Alnuri, 2014 Efektivitas Metode Pembelajaran Ki Hajar Dewantara Dalam Meningkatkan Kesadaran Terhadap Ibadah
Harta Bagi Siswa Sma Pgii 2 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaaan.upi.edu
1. Mengetahui
biografi Ki Hajar Dewantara.
2. Mengetahui pemikiran metode pembelajaran Ki Hajar Dewantara.
3.
Mengetahui “perencanaan” pembelajaran Pendidikan Agama Isl m yang dapat
meningkatkan kesadaran terhadap „Ib daħ Harta bagi siswa SMA melalui metode
pembelajaran Ki Hajar Dewantara. 4.
Mengetahui “pelaksanaan” pembelajaran Pendidikan Agama Isl m yang dapat
meningkatkan kesadaran terhadap „Ib daħ Harta bagi siswa SMA melalui metode
pembelajaran Ki Hajar Dewantara. 5.
Menguji “efektivitas” metode pembelajaran Ki Hajar Dewantara dalam
meningkatkan kesadaran terhadap „Ib daħ Harta bagi siswa SMA.
a. Mengetahui hasil pre tes siswa tentang kesadaran terhadap „Ib daħ harta.
b. Mengetahui hasil post tes siswa tentang kesadaran terhadap „Ib daħ harta.
c. Mengetahui perbandingan hasil pre tes dan post tes siswa tentang kesadaran
terhadap „Ib daħ harta.
6. Mengetahui analisis efektivitas metode pembelajaran Ki Hajar Dewantara.
7. Mengetahui analisis respon siswa terhadap metode pembelajaran Ki Hajar
Dewantara. 8.
Mengetahui hubungan antara metode pembelajaran Ki Hajar Dewantara dengan metode pendidikan Qur ni.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini sangat bermanfaat terutama badi guru Pendidikan Agama Isl m dan Kepala Sekolah, yakni:
1. Bagi guru Pendidikan Agama Isl m, hasil penelitian ini dapat dijadikan metode
pembelajaran „Ib daħ Harta di SMA.
2. Bagi Kepala SMA, hasil penelitian ini – Jika tebukti metode pembelajaran Ki
Hajar Dewantara memang berhasil – dapat dijadikan “model‟ metode dalam
peningkatan program IMTAQ di sekolah, yakni dengan menjadikan sekolahnya sebagai SEKOLAH “model‟ metode dalam meningkatkan kesadaran siswa
Alnuri, 2014 Efektivitas Metode Pembelajaran Ki Hajar Dewantara Dalam Meningkatkan Kesadaran Terhadap Ibadah
Harta Bagi Siswa Sma Pgii 2 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaaan.upi.edu
terhadap konsep „Ib daħ Harta, yang selanjutnya dapat disebarkan kepada guru-
guru dan sekolah lain.
E. Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Metode pembelajaran Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran agama
Isl m efektiv dalam meningkatkan kesadaran siswa terhadap
„Ib daħ Harta”
F. Lokasi, Populasi dan Sampel
1. Lokasi
Sesunggunya lokasi penelitian ini sudah tergambar pada judul penelitian di atas, namun untuk lebih jelasnya lagi terutama bagi pembaca, rasanya penulis perlu
merinci lebih dalam lagi terkait lokasi penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan di SMA PGII 2 Bandung. Jln Pahlawan Belakang No.17 Bandung. SMA PGII
merupakan sekolah bersetatus swasta yang terakredasi A berdasarkan keputusan Badan Akredasi Nasional Sekolah Prop. Jawa Barat, yang bernomor 02.00444BAP-
SMX2009 yang disahkan pada tanggal 17 Oktober 2009. SMA PGII 2 Bandung ini didirikan pada tahun 1987-1988 di kelurahan Cihaurgelis, kecamatan Cibeunying
Kaler, kota Bandung. 2.
Populasi Menurut Sugiyono 2009:80 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri
atas: objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh penulis untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung. 3.
Sampel Menurut Sugiyono 2009:81 yang dimaksud sampel adalah bagian dari jumlah
dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel dalam penelitian ini
Alnuri, 2014 Efektivitas Metode Pembelajaran Ki Hajar Dewantara Dalam Meningkatkan Kesadaran Terhadap Ibadah
Harta Bagi Siswa Sma Pgii 2 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaaan.upi.edu
adalah siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung yang dimana kelas X1 sebagai kelas ekperimen dan kelas X2 sebagai kelas kontrol.
BAB II KAJIAN TEORI TENTANG METODE PEMBELAJARAN DAN
