Variabel Supervisi Pengajaran Kepala Sekolah X Varia

34 Tabel 9. Panduan Kategorisasi No Rentang Skor Supervisi Pengajaran KS Kompetensi Profesional Guru 1 1,00–1,74 Tidak Efektif Sangat Rendah 2 1,75–2,49 Kurang Efektif Rendah 3 2,50–3,24 Efektif Tinggi 4 3,25–4,00 Sangat Efektif Sangat Tinggi

1. Variabel Supervisi Pengajaran Kepala Sekolah X

Berdasarkan rangkuman data statistik deskripsi pada Tabel 7 di atas, kegiatan Supervisi pengajaran kepala sekolah dinilai telah telah berjalan sangat efektif, hal ini dilihat dari skor rerata M=3,29 yang masuk rentang skor 3,25–4,00 sangat efektif dengan simpangan baku SD= 0,55 yang relatif mendekati idelnya. Apabila dilihat sebaran kategorinya, juga didominasi respon sangat efektif 57,4, disusul yang merespon efektif 30,9. Meski demikian masih terdapat respon kurang efektif dari guru atas kegiatan supervisi pengajaran kepala sekolah 11,8 dan tidak ada yang merespon tidak efektif. Adapun distribusi frekuensi skor variabel kegiatan Supervisi pengajaran kepala sekolah disajikan dalam diagram, berikut. Gambar 2. Diagram Distribusi Frekuensi Skor Kegiatan Supervisi Pengajaran Kepala Sekolah

2. Varia

Kom termasuk rentang sk relatif me kompeten lain, masih yang mem Ada Guru disaj Gambar 3 Guru Berd didominas sekolah ju tingginya sekolah at abel Kompe mpetensi Pr sangat ting kor 3,25–4,0 endekati ide si sangat tin h terdapat k miliki kompe apun distribu jikan dalam 3. Diagram u dasarkan de si kategori uga dinilai profesional tau tidak. etensi Prof ofesional G ggi, hal in 00 sangat elnya. Apab nggi 57,4 kompetensi etensi pada usi frekuen m diagram, b Distribusi F eskripsi di a sangat tin sangat efek lisme guru 35 fesional Gu Guru menur ni ditunjukk tinggi den bila dilihat , disusul y yang terma kategori san nsi skor vari berikut. Frekuensi S atas, diketah nggi dan k ktif. Selanju dipengaruh uru Y rut penilaian kan skor re ngan simpan sebaran ka yang kompe asuk rendah ngat rendah iabel kegiat Skor Kegiat hui bahwa k kegiatan su utnya dibaha hi kegiatan s n guru send erata M=3, ngan baku ategorinya, etensi tinggi h 2,9 da h. tan Kompet tan Kompet kompetensi upervisi pe as mengena supervisi pe diri secara r 34 yang m SD= 0,43 juga didom i 39,7. D an tidak ada tensi Profes tensi Profes profesional ngajaran k ai apakah s engajaran k rerata masuk yang minasi Di sisi a guru sional sional l guru kepala angat kepala 36

B. Pengujian Hipotesis