KI KD teknik dan peralatani 020216 rev#3
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
MATA PELAJARAN
TEKNIK DAN PERALATAN PEMBORAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
TEKNIK DAN PERALATAN PEMBORAN SMK/MAK
0
KELAS: XI
MATA PELAJARAN TEKNIK DAN PERALATAN PEMBORAN
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menelaah peralatan putar
3.2. Menelaah teknik perawatan
peralatan putar
3.3. Menelaah teknik operasi peralatan
putar
3.4. Menelaah drill stem dan handling
tools
3.5. Menelaah teknik pemeriksaan dan
perawatan handling tools
3.6. Mendiagnosis langkah –langkah
persiapan drill stem
3.7. Menelaah teknik memasukkan drillstem
3.8. Menelaah cara mengoperasikan
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
1
Menguasai peralatan putar
Mendemonstrasikan teknik
perawatan peralatan putar
Menguasai teknik operasi
peralatan putar
Menguasai drill stem dan
handling tools
Menguasai teknik pemeriksaan
dan perawatan handling tools
Menunjukkan langkah –langkah
persiapan drill stem
Mendemonstrasikan teknik
memasukkan drill-stem
Mendemonstrasikan cara
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
rotary slip
3.9.
Menelaah langkah urutan
mencabut drill-stem
mengoperasikan rotary slip
3.9.
Menunjukkan langkah urutan
mencabut drill-stem
3.10. Mendemonstrasikan handling
tools
3.11. Menunjukkan macam-macam
peralatan pipa pemboran
3.12. Menunjukkan fungsi dari masing
masing peralatan pipa pemboran
3.13. Mendemonstrasikan cara
mengoperasikan pipa bor
3.14. Menunjukkan macam-macam
peralatan angkat
3.15. Menunjukkan fungsi dari masing
masingperalatan angkat
3.16. Mendemonstrasikan cara
mengoperasikan peralatan angkat
3.10. Menelaah handling tools
3.11. Menelaah macam-macam
peralatan pipa pemboran
3.12. Menelaah fungsi dari masing
masing peralatan pipa pemboran
3.13. Menelaah cara mengoperasikan
pipa bor
3.14. Menelaah macam-macam
peralatan angkat
3.15. Mendiagnosis fungsi dari masing
masingperalatan angkat
Menelaah cara mengoperasikan
peralatan angkat
2
KELAS: XII
MATA PELAJARAN Teknik dan Peralatan Pemboran
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR
3.1.
3.3.
3.4.
3.5.
Mendiagnosis tentang peralatan
pencegah semburan liar
Menelaah peralatan annular
preventer
Menelaah Blind ram
Menelaah pipe ram
Menelaah shear ram
3.6.
Menelaah peralatan accumulator
3.2.
3.7.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Memformulasikan peralatan
pencegah semburan liar
4.2. Mengkonstruksi peralatan annular
preventer
4.3. Mengkonstruksi Blind ram
4.4. Mengkonstruksi pipe ram
4.5. Mengkonstruksi shear ram
4.6. Mengkonstruksi peralatan
accumulator
4.7. Mengkonstruksi peralatan
pencegah semburan dari dalam
pipa
4.8. Mengkonstruksi drilling spools dan
choke line
4.9. Mengkonstruksi teknik
Menelaah peralatan pencegah
semburan dari dalam pipa
3.8.
Menelaah drilling spools dan
choke line
3.9.
Menelaah teknik pemasangan
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
peralatan pencegah semburan liar
(PSL)
Menelaah teknik bongkar pasang
peralatan pencegah semburan liar
pemasangan peralatan pencegah
semburan liar (PSL)
Menyusun kembali peralatan pencegah
semburan liar (PSL)
4
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
MATA PELAJARAN
TEKNIK DAN PERALATAN PEMBORAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
TEKNIK DAN PERALATAN PEMBORAN SMK/MAK
0
KELAS: XI
MATA PELAJARAN TEKNIK DAN PERALATAN PEMBORAN
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menelaah peralatan putar
3.2. Menelaah teknik perawatan
peralatan putar
3.3. Menelaah teknik operasi peralatan
putar
3.4. Menelaah drill stem dan handling
tools
3.5. Menelaah teknik pemeriksaan dan
perawatan handling tools
3.6. Mendiagnosis langkah –langkah
persiapan drill stem
3.7. Menelaah teknik memasukkan drillstem
3.8. Menelaah cara mengoperasikan
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
1
Menguasai peralatan putar
Mendemonstrasikan teknik
perawatan peralatan putar
Menguasai teknik operasi
peralatan putar
Menguasai drill stem dan
handling tools
Menguasai teknik pemeriksaan
dan perawatan handling tools
Menunjukkan langkah –langkah
persiapan drill stem
Mendemonstrasikan teknik
memasukkan drill-stem
Mendemonstrasikan cara
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
rotary slip
3.9.
Menelaah langkah urutan
mencabut drill-stem
mengoperasikan rotary slip
3.9.
Menunjukkan langkah urutan
mencabut drill-stem
3.10. Mendemonstrasikan handling
tools
3.11. Menunjukkan macam-macam
peralatan pipa pemboran
3.12. Menunjukkan fungsi dari masing
masing peralatan pipa pemboran
3.13. Mendemonstrasikan cara
mengoperasikan pipa bor
3.14. Menunjukkan macam-macam
peralatan angkat
3.15. Menunjukkan fungsi dari masing
masingperalatan angkat
3.16. Mendemonstrasikan cara
mengoperasikan peralatan angkat
3.10. Menelaah handling tools
3.11. Menelaah macam-macam
peralatan pipa pemboran
3.12. Menelaah fungsi dari masing
masing peralatan pipa pemboran
3.13. Menelaah cara mengoperasikan
pipa bor
3.14. Menelaah macam-macam
peralatan angkat
3.15. Mendiagnosis fungsi dari masing
masingperalatan angkat
Menelaah cara mengoperasikan
peralatan angkat
2
KELAS: XII
MATA PELAJARAN Teknik dan Peralatan Pemboran
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR
3.1.
3.3.
3.4.
3.5.
Mendiagnosis tentang peralatan
pencegah semburan liar
Menelaah peralatan annular
preventer
Menelaah Blind ram
Menelaah pipe ram
Menelaah shear ram
3.6.
Menelaah peralatan accumulator
3.2.
3.7.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Memformulasikan peralatan
pencegah semburan liar
4.2. Mengkonstruksi peralatan annular
preventer
4.3. Mengkonstruksi Blind ram
4.4. Mengkonstruksi pipe ram
4.5. Mengkonstruksi shear ram
4.6. Mengkonstruksi peralatan
accumulator
4.7. Mengkonstruksi peralatan
pencegah semburan dari dalam
pipa
4.8. Mengkonstruksi drilling spools dan
choke line
4.9. Mengkonstruksi teknik
Menelaah peralatan pencegah
semburan dari dalam pipa
3.8.
Menelaah drilling spools dan
choke line
3.9.
Menelaah teknik pemasangan
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
peralatan pencegah semburan liar
(PSL)
Menelaah teknik bongkar pasang
peralatan pencegah semburan liar
pemasangan peralatan pencegah
semburan liar (PSL)
Menyusun kembali peralatan pencegah
semburan liar (PSL)
4