Observasi Portofolio, Tes Kegiatan Pembelajaran

http:bernegara.guru-indonesia.net- 5 | P P K n X Rincian Kegiatan Waktu Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengasosiasikan  Mencari hubugan antara prinsip-prinsip demokrasi dengan kehidupan demokrasi di Indonesia Mengkomunikasikan  Menyimpulkan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi  Mempresentasikan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi Penutup  Bersama peserta didik menyimpulkan tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi  Memberikan tugas mengumpulkan gambar atau artikel dan satu video klip tentang sikap positif dan sikap negatif terhadap NKRI  Do’a dan salam penutup 15 menit I. Penilaian Hasil Pembelajaran  Penilaian 1. Tugas  Mengumpulkan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronik tentang pengertian kedaulatan negara  Mengumpulkan bahanmateri tentang macam-macam teori kedaulatan negara  Mengumpulkan bahan atau materi tentang pengertian demokrasi dan prinsip- prinsip demokrasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan  Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan  Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas format presentasi terlampir

2. Observasi

Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab berkaitan dengan kedaulatan negara dan demokrasi di Indonesia

3. Portofolio,

Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kedaulatan negara

4. Tes

Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kedaulatan negara http:bernegara.guru-indonesia.net- 6 | P P K n X  Prosedur Penilaian No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Afektif a. Kesamaan harga diri antar pribadi b. Tidak mencela dan menghina pribadi orang lain c. Menghargai HAM yang dimiliki dan HAM yang lain di berbagai lingkungan. d. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. e. Kritis dalam proses pemecahan masalah f. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas g. Mengumpulkan tugas tepat waktu. Pengama Tan Selama pembela- jaran dan saat diskusi 2. Kognitif Pertemuan 1 1. Apa pengertian kedaulatan negara ? 2. Menurut Jean Bodin kedaulatan mempunyai 4 sifat, sebutkan dan jelaskan 3. Jelaskan 3 teori kedaulatan negara yang kalian ketahui 4. Apa sajakah sifat positif terhadap bentuk negara dan kedaulatan negara 5. Bagaimana pendapat Anda tentang bentuk negara dan kedaulatan negara Indonesia Tes tertulis Penyelesaian soal individu Pertemuan 2 Diskusi kelompok mengenai hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip- prinsip demokrasi . Langkah-langkah : Dengan menggunakan model “JIGSAW” 1. Siswa dikelompokan kedalam 4 anggota tim 2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk memdiskusikan sub bab mereka 4. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka 5. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 3. Keterampilan a. Trampil menyajikan dan mempresentasikan hasil diskusi Pengamatan http:bernegara.guru-indonesia.net- 7 | P P K n X

J. Bentuk Instrumen Penilaian Hasil belajar