1. Home
  2. Lainnya

Saran THE DIFFERENCE BETWEEN MATHEMATICS ACHIEVMENT THROUGH COOPERATIF LEARNING AND DIFFERENT MOTIVATION SCALES AT THE STUDENTS OF THE TENTH CLASS OF SMKN 2 KALIANDA IN 2010/ 2011

5.3 Saran

Berdasarkan kesimpulan dan implikasi penelitian sebagaimana yang telah dikemukakan, maka dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut: 1 Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat interaksi antara motivasi berprestasi dan strategi pembelajaran kooperatif, maka disarankan dalam kelompok pembelajaran kooperatif harus ditimbulkan saling ketergantungan positif, saling membantu, dan saling memberikan motivasi sehingga ada interaksi promotif yang bersifat memajukan atau meningkatkan. 2 Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang dibelajarkan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw lebih tinggi dari pada yang menggunakan pembelajaran kooperatif STAD, maka disarankan kepada guru untuk menerapkan strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw pada standar kompetensi menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah. 3 Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi berprestasi rendah dan dibelajarkan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif STAD lebih tinggi dari pada yang menggunakan pembelajaran kooperatif Jigsaw, maka disarankan kepada guru matematika sebaiknya memilih strategi pembelajaran kooperatif STAD untuk siswa yang mempunyai motivasi berprestasi rendah pada standar kompetensi menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah. Untuk kepala sekolah disarankan dapat memberikan keleluasaan guru dalam mengelola proses pembelajaran di kelas sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkat dan tercapai secara optimal. 4 Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi dan dibelajarkan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw lebih tinggi dari pada yang menggunakan pembelajaran kooperatif STAD, maka disarankan kepada guru mata pelajaran matematika sebaiknya memilih dan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw pada standar kompetensi vektor dalam pemecahan masalah. Sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa secara optimal. I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Dokumen yang terkait

THE CORRELATION BETWEEN THE STUDENTS’ MOTIVATION AND THEIR ABILITY IN LEARNING ENGLISH AT THE X GRADE OF THE INTERNATIONAL SCHOOL SMA NEGERI 2 MOJOKERTO

0 40 16

CLASSROOM INTERACTION USED IN SPEAKING CLASS OF THE TENTH GRADE STUDENTS AT MAN MALANG I

1 5 20

DEVELOPING THE STUDENTS ABILITY IN READING COMPREHENSION THROUGH COMPERATIVE LEARNING OF THE FIRST YEAR STUDENTS AT SLTP NEGERI I LUMAJANG IN THE ACADEMIC YEAR OF 1999/2000

1 4 40

THE INFLUENCE OF STUDENTS MOTIVATION AND ATTITUDE TOWARD ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT AT FIRST GRADE OF SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2011-2012

0 8 35

THE INFLUENCE OF STUDENTS MOTIVATION AND ATTITUDE TOWARD ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT AT FIRST GRADE OF SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2011-2012

0 6 50

THE DIFFERENCE BETWEEN MATHEMATICS ACHIEVMENT THROUGH COOPERATIF LEARNING AND DIFFERENT MOTIVATION SCALES AT THE STUDENTS OF THE TENTH CLASS OF SMKN 2 KALIANDA IN 2010/ 2011

0 9 16

THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH AND THEIR SPEAKING ABILITY AT THE THIRD GRADE STUDENTS OF SMPN N 3 NATAR

5 22 56

View of THE CORRELATION BETWEEN THE DURATION OF PLAYING ONLINE GAME WITH THE LEARNING MOTIVATION IN STUDENT CLASS VII AND VIII AT SMPN 1 CIMAHI

1 0 10

THE CORRELATION BETWEEN THE SCORE OF ENGLISH NATIONAL EXAMINATION OF JUNIOR HIGH SCHOOL AND THE ENGLISH ACHIEVEMENT OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMK NU MA’ARIF KUDUS IN THE ACADEMIC YEAR 20122013

0 0 18

THE CORRELATION BETWEEN VOCABULARY MASTERY AND WRITING ABILITY OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMA N 2 BAE KUDUS IN ACADEMIC YEAR 20132014

1 1 16