62
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 2
Soleram soleram Soleram anak yang manis
Anak manis janganlah dicium sayang Kalau
dicium merahlah pipinya Anak manis janganlah
dicium sayang Kalau dicium merahlah
pipinya
Satu dua tiga dan empat Lima enam jalan yang rata
Kalau tuan hendak dapat kawan baru
Kawan lama dilupakan jangan
tiga empat
satu dua
3.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 6.9 Gerak Loncat
tiga empat
satu dua
4.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 6.10 Gerak Joget
63
Seni Budaya
64
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 2
65
Seni Budaya
C. Meragakan Gerak Tari dengan Tata Pentas
1. Bentuk Pentas Meragakan tari di panggung tertutup atau
sering disebut dengan panggung procenium. Pertunjukan tari pada panggung jenis ini biasa
terdapat di gedung-gedung pertunjukan yang representatif. Taman Budaya di setiap provinsi
biasanya memiliki jenis panggung ini.
Tari yang diragakan di panggung terbuka seperti di candi Prambanan dan Borobudur,
biasanya dilakukan dengan kolosal. Artinya melibatkan hampir ratusan penari. Hal ini
dilakukan karena panggung yang digunakan berukuran besar.
2. Tata Rias dan Busana Tata rias dan busana pada pertunjukan
tari berfungsi sebagai unsur pendukung. Setiap jenis tari memiliki karakteritik tata rias
dan busana sebagai visualisasi makna dan simbol tari yang dibawakan.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 6.11
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 6.12 Candi Borobudur
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 6.13 T ata rias pada pertunjukan tari
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 6.14 Tata rias yang bersumber
pada tari tradisional hailand yang memiliki kemiripan dengan tata rias dan tata busana
tari di Indonesia
Setelah membaca konsep level gerak, jawablah pertanyaan di bawah ini:
a. Manfaat apa yang bisa kamu peroleh dengan terlibat langsung dalam pertunjukan tari?
b. Manfaat apa yang kamu peroleh jika menonton pertunjukan tari baik di gedung
atau di tempat lain? c. Apakah profesi menjadi pekerja seni atau
seniman menjanjikan masa depan? d. Jelaskan hubungan antara tari dengan tata
rias. e. Jelaskan hubungan antara tari dengan tata
panggung. f. Jelaskan hubungan antara tari dengan tata
busana.
66
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Semester 2
Info Warisan Budaya Seni Pertunjukan Musik
Indonesia memiliki warisan budaya dalam bidang seni tari. Setiap suku di Indonesia memiliki jenis, fungsi, makna, simbol, prosedur, dan nilai estetika berbeda dalam tari.
Warisan budaya tari setiap suku di Indonesia tidak dapat dilepaskan dari kebutuhan hidup. Tari merupakan bagian dari kehidupan baik sosial maupun spiritual. Tari pergaulan
merupakan salah satu contoh warisan budaya dalam bentuk sosial. Tari sakral seperti Bedoyo pada keraton di Jawa Tengah, tari Perang pada suku di Kalimantan, Nusa
Tenggara, Papua, Sulawesi, dan Maluku. Di Bali tari merupakan bagian tak terpisahkan dari kegiatan keagamaan. Demikian juga di Sumatera, tari Saman merupakan salah satu
contoh tari dengan napas keagamaan. Zapin merupakan tari pergaulan demikian juga Tor-tor sebagai ungkapan rasa suka cita kepada tamu yang datang.
Warisan budaya dalam bentuk seni tari perlu terus dikembangkan dan dilestarikan sebagai kekayaan yang tidak akan pernah habis untuk digali. Pengembangan dan pelestarian
seni tari dapat dijadikan salah satu ekonomi kreatif. Pengembangan seni tari tetap memperhatikan unsur fungsi tari sehingga tidak merusak tetapi memberi nilai tambah
pada masyarakat pendukungnya. Info Warisan Budaya Seni Pertunjukan Tari
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 6.15 Pertunjukan tari Jawa
