PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Gambar dan Video Pada Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta Tahun 2015/2016.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ANISAH
A510120178
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ANISAH
A510120178
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Anisah
NIM
: A510120178
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Artikel Publikasi
: Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi
Menggunakan Media Gambar dan Video pada Siswa
Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta
Tahun 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku
Surakarta, 5 Februari 2016
Yang membuat pernyataan,
Anisah
A510120178
iii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Diajukan Oleh:
Anisah
A510120178
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertanggungjawabkan
dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 5 Februari 2016
Dr. H.Achmad Fathoni,M.Pd
NIK: 062
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disususn oleh:
Anisah
A510120178
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Selasa, 16 Februari 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dr. Achmad Fathoni, S.E, M.Pd
(
)
2.
Drs. Rubino Rubiyanto,M.Pd
(
)
3.
Fitri Puji R,S.Pd.,M.Hum
(
)
Surakarta, 12 Februari 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum
NIP: 19650420199303 1001
v
MOTTO
“Bercita-citalah bukan untuk menjadi orang yang berhasil, tapi bercita-citalah
untuk menjadi orang yang berguna bagi sesama”
(Mario Teguh)
“Didiklah anak-anak kamu, sesungguhnya mereka diciptakan untuk
menghadapi zaman yang berbeda dengan zaman kamu ini”
(H.R. Bukhari)
“Berlomba-lombalah dalam berbuat baik”
(QS. Al-Baqarah: 148)
“sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar”
(QS. Al-Baqarah:153)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak Suwanto dan Ibu Mujilah selaku kedua orantua tercinta yang senantiasa
memberikan kasih sayang, motivasi, dukungan dan doa yang tulus.
2. Kakakku tersayang Mbak tutik, Mas tanto, Mas Heru, Mbak Weni yang selalu
memberi semangat. Terima kasih atas doa, semangat dan bantuan kalian selama
ini.
3. Seseorang yang telah dituliskan Allah sebagai pendamping hidupku, selalulah
kelak memberi warna dalam kehidupanku.
4. Ponakan-ponakan kecilku, yang selalu menghibur dengan kelucuan kalian.
5. Seluruh keluarga besar.
6. Buat sahabat-sahabatku “CENGOH” Fitriana Diah S, Ariska Etik K, Arvina
Wahyu T, Desi Puspita S, Dwi Pratiwi W, Fiviana Y, Nurul Fadhila terima kasih
atas bantuan kalian, hiburan, semangat kalian dan candaan kalian.
vii
ABSTRAK
Anisah. A510120178. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS
VA SD MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA TAHUN 2015/2016.
Surakarta. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis
puisi pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta. Pembelajaran
dengan menggunakan media gambar dan video dipilih agar memberikan nuansa yang
berbeda dalam kegiatan belajar mengajar, membantu siswa dalam berimajinasi
menentukan kosa kata atau diksi. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus agar hasil lebih
optimal. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data interaktif deskriptif. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta
dengan jumlah 40 siswa, terdiri dari 24 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki.
Penelitian ini dilaksanakan sejak Oktober sampai Januari 2016. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah melalui observasi, tes dan wawancara. Berdasarkan data
yang diperoleh yang sudah sesuai KKM adalah 13 orang atau 32.5% sedangkan yang
belum sesuai dengan KKM adalah 27 orang atau 67.5%. Skor rata-rata menulis puisi
pada siklus I adalah 78.30. Hasil skor pada siklus II menunjukkan peningkatan dari
siklus I. Siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah 39 anak dan siswa yang
memperoleh nilai ≤75 adalah 1 anak. Jadi siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah
97.5 %, sedangkan siswa yang belum memenuhi KKM terdapat 2.5 % dari jumlah
siswa. Nilai rata-rata menulis puisi bebas siswa pada siklus II meningkat dari siklus I,
yaitu dari 78,30 menjadi 79,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan
pembelajaran sudah memenuhi kriteria keberhasilan. Dan dapat dikatakan bahwa
proses pembelajaran menggunakan media gambar dan video dapat meningkatkan
keterampilan menulis puisi pada siswa.
Kata kunci: Keterampilan menulis, Puisi, Media Gambar, Video
viii
ABSTRACT
Anisah. A510120178. POETRY WRITING SKILLS IMPROVEMENT USING
MEDIA IMAGES AND VIDEO IN CLASS 22 SRUNI VA SD
MUHAMMADIYAH SURAKARTA YEAR 2015/2016 . Surakarta. Essay.
Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
The purpose of this research is to improve the skills of writing poetry in the fifth
grade students of SD Muhammadiyah Surakarta Sruni 22. Learning by using media
images and videos selected to give a different feel in learning activities, assist
students in determining their imagination vocabulary or diction. The study was
conducted in two cycles so that more optimal results. Subjects in this study were
students in grade 22 Sruni VA SD Muhammadiyah Surakarta with 40 students,
consisting of 24 female students and 16 male students. The research was conducted
from October to January 2016. The data collection technique used was through
observation, tests and interviews. Based on the data obtained are in accordance
KKM is 13 people or 32.5%, whereas that is not in accordance with the KKM is 27
people or 67.5%. The average score writing poetry in the first cycle is 78.30. The
score in the second cycle showed an increase of cycle I. Students who obtain the
value of ≥75 is 39 children and students who received grades ≤75 is 1 child. So
students who received grades ≥75 is 97.5%, while the students who have not met the
KKM contained 2.5% of the total number of students. The average value of free
poetry writing students in the second cycle to increase from the first cycle, ie from
78.30 into 79.05. It can be concluded that the learning activity meets the criteria of
success. And it can be said that the media images and video can improve the
students' writing skills puisis.
Keywords: media Image, writing skills, Poetry, Video
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji syukur, peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat serta taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi
Menggunakan
Media Gambar dan Video pada Siswa Kelas VA SD
Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta Tahun 2015/2016”. Skripsi dapat
terselesaikan dengan baik dan lancar sesuai harapan.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana S-1 pada jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi banyak pihak yang telah membantu peneliti baik
langsung maupun tidak langsung, untuk itu pada kesempatan ini peneliti
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno,M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr.H.Achmad Fathoni,M.Pd selaku ketua program Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Dr.H.Achmad Fathoni,M.Pd selaku ketua pembimbing. Terima kasih atas
bimbingannya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Muzaini,S.Ag.,S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 22 Sruni
Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin, sehingga dapat melakukan
penelitian di sekolah tersebut.
x
5. Eka Prismantara,S.Pd selaku guru kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni
Surakarta yang telah membantu, memberi arahan dan berkolaborasi dalam
penelitian ini.
6. Dosen-dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah sabar mengajar
dan member ilmu serta staf karyawan yang telah membantu.
7. Kedua orang tuaku yang dengan kasih sayang, cintanya serta do’anya selalu
mengiringi setiap langkah dan selalu memberi dukungan.
8. Keluarga besarku yang telah memberikan motivasi, doa dan kasih sayang yang
terkira.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan kesalahan, untuk itu segala
kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan dari para pembaca. Akhir
kata semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan bagi pembaca
.Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Februari 2016
Penulis,
Anisah
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................................... i
HALAMAN JUDUL......................................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii
ABSTRAK ..................................................................................................................... viii
ABSTRACT ..................................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ........................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 3
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Landasan Teori .................................................................................................. 4
1. Pengertian Keterampilan Menulis................................................................. 4
2. Puisi............................................................................................................... 4
a. Pengertian Puisi ........................................................................................ 4
b. Unsur-unsur Puisi ..................................................................................... 5
c. Metode Puisi............................................................................................. 6
d. Jenis-jenis puisi ........................................................................................ 7
xii
e. Indikator Keterampilan Menulis Puisi ..................................................... 8
3. Media Pembelajaran...................................................................................... 9
a. Pengertian media ...................................................................................... 9
b. Media pembelajaran ............................................................................... 10
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ............................................................. 10
d. Media Gambar ........................................................................................ 11
e. Video ...................................................................................................... 12
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................................. 13
C. Kerangka Berpikir ........................................................................................... 15
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 18
B. Setting Penelitian ............................................................................................. 18
1
Tempat Penelitian ..................................................................................... 18
2
Waktu Penelitian ...................................................................................... 18
C. Subjek dan Objek Penelitian............................................................................ 19
D. Data dan Sumber Data ..................................................................................... 19
1. Data........................................................................................................... 19
2. Sumber data .............................................................................................. 20
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 21
1. Teknik pengumpulan data ........................................................................ 21
2. Instrument pengumpulan data .................................................................. 23
F. Keabsahan Data ............................................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ....................................................................................... 25
H. Prosedur Penelitian .......................................................................................... 26
I. Indikator Capaian Penelitian ........................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................................... 29
1. Identitas Sekolah ...................................................................................... 29
2. Sejarah Sekolah ........................................................................................ 29
3. Visi, Misi dan Tujuan ............................................................................... 30
xiii
4. Denah Gedung Sekolah ............................................................................ 31
5. Keadaan Lingkungan Belajae Siswa ........................................................ 31
6. Jumlah Murid Masing-masing Kelas ........................................................ 32
B. Deskripsi Kondisi Awal................................................................................... 33
C. Deskripsi Hasil Siklus I ................................................................................... 34
1. Perencanaan Tindakan .............................................................................. 34
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 35
a. Pertemuan I ......................................................................................... 35
b. Pertemuan II ....................................................................................... 48
3. Refleksi ..................................................................................................... 42
D. Deskripsi Hasil Siklus II .................................................................................. 44
1. Perencanaan Tindakan .............................................................................. 44
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 44
a. Pertemuan I ......................................................................................... 45
b. Pertemuan II ....................................................................................... 48
3. Refleksi ..................................................................................................... 52
E. Deskripsi Hasil Pengamatan ............................................................................ 52
1. Siklus I ................................................................................................. 53
2. Siklus II ................................................................................................ 54
F. Pembahasan .................................................................................................... 55
1. Keberhasilan Proses .................................................................................. 55
2. Keberhasilan Hasil ................................................................................... 56
G. Keterbatasan Penelitian ................................................................................... 59
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................................... 60
B. Implikasi .......................................................................................................... 60
C. Saran ................................................................................................................ 61
DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Indikator Keterampilan Menulis Puisi .............................................................. 9
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................................. 19
Tabel 4.1 Jumlah Murid SD Muhammadiyah 22 Sruni .................................................. 32
Tabel 4.2 Data Distribusi Frekeunsi Menulis Puisi Prasiklus ......................................... 34
Tabel 4.3 Data Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan I .............................................. 38
Tabel 4.4 Data Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan II ............................................ 42
Tabel 4.5 Data Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan I ............................................ 48
Tabel 4.6 Data Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan II ........................................... 51
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus I.......................................................... 53
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus II ....................................................... 54
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ........................................................................................ 16
Gambar 3.2 Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................... 27
Gambar 4.1 Denah SD Muhammadiyah 22 Sruni .......................................................... 31
Gambar 4.2 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus I Pertemuan I................... 38
Gambar 4.3 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus I Pertemuan II ................. 42
Gambar 4.4 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus II Pertemuan I ................. 48
Gambar 4.5 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus II Pertemuan II ................ 52
Gambar 4.6 Diagram Persentase Aktivitas Guru Pertemuan I ........................................ 54
Gambar 4.7 Diagram Persentase Aktivitas Guru Pertemuan II ...................................... 55
Gambar 4.8 Diagram Persentase Siswa yang Memperoleh Nilai ≥75 dan ≤75 .............. 57
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Prasiklus ............................................ 65
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I .......................... 71
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ......................... 81
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ....................... 91
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ..................... 101
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni .................. 111
Lampiran 7 Daftra Nilai Prasiklus ................................................................................ 113
Lampiran 8 Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus I ..................................... 114
Lampiran 9 Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus I ..................................... 115
Lampiran 10 Perbandingan Nilai Menulis Puisi Siswa Kelas VA ................................ 116
Lampiran 11 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan I ...................................... 117
Lampiran 12 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan II ..................................... 120
Lampiran 13 Pedoman Observasi Guru Siklus II Pertemuan I ..................................... 123
Lampiran 14 Pedoman Observasi Guru Sikllus II Pertemuan II................................... 126
Lampiran 15 Wawancara Sebelum Tindakan ............................................................... 129
Lampiran 16 Wawancara Setelah Tindakan ................................................................. 131
Lampiran 17 Dokumentasi Foto.................................................................................... 133
Lampiran 18 Hasil Menulis Puisi................................................................................. 137
Lampiran 19 Surat-surat ................................................................................................ 140
xvii
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ANISAH
A510120178
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ANISAH
A510120178
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Anisah
NIM
: A510120178
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Artikel Publikasi
: Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi
Menggunakan Media Gambar dan Video pada Siswa
Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta
Tahun 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku
Surakarta, 5 Februari 2016
Yang membuat pernyataan,
Anisah
A510120178
iii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Diajukan Oleh:
Anisah
A510120178
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertanggungjawabkan
dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 5 Februari 2016
Dr. H.Achmad Fathoni,M.Pd
NIK: 062
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN
MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disususn oleh:
Anisah
A510120178
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Selasa, 16 Februari 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dr. Achmad Fathoni, S.E, M.Pd
(
)
2.
Drs. Rubino Rubiyanto,M.Pd
(
)
3.
Fitri Puji R,S.Pd.,M.Hum
(
)
Surakarta, 12 Februari 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum
NIP: 19650420199303 1001
v
MOTTO
“Bercita-citalah bukan untuk menjadi orang yang berhasil, tapi bercita-citalah
untuk menjadi orang yang berguna bagi sesama”
(Mario Teguh)
“Didiklah anak-anak kamu, sesungguhnya mereka diciptakan untuk
menghadapi zaman yang berbeda dengan zaman kamu ini”
(H.R. Bukhari)
“Berlomba-lombalah dalam berbuat baik”
(QS. Al-Baqarah: 148)
“sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar”
(QS. Al-Baqarah:153)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak Suwanto dan Ibu Mujilah selaku kedua orantua tercinta yang senantiasa
memberikan kasih sayang, motivasi, dukungan dan doa yang tulus.
2. Kakakku tersayang Mbak tutik, Mas tanto, Mas Heru, Mbak Weni yang selalu
memberi semangat. Terima kasih atas doa, semangat dan bantuan kalian selama
ini.
3. Seseorang yang telah dituliskan Allah sebagai pendamping hidupku, selalulah
kelak memberi warna dalam kehidupanku.
4. Ponakan-ponakan kecilku, yang selalu menghibur dengan kelucuan kalian.
5. Seluruh keluarga besar.
6. Buat sahabat-sahabatku “CENGOH” Fitriana Diah S, Ariska Etik K, Arvina
Wahyu T, Desi Puspita S, Dwi Pratiwi W, Fiviana Y, Nurul Fadhila terima kasih
atas bantuan kalian, hiburan, semangat kalian dan candaan kalian.
vii
ABSTRAK
Anisah. A510120178. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS
VA SD MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA TAHUN 2015/2016.
Surakarta. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis
puisi pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta. Pembelajaran
dengan menggunakan media gambar dan video dipilih agar memberikan nuansa yang
berbeda dalam kegiatan belajar mengajar, membantu siswa dalam berimajinasi
menentukan kosa kata atau diksi. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus agar hasil lebih
optimal. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data interaktif deskriptif. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta
dengan jumlah 40 siswa, terdiri dari 24 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki.
Penelitian ini dilaksanakan sejak Oktober sampai Januari 2016. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah melalui observasi, tes dan wawancara. Berdasarkan data
yang diperoleh yang sudah sesuai KKM adalah 13 orang atau 32.5% sedangkan yang
belum sesuai dengan KKM adalah 27 orang atau 67.5%. Skor rata-rata menulis puisi
pada siklus I adalah 78.30. Hasil skor pada siklus II menunjukkan peningkatan dari
siklus I. Siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah 39 anak dan siswa yang
memperoleh nilai ≤75 adalah 1 anak. Jadi siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah
97.5 %, sedangkan siswa yang belum memenuhi KKM terdapat 2.5 % dari jumlah
siswa. Nilai rata-rata menulis puisi bebas siswa pada siklus II meningkat dari siklus I,
yaitu dari 78,30 menjadi 79,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan
pembelajaran sudah memenuhi kriteria keberhasilan. Dan dapat dikatakan bahwa
proses pembelajaran menggunakan media gambar dan video dapat meningkatkan
keterampilan menulis puisi pada siswa.
Kata kunci: Keterampilan menulis, Puisi, Media Gambar, Video
viii
ABSTRACT
Anisah. A510120178. POETRY WRITING SKILLS IMPROVEMENT USING
MEDIA IMAGES AND VIDEO IN CLASS 22 SRUNI VA SD
MUHAMMADIYAH SURAKARTA YEAR 2015/2016 . Surakarta. Essay.
Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
The purpose of this research is to improve the skills of writing poetry in the fifth
grade students of SD Muhammadiyah Surakarta Sruni 22. Learning by using media
images and videos selected to give a different feel in learning activities, assist
students in determining their imagination vocabulary or diction. The study was
conducted in two cycles so that more optimal results. Subjects in this study were
students in grade 22 Sruni VA SD Muhammadiyah Surakarta with 40 students,
consisting of 24 female students and 16 male students. The research was conducted
from October to January 2016. The data collection technique used was through
observation, tests and interviews. Based on the data obtained are in accordance
KKM is 13 people or 32.5%, whereas that is not in accordance with the KKM is 27
people or 67.5%. The average score writing poetry in the first cycle is 78.30. The
score in the second cycle showed an increase of cycle I. Students who obtain the
value of ≥75 is 39 children and students who received grades ≤75 is 1 child. So
students who received grades ≥75 is 97.5%, while the students who have not met the
KKM contained 2.5% of the total number of students. The average value of free
poetry writing students in the second cycle to increase from the first cycle, ie from
78.30 into 79.05. It can be concluded that the learning activity meets the criteria of
success. And it can be said that the media images and video can improve the
students' writing skills puisis.
Keywords: media Image, writing skills, Poetry, Video
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji syukur, peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat serta taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi
Menggunakan
Media Gambar dan Video pada Siswa Kelas VA SD
Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta Tahun 2015/2016”. Skripsi dapat
terselesaikan dengan baik dan lancar sesuai harapan.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana S-1 pada jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi banyak pihak yang telah membantu peneliti baik
langsung maupun tidak langsung, untuk itu pada kesempatan ini peneliti
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno,M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr.H.Achmad Fathoni,M.Pd selaku ketua program Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Dr.H.Achmad Fathoni,M.Pd selaku ketua pembimbing. Terima kasih atas
bimbingannya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Muzaini,S.Ag.,S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 22 Sruni
Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin, sehingga dapat melakukan
penelitian di sekolah tersebut.
x
5. Eka Prismantara,S.Pd selaku guru kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni
Surakarta yang telah membantu, memberi arahan dan berkolaborasi dalam
penelitian ini.
6. Dosen-dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah sabar mengajar
dan member ilmu serta staf karyawan yang telah membantu.
7. Kedua orang tuaku yang dengan kasih sayang, cintanya serta do’anya selalu
mengiringi setiap langkah dan selalu memberi dukungan.
8. Keluarga besarku yang telah memberikan motivasi, doa dan kasih sayang yang
terkira.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan kesalahan, untuk itu segala
kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan dari para pembaca. Akhir
kata semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan bagi pembaca
.Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Februari 2016
Penulis,
Anisah
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................................... i
HALAMAN JUDUL......................................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii
ABSTRAK ..................................................................................................................... viii
ABSTRACT ..................................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ........................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 3
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Landasan Teori .................................................................................................. 4
1. Pengertian Keterampilan Menulis................................................................. 4
2. Puisi............................................................................................................... 4
a. Pengertian Puisi ........................................................................................ 4
b. Unsur-unsur Puisi ..................................................................................... 5
c. Metode Puisi............................................................................................. 6
d. Jenis-jenis puisi ........................................................................................ 7
xii
e. Indikator Keterampilan Menulis Puisi ..................................................... 8
3. Media Pembelajaran...................................................................................... 9
a. Pengertian media ...................................................................................... 9
b. Media pembelajaran ............................................................................... 10
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ............................................................. 10
d. Media Gambar ........................................................................................ 11
e. Video ...................................................................................................... 12
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................................. 13
C. Kerangka Berpikir ........................................................................................... 15
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 18
B. Setting Penelitian ............................................................................................. 18
1
Tempat Penelitian ..................................................................................... 18
2
Waktu Penelitian ...................................................................................... 18
C. Subjek dan Objek Penelitian............................................................................ 19
D. Data dan Sumber Data ..................................................................................... 19
1. Data........................................................................................................... 19
2. Sumber data .............................................................................................. 20
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 21
1. Teknik pengumpulan data ........................................................................ 21
2. Instrument pengumpulan data .................................................................. 23
F. Keabsahan Data ............................................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ....................................................................................... 25
H. Prosedur Penelitian .......................................................................................... 26
I. Indikator Capaian Penelitian ........................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................................... 29
1. Identitas Sekolah ...................................................................................... 29
2. Sejarah Sekolah ........................................................................................ 29
3. Visi, Misi dan Tujuan ............................................................................... 30
xiii
4. Denah Gedung Sekolah ............................................................................ 31
5. Keadaan Lingkungan Belajae Siswa ........................................................ 31
6. Jumlah Murid Masing-masing Kelas ........................................................ 32
B. Deskripsi Kondisi Awal................................................................................... 33
C. Deskripsi Hasil Siklus I ................................................................................... 34
1. Perencanaan Tindakan .............................................................................. 34
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 35
a. Pertemuan I ......................................................................................... 35
b. Pertemuan II ....................................................................................... 48
3. Refleksi ..................................................................................................... 42
D. Deskripsi Hasil Siklus II .................................................................................. 44
1. Perencanaan Tindakan .............................................................................. 44
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 44
a. Pertemuan I ......................................................................................... 45
b. Pertemuan II ....................................................................................... 48
3. Refleksi ..................................................................................................... 52
E. Deskripsi Hasil Pengamatan ............................................................................ 52
1. Siklus I ................................................................................................. 53
2. Siklus II ................................................................................................ 54
F. Pembahasan .................................................................................................... 55
1. Keberhasilan Proses .................................................................................. 55
2. Keberhasilan Hasil ................................................................................... 56
G. Keterbatasan Penelitian ................................................................................... 59
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................................... 60
B. Implikasi .......................................................................................................... 60
C. Saran ................................................................................................................ 61
DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Indikator Keterampilan Menulis Puisi .............................................................. 9
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................................. 19
Tabel 4.1 Jumlah Murid SD Muhammadiyah 22 Sruni .................................................. 32
Tabel 4.2 Data Distribusi Frekeunsi Menulis Puisi Prasiklus ......................................... 34
Tabel 4.3 Data Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan I .............................................. 38
Tabel 4.4 Data Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan II ............................................ 42
Tabel 4.5 Data Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan I ............................................ 48
Tabel 4.6 Data Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan II ........................................... 51
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus I.......................................................... 53
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus II ....................................................... 54
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ........................................................................................ 16
Gambar 3.2 Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................... 27
Gambar 4.1 Denah SD Muhammadiyah 22 Sruni .......................................................... 31
Gambar 4.2 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus I Pertemuan I................... 38
Gambar 4.3 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus I Pertemuan II ................. 42
Gambar 4.4 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus II Pertemuan I ................. 48
Gambar 4.5 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus II Pertemuan II ................ 52
Gambar 4.6 Diagram Persentase Aktivitas Guru Pertemuan I ........................................ 54
Gambar 4.7 Diagram Persentase Aktivitas Guru Pertemuan II ...................................... 55
Gambar 4.8 Diagram Persentase Siswa yang Memperoleh Nilai ≥75 dan ≤75 .............. 57
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Prasiklus ............................................ 65
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I .......................... 71
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ......................... 81
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ....................... 91
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ..................... 101
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni .................. 111
Lampiran 7 Daftra Nilai Prasiklus ................................................................................ 113
Lampiran 8 Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus I ..................................... 114
Lampiran 9 Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus I ..................................... 115
Lampiran 10 Perbandingan Nilai Menulis Puisi Siswa Kelas VA ................................ 116
Lampiran 11 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan I ...................................... 117
Lampiran 12 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan II ..................................... 120
Lampiran 13 Pedoman Observasi Guru Siklus II Pertemuan I ..................................... 123
Lampiran 14 Pedoman Observasi Guru Sikllus II Pertemuan II................................... 126
Lampiran 15 Wawancara Sebelum Tindakan ............................................................... 129
Lampiran 16 Wawancara Setelah Tindakan ................................................................. 131
Lampiran 17 Dokumentasi Foto.................................................................................... 133
Lampiran 18 Hasil Menulis Puisi................................................................................. 137
Lampiran 19 Surat-surat ................................................................................................ 140
xvii