LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
SMP N 4 WATES
8
2. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum terjun ke lapangan sekolah. Pembekalan khusus ini dilaksanakan tingkat jurusan yang bertempat di ruang
Seminar Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta. Materi yang disampaikan meliputi: profesionalisme tenaga
kependidikan dan mekanisme pelaksanaan KKN-PPL. Dalam pembekalan ini, mahasiswa dikelompokkan berdasarkan kelompok kuliah pengajaran mikro.
3. Observasi Lapangan
Observasi lapangan dilaksanakan dua kali, yaitu observasi kondisi sekolah dan observasi pembelajaran di kelas. Observasi kondisi sekolah dilaksanakan pada
tanggal 14 April 2014, yaitu dengan mengamati lingkungan sekolah baik fisik maupun non fisik, termasuk guru
– guru, karyawan, siswa – siswi SMP N 4 Wates, dan berbagai kegiatan yang ada di sekolah tersebut.
Observasi kelas dilaksanakan pada tanggal 14 April 2014 dan tanggal 10 Mei 2014 dengan memasuki kelas yang akan diobservasi, yaitu dengan mengamati
kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru pembimbing mata pelajaran Matematika. Adapun aspek yang dimati antara lain, perangkat pembelajaran yang
dimiliki guru mata pelajaran Matematika, proses pembelajaran dan perilaku siswa, sedangkan kelas yang diobservasi adalah kelas IX E dan VII D tahun pelajaran
20132014, yang pada saat ini sudah lulus dan sudah duduk di kelas VIII. Setelah adanya observasi, diharapkan mahasiswa mampu menganalisis situasi baik sekolah
maupun kelas sehingga dapat memilih metode dan media pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan nantinya.
4. Pembimbingan PPL
Pembimbingan PPL dilakukan oleh dosen pembimbing lapangan DPL PPL. Dosen Pembimbing Lapangan datang langsung ke lokasi PPL. Selama pelaksanaan
PPL di sekolah, bimbingan dilakukan sebanyak 1 kali, yaitu pada hari Selasa tanggal 27 Agustus 2014. Pembimbingan ini bertujuan untuk membantu kesulitan
permasalahan dalam pelaksanaan program PPL.
5. Persiapan Pengajaran
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
SMP N 4 WATES
9
Persiapan yang dilakukan sebelum mengajar antara lain menyiapkan perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, RPP, LKS, dan instrumen penilaian.
a. Pengembangan Silabus
Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD, Materi
PokokPembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar. Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara
mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP, dan Dinas Pendidikan. Praktikan
mengembangkan silabus secara mandiri, sesuai dengan kurikulum yang digunakan pada kelas yang digunakan untuk praktek yaitu KTSP.
b. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP sebelum melaksanakan kegiatan mengajar. RPP merupakan pegangan rambu-rambu bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas,
laboratorium, danatau lapangan untuk setiap Kompetensi Dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat semua hal terkait dengan aktivitas pembelajaran
dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang
menjadi dasar Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Metode
Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian. RPP dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang
sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan
pembelajaran baik di kelas, laboratorium, danatau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang
langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. RPP yang dibuat oleh praktikan dapat dilihat pada lampiran
laporan PPL. c.
Pembuatan Media Pembelajaran Media pembelajaran merupakan alat bantu yang dibuat oleh guru yang
digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran berfungsi untuk
Kategori