V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data yang peneliti lakukan tentang faktor – faktor penyebab rendahnya
minat mempelajari Al- Qur’an pada asiswa SMP Negeri 1 Braja Selebah Kabupaten Lampung
Timur Tahun 2012 2013 maka peneliti dapat menyimpulkan faktor – faktor penyebah
rendahnya minat mempelajari Al- Qur’an pada siswa SMP Negeri 1 Braja Selebah adalah
faktpr internal individu , faktor eksternal seperti faktor tingkah laku keluarga, faktor teman sebaya, dan faktor lingkungan masyarakat.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor – faktor penyebab rendahnya minat mempelajari Al-
Qur’an pada siswa SMP Negeri 1 Braja Selebah tahun pelajaran 20122013 disebabkan oleh faktor individu dengan indikator kemauan dalam diri, dorongan dari dalam diri anak, serta semangat yang
ada dalam diri anak. Dilihat dari faktor tingkah laku keluarga dengan indikator peran orang tua dalam keluarga, pola asuh keluarga, serta tanggung jawab keluarga.. Faktor teman sebaya juga
mempengaruhi rendahnya minat anak untuk belajar mengaji. Serta Faktor lingkungan masyarakat juga sangat mempengaruhi rendahnya minat anak untuk belajar mengaji
B. Saran
Setelah penulis melakukan penelitian, menganalisis, dan mengambil kesimpulan dari hasil penelitian, maka penulis dapat mengajukan saran sebagai berikut :
1. Bagi Siswa
Pada siswa SMP Negeri 1 Braja Selebah dan pada siswa sekolah lainnya hendaknya selalu memotivasi diri untuk belajar membaca, menulis, serta memahami Al-
Qur’an. Karena Al-
Qur’an merupakan petunjuk bagi kita semua untuk menuju jalan yang benar. Sehingga kita akan mampu menghadapi segala persoalan yang kita hadapi.
2. Bagi Orang Tua
Hendaknya orang tua lebih memberikan pengawasan, perhatian serta bimbingan kepada anaknya sehingga anak
– anak akan bisa mengaji dengan baik dan benar. Dan yang lebih penting lagi adalah menumbuhkan pada diri anak untuk gemar membaca Al-
Qur’an.
3. Bagi Sekolah SMP Negeri 1 Braja Selebah
Hendaknya sekolah memberikan pengarahan kepada siswanya baik di dalam kelas maupun di luar kelas untuk tetap belajar membaca Al-
Qur’an. Dan memberikan pengatahuan kepada siswa
– siswi tentang beta pentingnya kita mempelajari Al-Qur’an.
4. Bagi Dewan Guru BTA dan PKn
Hendaknya memberikan stimulus positif, semangat, serta dorongan baik itu kepada siswa yang belum bisa membaca, Al-
Qur’an maupun memberikan semangat kepada siswa yang sudah bisa mengaji. Selain itu juga penggunaan fariasi model pembelajaran hendaknya di
terapkan sehingga siswa cenderung tidak jenuh dengan materi – materi yang baerkaitan
dengan nilai – nilai agama.
5. Bagi Lingkungan Masyarakat
Hendaknya memberikan dan menyediakan sarana dan prasarana TPA supaya anak – anak
bisa belajar membaca, menulis, bahkan memahami Al- Qur’an. Jika sarana dan prasarana,
serta dukungan masyarakat baik itu materil maupun non materil tidak ada maka anak –
anak tidak akan bisa mengaji.
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhamad Daud. 2008. Pendidikan Agama Islam. Rajawali Pers.
Jakarta. 465 Halaman Amin, Syaiful.2009. Pola Pembelajaran Baca Al-
Qur’an Luar Sekolah Di Kota Malang. Universitas Muhamadiyah Malang. 12 Halaman
Asyukur, Abdul Ghofur. 1992. Kumpulan Hadist – Hadist Pilihan Bukhori
Muslim. Husaini. Bandung. 391 Halaman Basrowi dan Soenyono. 2007. Metode Analisis Data Sosial. CV. Jenggala Pustaka
Utama. Kediri. 367 Halaman Bukhori, Ahmad dan Setiawan, Dodi. 2005. Menjadi Generasi Qur’ani. Biro
UKMU Birohmah Universitas Lampung, 74 Halaman Brown Dougles. 2007. Perinsip Pembelajaran Dan Pengajaran Bahasa.
Person Education. San Fransisco, California, 430 Halaman Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum Dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Bandung. 184 Halaman Mariyati Kun dan Suryawati Juju. 2004. Sosiologi SMA.Erlangga
Ciracas Jakarta, 159 Halaman Mulkah, Abdul Munir. 2007. Manusia Al-
Qur’an. Kansius Yokyakarta, 368 Halaman
Mu’in, Indianto. 2004. Sosiologi SMA. Erlangga. Jakarta. 182 Halaman Nasution, Zainudin. www. Google. Com. 2005. Dampak Positif dan Negatif
Pergaulan Teman Sebaya. 5 halaman Sanjaya, Zesy Tria. 2010. Faktor
– Faktor Penyebab Remaja Perempuan Putus Sekolah di Desa Terbanggi Agung. Universitas Lampung. 80 Halaman
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi. PT. Rineka
Cipta. Jakarta. 105 Halaman
Soekanto, Sarjono. 2004. Sosiologi Keluarga Tentang Ikhwal Keluarga, Remaja Dan Anak. Rineka Cipta. Jakarta. 196 Halaman
Soekanto, Sar jono. 2006. Sosiologi Suatu Pengantar. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta, 392 Halaman
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. 2006.
SISDIKNAS. Fokusmedia. Bandung. 162 Halaman Zuriah, Nurul, 2007. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Dalam Persepektif
Perubahan. Bumi Aksara. Malang. 239 Halaman
III. METODE PENELITIAN