PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS KELUARGA
8
BAB III TAHAPAN PELAKSANAAN PROGRAM
A. Persiapan
Pada tahapan persiapan, pengelola lembaga PAUD atau lembaga lainnya melakukan beberapa kegiatan diantaranya:
1. Sosialisasi Program PAUD Berbasis Keluarga
Pengelola lembaga melakukan sosialisasi program PAUD Berbasis Keluarga kepada seluruh orangtua di lembaganya
dan kepada masyarakat di wilayah sekitar. Sosialisasi dapat dilakukan melalui pertemuan, undangan, brosur, spanduk, dan
bentuk sosialisasi lainnya.
2. Pembentukan Pengurus PAUD Berbasis Keluarga
Struktur kepengurusan Program PAUD Berbasis Keluarga sekurang-kurangnya terdiri atas:
a. Ketua Ketua bertanggung jawab mengatur semua urusan
kegiatan. b. Sekretaris
Sekretaris bertanggung jawab terhadap urusan pencatatan dan dokumentasi hasil kegiatan.
c. Bendahara Bendahara bertanggung jawab mengelola dan menyusun
laporan keuangan yang mencakup penerimaan dan pengeluaran dana atas perintahpersetujuan ketua.
d. Seksi-seksi Seksi-seksi bertanggung jawab terhadap bidang-bidang
teknis yang
dibutuhkan dalam
mendukung penyelenggaraan program. Contoh: seksi konsumsi, seksi
acara, seksi humas, seksi kesejahteraansosial, dan lain- lain.
Susunan kepengurusan dipilih oleh anggota untuk jangka waktu yang ditentukan bersama. Jika ada yang
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS KELUARGA
9
mengundurkan diri, pindah tempat atau meninggal, dapat digantikan melalui kesepakatan peserta.
3. Penyamaan Persepsi
huruf ditebalkan
Merupakan suatu kegiatan untuk memperjelas makna dan kesepahaman orang tua tentang Program PAUD Berbasis
Keluarga. Penyamaan persepsi ini dilakukan melalui ceramah, diskusi, dan tanya jawab, antara pengurus KPO dengan
anggota KPO. Hal-hal yang harus mendapatkan kesepahaman tersebut adalah:
a. Apa yang dimaksud dengan Program PAUD berbasis
keluarga? b. Bagaimana cara melakukannnya?
c. Apa hasil yang ingin dicapai? d. Apa manfaat program PAUD berbasis keluarga?
e. Siapa yang melakukan kegiatan? f. Kapan pelaksanaan kegiatan dilaksanakan.
4. Identifikasi Kebutuhan Belajar
huruf ditebalkan
Kegiatan ini dilakukan untuk menjaring informasi dari orang tua tentang perilaku pengasuhan yang selama ini
dilaksanakan di rumah. Hasil identifikasi ini selanjutnya dijadikan bahan untuk menyusun program PAUD berbasis
keluarga. Identifikasi kebutuhan tersebut menyangkut aspek- aspek:
a. Pemahaman orang tua tentang anak. Beberapa hal yang
dapat dijadikan acuan untuk menggali informasi tentang pemahaman ini adalah:
1 Pengetahuan orang tua tentang tahapan pertumbuhan
dan perkembangan anak 2 Pengetahuan orang tua tentang perkembangan otak
anak 3 Pengetahuan orang tua tentang pembentukan perilaku
anak b. Harapan orang tua tentang anak. Beberapa hal yang dapat
dijadikan acuan untuk menggali informasi tentang harapan ini adalah:
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS KELUARGA
10
1 Harapan orang tua terhadap anak. 2 Kegiatan orang tua untuk mencapai harapan
c. Pola Asuh yang dilakukan orang tua di rumah. Beberapa hal yang dapat dijadikan acuan untuk menggali informasi
tentang pola asuh ini adalah: 1 Pola asuh yang diterapkan selama ini.
2 Hasil yang telah dicapai 3 Kesulitanpermasalahan yang dihadapi
d. Perawatan tentang anak di rumah. Beberapa hal yang dapat dijadikan acuan untuk menggali informasi tentang
perawatan ini adalah: 1 Berbagai cara dalam melakukan perawatan anak di
rumah memandikan, memberi makan, memelihara kesehatan, dan lain-lain
2 Hasil yang sudah dicapai 3 Kesulitanpermasalahan yang dihadapi
e. Pemberian makanan yang bergizi untuk anak. Beberapa hal yang dapat dijadikan acuan untuk menggali informasi
tentang pemberian makanan yang bergizi ini adalah: 1 Makanan bergizi
2 Pengolahan makanan yang bergizi 3 Kebiasaan Pemberian Makanan kepada anak
4 Kesulitan dalam pemberian makanan
f. Stimulasi pendidikan yang dilakukan terhadap anak. Beberapa hal yang dapat dijadikan acuan untuk menggali
informasi tentang stimulasi pendidikan ini adalah: 1 Berbagai stimulasi yang dilakukan di rumah
2 Kebiasaan dan kemampuan bercerita terhadap anak 3 Respon terhadap aktivitas anak
4 Pemanfaatan APE di rumah
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS KELUARGA
11
g. Perlindungan terhadap anak. Beberapa hal yang dapat dijadikan acuan untuk menggali informasi tentang
perlindungan ini adalah: 1 Makna anak dalam dimensi hukum
2 Pencegahan Kekerasan terhadap Anak 3 Kenyamanan dan keamanan anak di rumah
5. Penentuan Tempat dan Waktu
Sekretariat kepengurusan Penyelenggara PAUD Berbasis Keluarga bertempat di lembaga PAUD. Apabila ruangan yang
tersedia sangat terbatas, sekretariat tidak identik dengan ruangan dan fasilitas alat kantor, cukup dengan tempat
berkumpul di ruangan yang saat itu tidak digunakan kegiatan oleh anak. Dengan demikian alamat sekretariat tetap tetapi
ruang pertemuannya berpindah-pindah. Waktu pelaksanaan kegiatan ditetapkan atas kesepatan pengurus, pengelola
lembaga PAUD dengan peserta.
6. Penyusunan Program dan Jadwal Kegiatan
huruf a. jadi no. 6
Apabila kelompok sudah menentukan bentuk kegiatan yang akan dilakukan dan memilih waktu untuk pelaksanaan, maka
jadwal kegiatannya dapat disusun lebih rinci lagi.
Contoh Program dan Jadwal Kegiatan: No
Kegiatan Waktu
Tempat 1.
Kegiatan Pertemuan orang tua KPO
Senin Minggu ke 2 setiap bulan
Aula sekolah.
2. Keterlibatan orang tua dalam acara bersama
1 Minggu sebelum libur
di lembaga PAUD
Dst
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS KELUARGA
12
B. Pelaksanaan Kegiatan 1. Kegiatan Pertemuan Orangtua
Kategori