   dan   (4)   keterampilan.
Kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   proses   pembelajaran   intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”.  Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli   (gotong   royong,   kerja   sama,   toleran,   damai),   santun,   responsif   dan
proaktif   dan   menunjukkan   sikap   sebagai   bagian   dari   solusi   atas   berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”.   Kedua   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   pembelajaran   tidak
langsung   (indirect   teaching)   yaitu   keteladanan,   pembiasaan,   dan   budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik. 
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, 
menganalisis, dan mengevaluasi 
pengetahuan faktual, 
konseptual, prosedural, dan 
metakognitif dalam ilmu 
pengetahuan, teknologi, seni, 
budaya, dan humaniora dengan 
wawasan kemanusiaan, 
kebangsaan, kenegaraan, dan 
peradaban terkait penyebab 
fenomena dan kejadian dalam 
bidang kerja yang spesifik untuk 
memecahkan masalah.

4.

KOMPETENSI DASAR

Mengolah, menalar, menyaji, dan 
mencipta dalam ranah konkret 
dan ranah abstrakterkait dengan 
pengembangan dari yang 
dipelajarinya di sekolah secara 
mandiri, dan mampu 
melaksanakan tugas spesifik di 
bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis kerja positioner 
4.1 Mengkalibrasi positioner  
pada sistem intrumentasi 
kontrol proses

3.2 Menganalis kerja kontroler pada  4.2 Mengkalibrasi kontroler sistem 
sistem instrumentasi kontrol 
pengendalian besaran proses 
1

proses

3.3

3.4

3.5

3.6
3.7

3.8

3.9.

pada sistem instrumentasi 
kontrol proses 
Memilih macam­macam 
4.3
Menentukan macam­macam 
kalibrator komponen sistem 
kalibrator  komponen sistem 
pengendalian proses
pengendalian proses
Menjelaskan cara kerja 
4.4 Mengoperasikan peralatan 
kalibrator untuk macam­macam 
kalibrator untuk macam­macam 
komponen sistem pengendalian 
komponen sistem pengendalian 
proses
proses
Mendeskripsikan cara 
4.5 Mengkonstruksi rangkaian 
mengkalibrasi macam­macam 

kalibrasi macam­macam 
komponen sistem pengendalian 
komponen pengendalian proses
proses.
Merancang cara mengkalibrasi 
4.6 Mengkalibrasi komponen­
macam­macam komponen 
komponen sistem pengendalian 
sistem pengendalian proses
proses.
Menganalisis cara mengkalibrasi 4.7 Mengoperasikan pengaturan 
macam­macam komponen 
batas minimal (zerro)dan 
sistem pengendalian proses
maksimal (span) dari setiap 
komponen pengendalian proses
Menghitung nilai output 
4.8 Menganalisis nilai nilai output 
berdasarkan formulasi  kalibrasi 
hasil kalibrasi dari macam­

dari macam­macam komponen 
macam komponen pengendalian 
pengendalian proses
proses
Memvalidasi hasil 
4.9. Merancang bangun macam­
pengkalibrasian macam­macam 
macam komponen pengendalian
komponen pengendalian proses
proses pada loop control

2