D. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan
Awal a. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Guru memandu siswa untuk “Salam Semangat”
Guru menanyakan pertanyaan seputar pengertian dan bentuk-bentuk konflik sosial.
b. Memotivasi
Guru menyampaikan maksud pembelajaran tentang fenomena sosial akibat struktur sosial dan konflik
sosial di dalam masyarakat.
c. Rambu-Rambu Belajar
Siswa memperhatikan gambaran tentang fenomena sosial akibat struktur sosial dan konflik sosial di dalam
masyarakat yang disampaikan oleh guru. 10 Menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Guru menjelaskan fenomena sosial akibat struktur sosial
Siswa menggali informasi fenomena sosial akibat struktur sosial
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru tentang fenomena sosial akibat struktur sosial.
Guru menjelaskan pengantar konflik sosial di dalam masyarakat.
70 Menit
Elaborasi:
Siswa mengerjakan post-tes tentang struktur sosial di masyarakat.
Siswa menganalisis video yang ditayangkan. Siswa megemukakan analisis video.
Guru dan siswa mendiskusikan analisis video.
Konfirmasi:
Guru dan siswa menyimpulkan hal-hal yang belum
diketahui. 3. Kegiatan
akhir
Guru dan siswa menyimpulkan seluruh materi yang
telah dipelajari bersama.
Guru menyampaikan
rancangan materi
pada
pertemuan berikutnya. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam.
10 menit
E. Penilaian Sumber Pembelajaran
1. Tiem Sosiologi. 2011. Sosiologi Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat 2. Jakarta : Yudhistira.
2. Idianto Muin. 2006. Sosiologi 2. Jakarta: Erlangga. 3. Kehidupan dalam masyarakat.
4. Media massa seperti majalah, koran, internet.
F. Madia
1. Papan tulis 2. Boardmarker
3. Power Point 4. LCDProyektor
5. Laptop
G. Penilaian
A. Ranah Afektif 1. Teknik
: Pengamatan 2. Bentuk
: Lembar Observasi 3. Instrumen : Terlampir
B. Ranah Kognitif 1. Teknik
: Post-tes 2. Bentuk
: Soal objektif 3. Instrumen : Terlampir
Klaten, 24 Agustus 2015 Guru Pembimbing Sosiologi
Liesta Ariani, S.SOS NIP. 19771805 200801 2 007
Mahasiswa Praktikan
Dea Ayu Pramita NIM. 12413241049
Kategori