3. Prosedur Penelitian
Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK yaitu penelitian yang bertujuan untuk memberikan informasi
bagaimana tindakan yang tepat untuk meningkatkan ketrampilan belajar siswa di dalam kelas.
Ciri dari Penelitian Tindakan Kelas adalah melalui siklus yang terdiri dari dua siklus atau lebih. Dalam penelitian ini dilaksanakan dua
siklus. Adapun langkah-langkah tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu planing perencanaan, acting pelaksanaan, observing pengamatan, dan
reflecting refleksi. Sebelumnya dilakukan pengamatan terhadap pelaksanaan pembelajaran. Pengamatan ini dimaksudkan untuk
mengetahui hasil belajar siswa sebelum dilaksanakan tindakan.
4.
Jenis Data
Data kualitatif adalah data yang berbentuk kata-kata, bukan dalam bentuk angka sedangkan data kuantitatif adalah data yang berbentuk
angka atau bilangan.
5. Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan cara untuk mendapatkan data yang dapat dirinci dan dapat di pertanggung jawabkan.Pengambilan data
dilakukan dengan wawancara, observasi, dokumentasi dan tes.
6. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: a.
Silabus
Seperangkat rencana
dan pengaturan
tentang kegiatan
pembelajaran pengelolaan kelas, serta penilaian hasil belajar. b.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Seperangkat pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman guru
dalam mengajar dan disusun untuk tiap putaran. Masing-masing RPP berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, indicator
pencapaian hasil belajar, tujuan pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar.
c. Lembar Kegiatan Siswa
Lembar kegiatan ini yang dipergunakan siswa untuk membantu proses pengumpulan data.
d. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar
1. Lembar observasi penerapan metode inquiri
2. Lembar observasi aktifitas siswa dan guru
e. Tes Formatif
Tes ini disusun berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, tes formatif ini diberikan setiap akhir putaran. Bentuk soal
yang diberikan adalh isian.
7. Indikator Pencapaian
Indikator yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan ketrampilan penjumlahan bilangan bulat pada siswa
kelas II SD Negeri Dadirejo 02 Margorejo Pati tahun 20132014. Indikator
keberhasilan penelitian
adalah laporan
terjadinya
peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan adanya kenaikan pada siklus II sebesar 96 dengan rata-rata nilai 88 di atas KKM 75.
D. HASIL PENELITIAN
1. Profil Sekolah
Berikut ini adalah profil SD Negeri Dadirejo 02 : a. Nama Sekolah
: SD Negeri Dadirejo 02 b. Alamat Sekolah
: Dadirejo c. Desa
: Dadirejo d. Kecamatan
: Margorejo e. Kabupaten : Pati
f. Provinsi : Jawa Tengah g. Kode Pos : 59163
2. Visi dan Misi Sekolah
a. Visi sekolah :
“Meningkatkan siswa berprestasi sehingga menjadi cerdas, terampil berbudaya dan berbudi pekerti luhur berazaskan iman dan
taqwa”. b. Misi sekolah :
1 Melaksanakan PBM dengan pembelajaran berorientasi pada
kecakapan akademik dan pengembangan ketrampilan hidup life skill.
2 Mendorong semangat untuk meningkatkan kompetensi dan
potensi diri.
3 Membudayakan budaya santun, salam, sapa, senyum yang
simpatik dalam lingkungan sekolah dan luar sekolah. 4
Menumbuh kembangkan penghayatan dan pengalaman agama dan budaya ketimuran sebagai inspirasi dalam bertindak dan
berperilaku.
3. Refleksi Awal
Seperti pada diskripsi latar belakang bahwa masalah peneliti adalah hasil belajar matematika yang rendah. Hanya 10 siswa dari 23
siswa yang memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal KKM, sedangkan 13 siswa belum tuntas. Penyebab dari rendahnya
hasil belajar matematika adalah sebagai berikut.
Dari guru:
1. Guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga pembelajaran
menjadi membosankan. 2.
Guru kurang mempersiapkan materi pembelajaran. 3.
Penguasaan bahasa pengantar kurang dipahami. 4.
Guru tidak memberi kesempatan untuk bertanya. Dari siswa:
1. Siswa kurang semangat dalam mengikuti pembelajaran
matematika. 2.
Siswa masih kurang fokus dalam pembelajaran. 3.
Siswa kesulitan dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan guru. 4.
Siswa masih kurang berani dalam menjawab soal.
4. Diskripsi Siklus I
Kategori