SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP IPA TERPADU
Oleh :
NOVIANA ANJAR HASTUTI =====================================================================
SILABUS DAN RPP IPA TERPADU
A. Silabus dan RPP IPA Terpadu
Perangkat pembelajaran IPA terpadu idealnya disusun secara tematik yang dapat menggambarkan keterpaduan beberapa atau semua disiplin ilmu bidang IPA. Dalam
pembelajaran IPA terpadu, guru harus membuat suatu topik atau tema yang memiliki keterkaitan konsep satu sama lain. Dengan pembelajaran yang tematik ini, siswa dapat
mengakaji permasalahan IPA dengan berbagai sudut pandang sehingga pembelajaran lebih bermakna. Adapun langkah-langkah penyusunan silabus dan RPP IPA terpadu dijabarkan
sebagai berikut :
1. Menyusun Peta Kompetensi
Peta kompetensi merupakan gambaran keterkaitan antar kompetensi dari berbagai disiplin ilmu. Tujuan dari pemetaan kompetensi adalah untuk membantu kita
mendapatkan gambaran umum yang menyeluruh tentang kompetensi-kompetensi yang dimuat dalam Standar Isi, serta untuk menemukan cara mengorganisasikannya dengan
baik. Pemetaan dan pengorganisasian kompetensi kompetensi tersebut diperlukan supaya kita bisa membuat perencanaan pembelajaran yang sistematis. Proses pemetaan
ini mencakup pengkajian kompetensi secara mendalam dan pengembangan tema-tema yang relevan dengan peserta didik dan kompetensi yang diacu. Tema-tema ini
diperlukan untuk memberikan konteks bagi pembelajaran sehingga kompetensi yang diajarkan tidak terkesan sebagai pecahan-pecahan yang berdiri sendiri dan tidak saling
berhubungan. Tema yang disusun harus memiliki kriteria menarik, kontekstual, dikenal siswa dan menunjukan integrasi semua bidang kajian. Langkah langkah
penyusunan peta kompetensi : a.
Menentukan permasalahan yang akan diselesaikan dalam pembelajaran b.
Melihat cakupan materi topik yang potensi berkaitan dengan permasalahan dari bidang kajian fisika, kimia dan biologi dalam kurikulum standar sains
c. Menentukan indikator pada masing-masing topik dengan melihat pada kurikulum
standar. d.
Menentukan tujuan pembelajaran dengan melihat kurikulum standar. e.
Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dengan melihat pada KTSP disesuaikan dengan materi topik, indikator yang sudah ditentukan.
2. Menyusun Silabus
Penyusunan silabus pada dasarnya sama seperti penyusunan silabus pada umumnya. Perbedaan terletak pada identitas, tema dan standar kompetensi. Standar
kompetensi meliputi standar kompetensi yang terintegrasi. Langkah-Langkah Pengembangan Silabus dapat dijabarkan sebagai berikut :
a. Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi
b. Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar
c. Mengidentifikasi Materi PokokPembelajaran
d. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
e. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
f. Menentukan Jenis Penilaian
g. Menentukan Alokasi Waktu
a. Menentukan Sumber Belajar
3. Menyusun RPP
