SLB Negeri Jepara, sedangkan sumber data sekunder adalah sumber data pendukung yang dalam penelitian ini yaitu siswa bagian B tunarungu dan C
tunagrahita, kepala sekolah SLB Negeri Jepara dan orang tua siswa.
3.3 Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini menggunakan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Adapun penjelasan kedua instrumen tersebut adalah sebagai
berikut: 3.3.1 Pedoman observasi
Observasi dilakukan untuk mengetahui bagaimana guru melaksanakan pembelajaran. Pedoman observasi disiapkan sebelum melakukan pengamatan.
Dalam penelitian kualitatif, pedoman observasi hanya berupa garis-garis besar atau butir-butir umum kegiatan yang akan diobservasi. Dalam penelitian ini yang
menjadi obyek observasi meliputi proses pembelajaran ekstrakurikuler tari Cipat cipit siswa SLB Negeri Jepara jenjang SMPLB kelompok tunarungu dan
tunagrahita, keadaan umum lingkungan SLB Negeri Jepara, sarana prasarana pembelajaran ekstrakurikuler tari serta kondisi guru dan murid secara umum.
3.3.2 Pedoman wawancara Pedoman wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara
terstruktur. Wawancara terstruktur adalah wawancara yang pewawancaranya menetapkan sendiri pertanyaanmenyiapkan instrumen sebagai pedoman
wawancara Sugiyono, 2009:138. Pedoman wawancara digunakan untuk memperjelas hasil observasi sehingga menghasilkan data tentang pelaksanaan
kegiatan ekstrakurikuler tari kelompok tunarungu B dan tunagrahita C. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah, guru ekstrakurikuler tari dan siswa
tunarungu serta tunagrahita, beberapa pertanyaan yang digunakan dalam wawancara telah penulis sertakan dalam lampiran.
Adapun teknik dalam mewawancarai siswa tunarungu dan tunagrahita adalah;
No Kelompok
Teknik Wawancara 1.
Tunarungu Peneliti
menyampaikan pertanyaan-pertanyaan
kepada siswa tunarungu secara tertulis serta membahas jawaban siswa tunarungu dengan guru
kelas serta guru ekstrakurikuler tari
2. Tunagrahita
Peneliti menyampaikan
pertanyaan-pertanyaan kepada siswa tunagrahita dengan berdiskusi
ngobrol didampingi guru kelas
Tabel 3.3.2.1 Teknik wawancara kepada siswa tunarungu dan tunagrahita
Dalam tabel 3.3.2.1 terdapat teknik peneliti dalam mewawancarai siswa tunarungu dan tunagrahita mengingat keadaan siswa-siswa berkebutuhan khusus.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
