111
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
G. Langkah - langkah Pembelajaran
1. Guru memberi salam, Om Swastyastu, dan mengajak peserta didik berdoa Puja Tri Sandhya
2. Guru mengabsen peserta didik, serta menanyakan keadaannya
3. Menanamkan pendidikan karakter dan pembiasaan kepada peserta didik
4. Sebagai motivasi, guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami pengertian, bagian-bagian dan
kualiikasi dari yajňa 5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, dengan tanya jawab peserta didik dia- jak mengingat kembali tentang gambaran yajña secara
umum 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menentukan pengertian bagian-bagian serta kualiikasi dari yajňa
Pertemuan I
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
20 menit Awal
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati pelaksanaan yajňa 2. Peserta didik membaca sumber-sumber atau sloka
yang mewajibkan melaksanakan yajňa
Menanya:
1. Peserta didik menanyakan jenis-jenis yajňa 2. Peserta didik menanyakan sarana yang dapat dipakai
sebagai yajňa
Mengeksperimenmengeksplorasikan 1. Peserta didik menuliskan pengertian yajña dan macam-
macam yajňa 2. Peserta didik mencontohkan bentuk pelaksanaan yajňa
Mengasosiasi: 1. Peserta didik menyimpulkan bentuk-bentuk pelaksanaan
yajňa 2. Menganalisis berbagai macam hal yang dihadapi
dalam pelaksanaan yajňa
Mengkomunikasikan:
1. Peserta didik menyampaikan rangkuman bentuk pelaksanaan yajňa .
2. Menunjukkan gambarfoto terkait kegiatan pelaksanaan yajňa.
Inti 90 menit
Buku Guru Kelas XI SMASMK 112
Penutup 25 menit
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembahasan tentang materi yajña
2. Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan yang dibuat peserta didik
3. Guru dan peserta didik melakukan releksi diri terhadap hasil diskusi
4. Guru memberikan test lisan untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran.
5. Guru memberikan tugas mandiri berstruktur untuk pertemuan berikutnya .
6. Peserta didik yang terbaik mendapat penghargaan dari guru
7. Diakhiri dengan doa Paramasantih
Pertemuan II
Alokasi Waktu
Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberi salam, Om Swastyastu, dan mengajak peserta didik berdoa Puja Tri Sandhya
2. Guru mengabsen peserta didik, serta menanyakan keadaannya
3. Menanamkan pendidikan karakter dan pembiasaan kepada peserta didik
4. Sebagai motivasi, guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami ceritera Mahabharata dan
nilai-nilai yajňa yang terkandung di dalamnya. 5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis, dengan tanya jawab peserta didik diajak mengingat kembali tentang gambaran pengertian,
bagian-bagian dan kualiikasi dari yajňa secara umum. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu memahami ceritera Mahabharata dan nilai-nilai yajňa yang terkandung di dalamnya.
Awal 20 menit
Kategori