Eka Merdekawati Ma’mur, 2014 Penerapan Metode Fernald Berbasis Multisensori Sebagai Upaya Penanganan Membaca Bagi
Anak Berkesulitan Belajar Membaca PermulaanStudi Kasus Terhadap Anak Berkesulitan Membaca
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pekerjaan pokok : Buruh
Penghasilan : Rp. 800.000bulan
Alamat Tinggal : Jl. Gegerkalong Hilir RT o3 RW 04 No. 49
2 Ibu
Nama : C
Umur : 33 tahun
Agama : Islam
Status ibu : Ibu kandung
Pendidikan tertinggi : SMP Pekerjaan pokok
: Ibu Rumah Tangga Penghasilan
: - Alamat Tinggal
: Jl. Gegerkalong Hilir RT o3 RW 04 No. 49
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi. Dalam penelitian kualitatif, triangulasi merujuk
pada pengumpulan informasi data sebanyak mungkin dari berbagai jenis sumber manusia, latar, kejadian melalui berbagai metode Alwasilah, 2003: 150.
Teknik triangulasi digunakan peneliti untuk menghindari bias dalam sebuah penelitian. Dengan mengumpulkan dan menggabungkan informasi dari berbagai
sumber diharapkan dapat menetralisir bias yang terdapat dalam penelitian. Adapun teknik yang digunakan dalam pengambilan data secara triangulasi adalah
sebagai berikut.
3.4.1 Wawancara
Wawancara dilakukan sebagai identifikasi awal untuk mengetahui jenis kasus dan faktor-faktor yang menyebabkannya. Selain itu, teknik wawancara
dalam penelitian ini bertujuan mendapatkan informasi secara mendalam mengenai kasus yang diteliti. Wawancara dilakukan terhadap anak yang dijadikan objek
penelitian, orang tua dari anak tersebut, teman-teman sekolahnya, dan guru yang setiap hari terlibat langsung dalam pembelajaran di kelas.
Eka Merdekawati Ma’mur, 2014 Penerapan Metode Fernald Berbasis Multisensori Sebagai Upaya Penanganan Membaca Bagi
Anak Berkesulitan Belajar Membaca PermulaanStudi Kasus Terhadap Anak Berkesulitan Membaca
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.4.2 Observasi
Penggunaan teknik observasi dalam penelitian ini bertujuan menggali informasi yang mungkin tidak terucapkan dalam wawancara. Melalui observasi
ini, peneliti dapat melihat dan meneliti secara langsung apa yang terjadi di lapangan. Observasi dilakukan terhadap kemampuan membaca anak, kepribadian
anak, fisik anak, akademik anak, perilaku anak saat membaca, proses pembelajaran di kelas, serta kondisi lingkungan rumah dan sekolah anak
berkesulitan membaca.
3.4.3 Tes
Tes dalam penelitian ini diberikan untuk mengetahui kemampuan awal membaca permulaan anak, serta identifikasi masalah dan diagnosis untuk
pemerolehan data. Selain itu, tes juga dilakukan untuk mengetahui perkembangan membaca permulaan anak setelah diberikan tindakan atau remedial.
3.4.4 Catatan Lapangan
Catatan lapangan ini dilakukan untuk mengungkapkan aktivitas selama tindakan berlangsung. Dalam catatan lapangan ini, peneliti mengungkapkan
perkembangan anak dalam setiap tindakan dan sebagai bahan refleksi dalam evaluasi untuk tindakan selanjutnya.
3.4.5 Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi sekolah berupa buku laporan pendidikan rapor. Buku rapor digunakan peneliti
sebagai bahan indentifikasi masalah.
3.5 Instrumen Penelitian
