1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 1 SEDAYU
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Instalasi PemanfatanTenaga Listrik
Mata Pelajaran : INSTALASI PENERANGAN LISTRIK
Kelas : XI TL
Alokasi Waktu : TM 6 x 8 x 45menit
Kode Kompetensi : 3.2 - 3.6
Materi Pokok :
Memasang Instalasi Tenaga Listrik Bangunan Sederhana
KKM : 75
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai aturan dalam perancangan instalasi penerangan listrik
2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam perancangan instalasi
penerangan listrik
3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam melaksanakan pekerjaan di bidang Instalasi Penerangan Listrik
4. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dalam melakukan tugas di bidang Instalasi Penerangan Listrik
5. Menentukan sistem pemasangan instalasi lampu penerangan bangunan bangunan dalam
gedung
6. Mampu merencanakan sistem instalasi listrik dan lampu penerangan pada bangunan
dalam gedung dengan benar dan tepat.
7. Mampu memasang sistem instalasi listrik dan lampu penerangan pada bangunan dalam
gedung dengan yakin dan benar
2
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan sikap religius dan menghargai setiap proses pembelajaran.
2. Peduli dengan lingkungan belajar yang bersih.
3. Terlibat aktif dalam pembelajaran teori dan praktek.
4. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
5. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda, mandiri dan kreatif.
6. Membaca dan membuat gambar situasi.
7. Membaca dan membuat gambar denah rumah.
8. Menentukan jumlah beban.
9. Menentukan tata letak titik nyala lampu dan kotak kontak.
10. Membaca dan membuat gambar diagram garis tunggal.
11. Membaca dan membuat gambar pengawatan.
12. Membuat gambar perspektif pemasangan instalasi bangunan dalam gedung.
13. Membuat tabel rekapitulasi daya.
14. Menentukan pembagian kelompok seluruh berban instalasi
15. Menentukan jumlah dan kebutuhan bahan
16. Membuat rencana anggaran belanja
17. Menentukan kebutuhan alat yang digunakan
18. Menentukan jumlah tenaga kerja yang diperlukan
19. Membuat schedulejadwal pelaksanaan pemasangan
20. Menentukan urutan langkah kerja dalam pemasangan
21. Merencanakan pemasangan instalasi pada bangunan dalam gedung dengan system out
bow 22.
Merencanakan pemasangan instalasi pada bangunan dalam gedung dengan system In bow
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Membaca dan membuat gambar situasi
2. Siswa dapat Membaca dan membuat gambar denah rumah
3. Siswa dapat Menentukan jumlah beban
4. Siswa dapat Menentukan tata letak titik nyala lampu dan kotak kontak
5. Siswa dapat Membaca dan membuat gambar diagram garis tunggal
6. Siswa dapat Membaca dan membuat gambar pengawatan
7. Siswa dapat Membuat gambar perspektif pemasangan instalasi bangunan dalam gedung
8. Siswa dapat Membuat tabel rekapitulasi daya
9. Siswa dapat Menentukan pembagian kelompok seluruh berban instalasi
10. Siswa dapat Menentukan jumlah dan kebutuhan bahan
11. Siswa dapat Membuat rencana anggaran belanja
12. Siswa dapat Menentukan kebutuhan alat yang digunakan
13. Siswa dapat Menentukan jumlah tenaga kerja yang diperlukan
14. Siswa dapat Membuat schedule jadwal pelaksanaan pemasangan
15. Siswa dapat Menentukan urutan langkah kerja dalam pemasangan
16. Siswa dapat Merencanakan pemasangan instalasi pada bangunan dalam gedung dengan
system out bow 17.
Siswa dapat Merencanakan pemasangan instalasi pada bangunan dalam gedung dengan system In bow
3
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
Perencanaan sistem instalasi bangunan dalam gedung a.
Contoh perencanaan instalasi bangunan dalam gedung b.
Langkah awal persiapan merencanakan instalasi bangunan dalam gedung c.
Membuat gambar situasi tempat tinggal masing-masing d.
Mencari dan menyalin gambar bangunan dalam gedung
Pertemuan 2
Menentukan titik nyala dan Diagram Garis a. Cara menentukan jumlah titik nyala pada tiap ruang
b. Menentukan tata letak titik nyala lampu dan kotak kontak b. Membuat Diagram garis tunggal
c. Membuat Gambar pengawatan d. membuat Gambar perspektif pemasangan instalasi bangunan dalam gedung
Pertemuan 3
Perancangan rekapitulasi daya dan Analisis kebutuhan alat dan tenaga a. Tabel rekapitulasi daya
b. Pembagian kelompok seluruh berban instalasi c. Jumlah dan kebutuhan bahan
d. Rencana anggaran belanja e. Kebutuhan alat yang digunakan
f. Jumlah tenaga kerja yang diperlukan g. Schedule jadwal pelaksanaan pemasangan
h. Urutan langkah kerja dalam pemasangan
Pertemuan 4
Pemasangan instalasi pada bangunan dalam gedung dengan system out bow
Pertemuan 5
Pemasangan instalasi pada bangunan dalam gedung dengan system in bow
F. Pendekatan, Model, Metode dan Media Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning Penemuan
Metode : Penyajian Informasi, tugas, tanya jawab diskusi
Media : Laptop, LCD, bahan ajar, modulbuku
