4.1.4 Melakukan pengukuran besaran
– besaran turunan sederhana yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari
– hari
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Penyelidikan IPA
a. Metode Ilmiah dalam Penyelidikan IPA
b. Kegunaan Mempelajari IPA
c. Objek yang dipelajari dalam IPA
2. Pengukuran
a. Pengertian Pengukuran
b. Besaran dan Bukan Besaran
c. Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku
d. Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku
e. Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran
f. Konversi Satuan dalam SI Satuan Internasional
3. Besaran Pokok
a. Pengertian Besaran Pokok
b. Macam
– macam Besaran Pokok beserta Satuannya c.
Pengukuran Besaran Pokok dengan Alat Ukur 4.
Besaran Turunan a.
Pengertian Besaran Turunan b.
Macam – macam Besaran Turunan beserta Satuannya
c. Pengukuran Besaran Turunan
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientifict 5M
Model : Cooperative Learning, Direct Instructure
E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
: a.
Lembar Kerja b.
Lembar Proyek Mandiri c.
Software Simulasi Alat Ukur d.
Slide Powerpoint e.
Laptop
f. Proyektor
g. Model Jangka Sorong
h. Model Mikrometer Sekrup
2. Alat
: a.
Mistar b.
Jangka Sorong c.
Mikrometer Sekrup d.
Neraca O’hauss e.
Neraca Pegas f.
Thermometer g.
Stopwatch h.
Jam Tangan i.
Papan Tulis j.
Spidol k.
Gelas Ukur l.
Gelas Beker m.
Gelas Berpancuran n.
Tali o.
Kertas Berpetak p.
Alat Tulis 3.
Bahan :
a. Batu
b. Air
c. Benda Objek Lainnya
d. Bandul Beban
e. Daun
F. SUMBER BELAJAR
1. Sumber Belajar Guru
Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP MTs Kelas VII Revisi 2016, Kemendikbud. Halliday. 2010. Fisika Dasar. Jakarta: Erlangga.
Sumber Belajar dari Website internet yang masih terkait materi. 2.
Sumber Belajar Peserta Didik Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP MTs Kelas VII Revisi 2016, Kemendikbud.
Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP MTs Kelas VII, Depdiknas. Buku Pendamping Modul IPA Terpadu Kelas VII.
Sumber Belajar dari Website internet yang masih terkait materi.
G. LANGKAH
– LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 2x40menit
Pendahuluan 10’
1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk berdo’a,
dan mengecek kehadiran. 2.
Guru mengondisikan suasana belajar dengan mengecek kebersihan kelas dan kerapian tempat duduk, meminta peserta
didik untuk menyiapkan buku sumber belajar dan buku catatan serta alat tulis yang dibutuhkan dalam pembelajaran.
3. Untuk memotivasi peserta didik, dapat ditampilkan berbagai
macam Objek IPA, seperti kekayaan alam berupa keanekaragaman flora dan fauna serta berbagai Produk IPA,
seperti jagung hibrida, rekayasa genetika, komputer, handphone, dan berbagai hasil dari kecanggihan teknologi
yang dapat disajikan melalui video singkat. 4.
Perwakilan dari peserta didik diminta maju kedepan kelas dan melakukan pengamatan terhadap ciri
– ciri yang tampak seperti tinggi badan, warna rambut, warna kulit sesuai kegiatan
“Mengamati Temanmu” pada buku siswa kemudian menginterpretasikan dan mengomunikasikannya.
Disini guru membimbing peserta didik serta mengingatkan peserta didik untuk menghindari tafsiran yang dapat
mempengaruhi hasil pengamatan. Misalnya : Pengamatan : Andi berambut hitam ikal, berkulit putih, hidung
mancung, bibir tipis. Penafsiran : Andi sombong dan tidak berhati lembut.
5. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 60’
1. Peserta didik diminta melakukan kegiatan kedua, yaitu “Kerja
dalam IPA”. Kegiatan tersebut dilakukan untuk melatih peserta didik dalam membuat prediksi dan menguji prediksi.
2. Guru menjelaskan langkah
– langkah metode ilmiah yang harus digunakan pada setiap Penyelidikan IPA, yaitu
pengamatan, membuat inferensi, dan mengomunikasikan. 3.
Bersama peserta didik, guru menyebutkan berbagai Objek IPA serta kegunaan mempelajari IPA dalam kehidupan.
4. Guru menjelaskan lebih lanjut tentang berbagai contoh
Penelitian IPA yang menggunakan langkah – langkah
Penyelidikan IPA atau metode ilmiah, sehingga menemukan
Kategori