c. Les privat hanya diberikan sampai siswa yang bersangkutan dapat mengejar pelajaran yang tertinggal
7. Catatan a. Hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini, akan disampaikan lewat
kelas masing-masing b. Tata tertib ini berlaku sejak diumumkan
c. Semua orang tua wali siswa dimohon secara sadar dan positif membantu agar tata tertib sekolah ditaati.
Berdasarkan perpaduan pendapat Tu’u 2004: 91 dan Daryanto 2013: 135 serta tata tertib di SD se-Gugus Diponegoro dapat disimpulkan bahwa disiplin
belajar memiliki lima indikator utama yaitu: 1 Disiplin dalam masuk sekolah, 2 mengikuti pelajaran di sekolah, 3 mengerjakan tugas, 4 belajar di rumah, 5 dan
menaati tata tertib sekolah.
2.1.6 Deskriptor Disiplin Belajar
Berdasarkan indikator disiplin belajar di atas, peneliti mengembangkan menjadi deskriptor-deskriptor yang berupa penjabaran dari indikator-indikator
disiplin belajar sebagai berikut.
1. Disiplin dalam masuk sekolah, dijabarkan menjadi 3 deskriptor, yaitu: a. Aktif masuk sekolah, artinya siswa aktif berangkat sekolah kecuali hari
libur. b. Tepat waktu tiba di sekolah dan masuk kelas, artinya siswa sampai di
sekolah sebelum bel masuk berbunyi dan sudah berada di dalam kelas sebelum guru datang dan pembelajaran dimulai.
c. Disiplin dalam ijin absen, artinya siswa meminta ijin secara langsung kepada guru maupun melalui surat jika tidak dapat masuk sekolah ada
keperluan yang penting. 2. Disiplin dalam mengikuti pelajaran disekolah, dijabarkan menjadi 2 deskriptor,
yaitu: a. Aktif mengikuti pembelajaran, artinya siswa selalu aktif dalam mengikuti
pembelajaran yang diberikan guru, mendengarkan, memperhatikan, mencatat materi, dan bertanya jika ada yang belum dipahami serta tidak
menimbulkan keributan yang menggangu KBM. b. Aktif dalam kerja kelompok, artinya siswa aktif berdiskusi dengan teman
sekelompoknya saat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan guru. 3. Disiplin dalam mengerjakan tugas, dari dijabarkan menjadi 3 deskriptor, yaitu:
a. Konsisten dan mandiri mengerjakan tugas individu, artinya siswa konsisten dan tenang saat mengerjakan tugas individu secara mandiri walaupun guru
tidak berada di kelas. b. Tepat waktu mengumpulkan tugas, artinya siswa dapat mengerjakan dan
mengumpulkan tugas sesuai waktu yang telah ditentukan. c. Disiplin dalam mengikuti ulangan, artinya siswa dapat menerapkan sikap
disiplin saat ulangan berlangsung, dengan mengerjakan soal sendiri dan tidak mencontek.
4. Disiplin belajar di rumah, dijabarkan menjadi 4 deskriptor, yaitu: a. Aktif dan mandiri belajar dirumah, artinya siswa belajar secara aktif dan
mandiri atas kemauannya sendiri tanpa paksaan dari pihak luar.
b. Mengerjakan Pekerjaan Rumah PR yang diberikan guru, artinya siswa mengerjakan PR di rumah bukan di sekolah dan tidak mencontek PR siswa
lainnya. c. Meluangkan waktu belajar di rumah secara optimal, artinya siswa selalu
meluangkan waktu untuk belajar di rumah. d. Aktif bertanya pada anggota keluarga tentang pelajaran yang belum
dipahami, artinya siswa bertanya pada anggota keluarga jika kesulitan dalam mengerjakan PR maupun materi pelajaran yang belum dimengerti.
5. Disiplin dalam mentaati tata tertib di sekolah dijabarkan menjadi 5 deskriptor, yaitu:
a. Memakai seragam sesuai ketentuan sekolah, artinya siswa memakai seragam sesuai jadwal yang telah ditentukan sekolah.
b. Membawa peralatan keperluan sekolah, artinya siswa membawa peralatan yang diperlukan di sekolah setiap hari.
c. Menjaga kebersihan lingkungan kelas dan sekolah, artinya siswa menjaga kebersihan lingkungan dengan tidak mengotori, membuang sampah
sembarangan, melaksanakan piket kelas dan kerja bakti sekolah. d. Menjaga ketertiban didalam dan diluar lingkungan sekolah, artinya siswa
menjaga sikapnya dimanapun dengan tidak berkelahi, berkata kotor, dan bersikap tidak sopan.
e. Aktif mengikuti kegiatan yang diadakan sekolah diluar jam pelajaran, artinya siswa selalu mengikuti kegiatan yang diadakan sekolah seperti
upacara, ekstrakulikuler, dan kegiatan lainnya diluar jam pelajaran yang bersifat wajib.
2.1.7 Hasil Belajar
