9 yang dilakukan kepada sesama teman satu kelompok mikro dengan
bimbingan seorang dosen. Microteaching dilaksanakan pada semester VI. Dalam pengajaran mikro, mahasiswa calon pendidik diarahkan pada
pembentukan kompetensi pendidik sebagai agen pembelajaran seperti yang termuat dalam Undang Undang No 14 tahun 2005 tentang Pendidik dan
Dosen. Praktik pembelajaran mikro meliputi:
1 Praktik membuka dan menutup pelajaran. 2 Praktik mengajar.
3 Teknik bertanya. 4 Teknik menguasai dan mengelola kelas.
5 Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6 Sistem Penilaian.
B. Pelaksanaan PPL
Pelaksanaan PPL dilakukan dari tanggal 10 Agustus 2015 hingga 12 September 2015. PPL dilakukan di SMA Negeri 1 Pakem. Kegiatan yang
dilakukan selama PPL adalah sebagai berikut.
1. Persiapan praktik mengajar
Persiapan yang dilakukan sebelum dilakukan praktik mengajar antara lain:
a. Konsultasi dengan Guru Pembimbing Lapangan GPL Konsultasi yang dilakukan yaitu terkait materi yang akan disampaikan
di kelas dan metode pembelajaran yang akan diterapkan. Praktikan mendapatkan materi tentang “Vektor” yang harus dibelajarkan kepada
peserta didik kelas X MIPA. Sementara itu, GPL menyarankan agar tetap
mendampingi peserta didik membimbing jika akan menerapkan metode cooperative learning.
b. Penguasaan materi Penguasaan materi sangat penting dilakukan. Penguasaan materi
dapat menginisiasi rasa percaya diri bagi praktikan saat praktik mengajar. Selain itu, penguasaan materi juga dapat mempermudah pendidik dalam
menyusun RPP dan perangkat pembelajaran. Praktikan dapat menguasai materi dengan cara memahami konsep “Vektor” melalui studi literatur dari
berbagai sumber. Selanjutnya praktikan mengasah ketajaman analisis soal
dengan mengerjakan berbagai jenis soal dari berbagai sumber. Alhasil, materi “Vektor” dapat dikuasai praktikan.
c. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Penusunan RPP menjadi agenda yang membutuhkan waktu paling
banyak selama persiapan praktik mengajar. Praktikan harus memastikan RPP yang disusun sesuai dengan silabus kurikulum 2013. Selanjutnya
praktikan juga harus mensinkronkan materi dari berbagai sumber terhadap silabus. Pembuatan indikator pembelajaran menjadi fleksibel karena
banyaknya referesi sumber ajar yang digunakan. Praktikan berusaha untuk
10 memperdalam materi “Vektor” melalui penjabaran indikator pembelajaran.
RPP juga dilengkapi dengan materi dan instrumen penilaian dengan acuan
kurikulum 2013. d. Pembuatan media pembelajaran
Media pembelajaran yang dibuat oleh praktikan adalah powerpoint berbasis visual. Selain berisi garis besar materi pembelajaran, terdapat pula
gambar dan video yang menunjang pembelajaran materi “Vektor”. Selain powerpoint, praktikan juga merancang media pembelajaran untuk
membuktikan rumus resultan dua vektor, yakni dengan memodifikasi set percobaan dalam sumber ajar.
2. Praktik Mengajar
