Melaporkan, meneladani, membanggakan,berbagi pengalaman, dan sebagainya .
3. Struktur teks Ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya
Introduction Responses
people Edo, Udin and Lina
place In the garden
time Last Saturday
activity Making garden benches
4. Unsur kebahasaan: Kata kerja past
tense made, won, went, cut, agreed sawed, rubbed etc.
Kata Tanya What, when
Conjunction First, then, after that, before, at last.
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tulisan tangan 5. Topik
Expressing past experience.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
: Pendekatan Saintifik Scientific Approach
2. Model
: Discovery Learning 3.
Metode : - Observing
- Discussion
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Aloka
si Wakt
u Guru
Siswa PENDAHULUAN
15 menit
1. Memberi salam Menjawab salam
2. Berdoa Berdoa
3. Mengungkapan rasa senang bersyukur dapat bertemu
kembali dalam pelajaran bahasa Inggris untuk
meningkatkan kemampuan. Diharapkan merasa senang dan
bersyukur.
4. Mengecek kehadiran siswa Menjawab pertanyaan guru
tentang kehadiran siswa. 5. Mereview pelajaran
sebelumnya Mengamati pelajaran sebelumnya.
6. Menyampaikankan topik pelajaran Memahami topic pembelajaran.
7. Menjelaskan tujuan pelajaran Memahami tujuan pembelajaran. 8. Menjelaskan manfaat
pembelajaran Memahami manfaat pembelajaran
INTI
55 menit
MENGAMATI Meminta siswa mengamati dengan
seksama teks dialog dan gambar pada buku siswa when English rings a bell
hal. 176 , 177. Siswa mencermati teks dialog dan
gambar tersebut.
Guru mencontohkan cara membaca teks dialog
Siswa mendengarkan, menirukan dan mengamati dari dialog
tersebut.
Guru menyuruh siswa mengamati gambar
Siswa mengamati gambar Guru menyuruh siswa mencari
kalimat yang sesuai dengan gambar yang di amati dari teks
dialog sebelumnya Siswa mencari kalimat yang
sesuai dengan gambar dan menuliskannya dalam buku
catatan
MENANYA Guru menanyakan pemahaman
peserta didik mengenai materi yang sedang di ajarkan.
Guru menyuruh siswa utk menanyakan materi yang
sedang dibahas dengan temannya.
Peserta didik menanyakan bagaimana cara pengucapan
yang baik dan benar mengenai beberapa kata atau ungkapan
yang masih sulit.
Guru menjelaskan yang di tanyakan siswa
Peserta didik mencermati penjelasan guru
MENGUMPULKAN INFORMASI
Guru memberikan pendampingan kepada peserta
didik mengenai kegiatan yang dilakukan
Siswa membaca kembali hasil teks yang telah mereka susun
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya.
MENGASOSIASI Guru memberikan
pendampingan kepada peserta didik mengenai kegiatan yang
dilakukan Peserta didik membaca beberapa
kalimat yang terkait dengan konteks hal. 189
Peserta didik menyusun kembali paragraf menjadi teks yang padu.
MENGKOMUNIKASIKAN Guru memberikan masukan
atas hasil kerja peserta didik Peserta didik memperlihatkan
hasil tulisannya kepada guru dan rekan
Peserta didik memperhatikan jawaban yang dituliskan oleh
temannya Peserta didik memberi masukan
mengenai jawaban dari temannya
PENUTUP 10
menit Merefleksikan hasil
pembelajaran dengan memberi beberapa pertanyaan terkait
materi Menjawab pertanyaan terkait
refleksi materi pembelajaran
Menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran dan tugas projek
yang akan di kerjakan Menyimpulkan materi
pembelajaranbersama guru
Memberitahu materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya {short functional text} Memahami materi pembelajaran
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
Memberi informasi bahwa waktu pembelajaran telah usai
Mengamati ungkapan yang digunakan
Mengungkapkan syukur, terima kasih dan rasa senang
Mengamati ungkapan yang digunakan
Mengungkapkan harapan dapat segera bertemu kembali
Mengamati ungkapan yang digunakan
Penutup dan salam Menjawab salam
G. MEDIA DAN SUMBER BAHAN
