RPP PPKn Kls. X tentang Sistem Pemerintahan Negara
http://bernegara.guru-indonesia.net- 1 | P P K n X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Mata Pelajaran : PPKn Kelas/Semester : X / 1 Ganjil
Materi Pokok : Kedaulatan Negara Alokasi waktu : 2 x 2 JP
A.Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat. 2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah
mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3 Menyaji hasil telah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
C.Indikator
1. Menjelaskan pengertian pengertian kedaulatan negara 2. Memahami teori-teori kedaulatan negara
3. Memahami teori trias politika
4. Memahami pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 yang berkaitan dengan kedaulatan negara 5. Memahami prinsip-prinsip demokrasi
(2)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 2 | P P K n X D.TujuanPembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat: Menjelaskan pengertian dari kedaulatan negara
Menyebutkan sumber kedaulatan negara dilihat dari teori tentang sumber kedaulatan negara yang dikemukakan oleh para ahli
Memahami teori-teori kedaulatan negara oleh para ahli Memahami konsep teori Trias Politika di Indonesia
Memahami pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 yang berkaitan dengan kedaulatan negara
Menjelaskan pengertian demokrasi menurut para ahli Memahami prinsip-prinsip demokrasi
Menampilkan sikap positif terhadap bentuk Negara dan kedaulatan negara Indonesia Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat: Mengamati data dari berbagai sumber tentang pengertian kedaulatan negara dan
maca-macam kedaulatan negara
Mengolah data berkaitan dengan pengertian kedaulatan negara dan maca-macam kedaulatan negara
Menyajikan hasil laporan terkait pengertian kedaulatan negara dan maca-macam kedaulatan negara
E.Materi Pembelajaran Fakta
1. Teori tentang sumber kedaulatan Negara
2. Pasal 1 ayat (2) dan Pasal 1 ayat (3) tentang Kedaulatan Negara 3. Prinsip-prinsip demokrasi
Konsep
1. Pengertian Kedaulatan Negara
2. Sifat kedaulatan negara menurut Jean Bodin 3. Teori-teori tentang Kedaulatan Negara 4. Teori Trias Politika
5. Kedaulatan Negara Indonesia dilihat dari isi dalam pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 6. Sikap positif terhadap bentuk negara dan kedaulatan negara
7. Pengertian Demokrasi menurut para ahli 8. Prinsip-prinsip dalam demokrasi
9. Nilai-nilai ajaran agama dalam proses terbentuknya NKRI
10.Nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Prinsip
UUD NRI Tahun 1945 Teori kedaulatan Prinsip demokrasi F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik 2. Metode :
Pengamatan Tanya Jawab
(3)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 3 | P P K n X Ceramah
Dikusi kelompok Penugasan 3. Model Pembelajaran : JIGSAW
G.Alat/Media/Bahan
Alat : LCD proyektor, Jaringan Internet, dan computer. Media : Media Presentasi Power Point
Bahan ajar :
Rochmadi, Nur Wahyu.2013. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Jakarta : Yudhistira.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Modul PPKn SMA/MA Kelas X
H.Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Salam dan do’a
Absensi peserta didik
Motivasi dengan menyanyikan lagu nasional
Melakukan apersepsi dengan bertanya pada peserta didik :
Apakah pengertian sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensiil ? Sebutkan bentuk-bentuk kenegaraan ?
Bagaimana bentuk Negara Republik Indonesia ? Apa yang kalian ketahui tentang kedaulatan negara ?
Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang kedaulatan negara
15 menit
Kegiatan Inti: Mengamati
Mencari dan membaca dari berbagai sumber tentang pengertian kedaulatan negara
Mencari referensi tentang macam-macam teori kedaulatan negara Memahami kedaulatan negara Indonesia
Menanya
Menanyakan tentang pengertian kedaulatan negara
Menanyakan tentang macam-macam teori kedaulatan negara Mempertanyakan tentang kedaulatan negara Indonesia Mengeksperimenkan / mengeksplorasikan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang teori-teori kedaulatan negara
Mengumpulkan referensi tentang kedaulatan negara Republik Indonesia Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 dengan kedaulatan negara
(4)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 4 | P P K n X
Rincian Kegiatan Waktu
Mengkomunikasikan
Menyimpulkan hasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Mempresentasikan hasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Menyampaikan hasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan tentang kedaulatan negara Indonesia Memberikan tugas mencari pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip
demokrasi
Do’a dan Salam penutup
15 menit
Pertemuan 2
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Salam dan do’a Absensi peserta didik
Motivasi dengan menyanyikan lagu nasional Apersepsi dengan memberikan pertanyaan :
Apakah pengertian kedaulatan negara ?
Sebutkan teori-teori tentang kedaulatan negara ?
Apa yang kalian ketahui tentang kedaulatan negara Indonesia ? Apa sistem pemerintahan yang di terapkan di Indonesia ?
Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk mencari pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi
Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang sistem pemrintahan negara
15 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Mencari dari berbagai sumber tentang pengertian dan prinsip-prinsip demokrasi
Membaca dari berbagai sumber tentang demokrasi di Indonesia Menanya
Menanyakan tentang pengertian demokrasi Menanyakan tentang prinsip-prinsip demokrasi
Menanyakan tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengeksperimenkan / mengeksplorasikan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kehidupan demokrasi di
(5)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 5 | P P K n X
Rincian Kegiatan Waktu
Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengasosiasikan
Mencari hubugan antara prinsip-prinsip demokrasi dengan kehidupan demokrasi di Indonesia
Mengkomunikasikan
Menyimpulkan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Mempresentasikan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Memberikan tugas mengumpulkan gambar atau artikel dan satu video klip tentang sikap positif dan sikap negatif terhadap NKRI
Do’a dan salam penutup
15 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran Penilaian
1. Tugas
Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pengertian kedaulatan negara
Mengumpulkan bahan/materi tentang macam-macam teori kedaulatan negara
Mengumpulkan bahan atau materi tentang pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan
Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan
Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas (format presentasi terlampir)
2. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab berkaitan dengan kedaulatan negara dan demokrasi di Indonesia
3. Portofolio,
Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kedaulatan negara
4. Tes
(6)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 6 | P P K n X Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian 1. Afektif
a.Kesamaan harga diri antar pribadi
b.Tidak mencela dan menghina pribadi orang lain c.Menghargai HAM yang dimiliki dan HAM yang
lain di berbagai lingkungan.
d.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. e.Kritis dalam proses pemecahan masalah f. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas g.Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Pengama Tan
Selama pembela- jaran dan saat diskusi
2. Kognitif Pertemuan 1
1. Apa pengertian kedaulatan negara ?
2. Menurut Jean Bodin kedaulatan mempunyai 4 sifat, sebutkan dan jelaskan !
3. Jelaskan 3 teori kedaulatan negara yang kalian ketahui !
4. Apa sajakah sifat positif terhadap bentuk negara dan kedaulatan negara !
5. Bagaimana pendapat Anda tentang bentuk negara dan kedaulatan negara Indonesia !
Tes tertulis Penyelesaian soal individu
Pertemuan 2
Diskusi kelompok mengenai hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi.
Langkah-langkah : Dengan menggunakan model
“JIGSAW”
1. Siswa dikelompokan kedalam 4 anggota tim 2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang
berbeda
3. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk memdiskusikan sub bab mereka
4. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka
5. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 3. Keterampilan
a. Trampil menyajikan dan mempresentasikan hasil diskusi
(7)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 7 | P P K n X J. Bentuk Instrumen Penilaian Hasil belajar
AFFEKTIF
Petanyaan Aktifitas Yang dilaku kan
SLL SRNG JRG TP
a.Kesamaan harga diri antar pribadi
b.Tidak mencela dan menghina pribadi orang lain c.Menghargai HAM yang dimiliki dan HAM
yang lain di berbagai lingkungan. d.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. e.Kritis dalam proses pemecahan masalah f. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas g.Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Keterangan:
Aspek yang di Nilai Pernyataan
Positif Pernyataan negatif SLL = SELALU
SRNG = Sering JRG = Jarang TP – Tidak pernah
4 3 2 1
1 2 3 4
KOGNITIF
Tes tertulis (20 MENIT)
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
No Aspek yang dinilai Skor
1 2. 3 4. 5.
Apa pengertian kedaulatan negara ?
Menurut Jean Bodin kedaulatan mempunyai 4 sifat , sebutkan dan jelaskan !
Jelaskan 3 teori kedaulatan negara yang kalian ketahui !
Apa sajakah sifat positif terhadap bentuk negara dan kedaulatan negara !
Bagaimana pendapat Anda tentang bentuk negara dan kedaulatan negara Indonesia !
Kriteria Penilaian:
o 4 = jawaban sangat lengkap. o 3= jawaban lengkap. o 2= kurang lengkap o 1= tidak lengkap. Nilai : Skor total x 5
Penilaian Unjuk Kerja.
a. Buatlah kelompok yang beranggotakan antara 4-5 orang
b. Carilah bahan tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
c. Diskusikan kasus tersebut dan buatlah laporan hasil diskusi untuk di presentasikan di depan kelas.
(8)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 8 | P P K n X
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No Nama Siswa
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
KA A SA
Keterangan:
KA : Kurang Aktif skor = 1 A : Aktif skor = 2 SA : Sangat Aktif skor = 3
Mengetahui, Semarang, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru PPKn
__________________________ _____________________
(9)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 9 | P P K n X Lampiran
Materi Pembelajaran:
Kedaulatan Negara
1. Arti dan macam kedaulatan negaraKedaulatan adalah kekuasaan tertinggi atau kekuasaan yang tidak terletak di bawah kekuasaan lain.
Dengan demikian negara yang berdaulat adalah suatu negara yang telah mendapatkan kekuasaan penuh untuk mengatur pemerintahannya.
2. Menurut Jean Bodin, kedaulatan mempunyai empat sifat sebagai berikut : a. Permanen
b. Asli c. Bulat
d. Tidak terbatas
3. Teori tentang sumber kedaultan negara yang dikemukakan oleh para ahli kenegaraan berikut :
a. Teori Kedaulatan Tuhan b. Teori Kedaulatan Raja c. Teori Kedaulatan Negara d. Teori Kedaulatan Hukum e. Teori Kedaulatan Rakyat 4. Pasal dalam UUD NRI Tahun 1945
a. Pasal 1 ayat (2)
“kedaulatan berada ditangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang
Dasar” artinya kedaulatan negara berasal dari rakyat dilaksanakan secara langsung
oleh rakyat sendiri melalui pemilihan umum dan tidak diserahkan kepada badan/lembaga manapun.
b. Pasal 1 ayat (3)
“Negara Indonesia adalah negara hukum” artinya bahwa negara Indonesia adalah negara hukum , negara yang menegakan supremasi hukum untuk mengakan kebenaran dan keadilan baik dalam penyelenggaraan negara nmaupun kehidupan berbangsa dan bermasyarakat.
c. Pasal 3 ayat (1) UUD NRI 1945 menyebutkan “Majelis Permusyawaratan Rakyat berwenang mengubah dan menetapkan Undang-Undang Dasar”
- Pasal 5 ayat (1) UUD NRI 1945 menyatakan “Presiden berhak mengajukan rancangan undang-undang kepada Dewan Perwakilan Rakyat”
- Pasal 20 ayat (1) menyebutkan “Dewan Perwakilan Rakyat memegang kekuasaan membentuk undang-undang”
- Pasal 24 ayat (1) “Kekuasaan kehakiman merupakan kekuasaan yng merdeka
(1)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 4 | P P K n X
Rincian Kegiatan Waktu
Mengkomunikasikan
Menyimpulkan hasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Mempresentasikan hasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Menyampaikan hasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan tentang kedaulatan negara Indonesia Memberikan tugas mencari pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip
demokrasi
Do’a dan Salam penutup
15 menit
Pertemuan 2
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Salam dan do’a Absensi peserta didik
Motivasi dengan menyanyikan lagu nasional Apersepsi dengan memberikan pertanyaan :
Apakah pengertian kedaulatan negara ?
Sebutkan teori-teori tentang kedaulatan negara ?
Apa yang kalian ketahui tentang kedaulatan negara Indonesia ? Apa sistem pemerintahan yang di terapkan di Indonesia ?
Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk mencari pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi
Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang sistem pemrintahan negara
15 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Mencari dari berbagai sumber tentang pengertian dan prinsip-prinsip demokrasi
Membaca dari berbagai sumber tentang demokrasi di Indonesia Menanya
Menanyakan tentang pengertian demokrasi Menanyakan tentang prinsip-prinsip demokrasi
Menanyakan tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengeksperimenkan / mengeksplorasikan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kehidupan demokrasi di
(2)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 5 | P P K n X
Rincian Kegiatan Waktu
Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengasosiasikan
Mencari hubugan antara prinsip-prinsip demokrasi dengan kehidupan demokrasi di Indonesia
Mengkomunikasikan
Menyimpulkan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Mempresentasikan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
Memberikan tugas mengumpulkan gambar atau artikel dan satu video klip tentang sikap positif dan sikap negatif terhadap NKRI
Do’a dan salam penutup
15 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran Penilaian
1. Tugas
Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pengertian kedaulatan negara
Mengumpulkan bahan/materi tentang macam-macam teori kedaulatan negara
Mengumpulkan bahan atau materi tentang pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dari semua aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan
Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan
Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas (format presentasi terlampir)
2. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab berkaitan dengan kedaulatan negara dan demokrasi di Indonesia
3. Portofolio,
Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kedaulatan negara
4. Tes
(3)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 6 | P P K n X Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian 1. Afektif
a.Kesamaan harga diri antar pribadi
b.Tidak mencela dan menghina pribadi orang lain c.Menghargai HAM yang dimiliki dan HAM yang
lain di berbagai lingkungan.
d.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. e.Kritis dalam proses pemecahan masalah f. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas g.Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Pengama Tan
Selama pembela- jaran dan saat diskusi
2. Kognitif Pertemuan 1
1. Apa pengertian kedaulatan negara ?
2. Menurut Jean Bodin kedaulatan mempunyai 4 sifat, sebutkan dan jelaskan !
3. Jelaskan 3 teori kedaulatan negara yang kalian ketahui !
4. Apa sajakah sifat positif terhadap bentuk negara dan kedaulatan negara !
5. Bagaimana pendapat Anda tentang bentuk negara dan kedaulatan negara Indonesia !
Tes tertulis Penyelesaian soal individu
Pertemuan 2
Diskusi kelompok mengenai hasil diskusi tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi.
Langkah-langkah : Dengan menggunakan model “JIGSAW”
1. Siswa dikelompokan kedalam 4 anggota tim 2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang
berbeda
3. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk memdiskusikan sub bab mereka
4. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka
5. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 3. Keterampilan
a. Trampil menyajikan dan mempresentasikan hasil diskusi
(4)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 7 | P P K n X J. Bentuk Instrumen Penilaian Hasil belajar
AFFEKTIF
Petanyaan Aktifitas Yang dilaku kan
SLL SRNG JRG TP
a.Kesamaan harga diri antar pribadi
b.Tidak mencela dan menghina pribadi orang lain c.Menghargai HAM yang dimiliki dan HAM
yang lain di berbagai lingkungan. d.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. e.Kritis dalam proses pemecahan masalah f. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas g.Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Keterangan:
Aspek yang di Nilai Pernyataan
Positif Pernyataan negatif SLL = SELALU
SRNG = Sering JRG = Jarang TP – Tidak pernah
4 3 2 1
1 2 3 4
KOGNITIF
Tes tertulis (20 MENIT)
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
No Aspek yang dinilai Skor
1 2. 3 4. 5.
Apa pengertian kedaulatan negara ?
Menurut Jean Bodin kedaulatan mempunyai 4 sifat , sebutkan dan jelaskan !
Jelaskan 3 teori kedaulatan negara yang kalian ketahui !
Apa sajakah sifat positif terhadap bentuk negara dan kedaulatan negara !
Bagaimana pendapat Anda tentang bentuk negara dan kedaulatan negara Indonesia !
Kriteria Penilaian:
o 4 = jawaban sangat lengkap. o 3= jawaban lengkap. o 2= kurang lengkap o 1= tidak lengkap. Nilai : Skor total x 5
Penilaian Unjuk Kerja.
a. Buatlah kelompok yang beranggotakan antara 4-5 orang
b. Carilah bahan tentang kehidupan demokrasi di Indonesia dilihat dari prinsip-prinsip demokrasi
c. Diskusikan kasus tersebut dan buatlah laporan hasil diskusi untuk di presentasikan di depan kelas.
(5)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 8 | P P K n X
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No Nama Siswa
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
KA A SA
Keterangan:
KA : Kurang Aktif skor = 1 A : Aktif skor = 2 SA : Sangat Aktif skor = 3
Mengetahui, Semarang, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru PPKn
__________________________ _____________________
(6)
http://bernegara.guru-indonesia.net- 9 | P P K n X Lampiran
Materi Pembelajaran:
Kedaulatan Negara
1. Arti dan macam kedaulatan negaraKedaulatan adalah kekuasaan tertinggi atau kekuasaan yang tidak terletak di bawah kekuasaan lain.
Dengan demikian negara yang berdaulat adalah suatu negara yang telah mendapatkan kekuasaan penuh untuk mengatur pemerintahannya.
2. Menurut Jean Bodin, kedaulatan mempunyai empat sifat sebagai berikut : a. Permanen
b. Asli c. Bulat
d. Tidak terbatas
3. Teori tentang sumber kedaultan negara yang dikemukakan oleh para ahli kenegaraan berikut :
a. Teori Kedaulatan Tuhan b. Teori Kedaulatan Raja c. Teori Kedaulatan Negara d. Teori Kedaulatan Hukum e. Teori Kedaulatan Rakyat 4. Pasal dalam UUD NRI Tahun 1945
a. Pasal 1 ayat (2)
“kedaulatan berada ditangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar” artinya kedaulatan negara berasal dari rakyat dilaksanakan secara langsung oleh rakyat sendiri melalui pemilihan umum dan tidak diserahkan kepada badan/lembaga manapun.
b. Pasal 1 ayat (3)
“Negara Indonesia adalah negara hukum” artinya bahwa negara Indonesia adalah negara hukum , negara yang menegakan supremasi hukum untuk mengakan kebenaran dan keadilan baik dalam penyelenggaraan negara nmaupun kehidupan berbangsa dan bermasyarakat.
c. Pasal 3 ayat (1) UUD NRI 1945 menyebutkan “Majelis Permusyawaratan Rakyat
berwenang mengubah dan menetapkan Undang-Undang Dasar”
- Pasal 5 ayat (1) UUD NRI 1945 menyatakan “Presiden berhak mengajukan rancangan undang-undang kepada Dewan Perwakilan Rakyat”
- Pasal 20 ayat (1) menyebutkan “Dewan Perwakilan Rakyat memegang
kekuasaan membentuk undang-undang”
- Pasal 24 ayat (1) “Kekuasaan kehakiman merupakan kekuasaan yng merdeka untuk menyelenggarakan pereadilan guna mengakan hukum dan keadilan”