TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN ALATBAHANSUMBER BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran KelasSemester Aspek Standar Kompetensi Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : IV1 : Rangka Manusia, fungsi dan pemeliharaanya : Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan : 6 x 35 menit I. KOMPETENSI DASAR 1. Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaanya serta cara perawatanya. 2. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh. II. INDIKATOR  Menjelaskan kegunaan rangka  Membandingkan fungsi rangka manusia dan rangka hewan  Mempraktekan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka misalnya cara duduk, cara berdiri dan cara tidur.  Mencari informasi tentang penyakit yang berkaitan denganm rangka.

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa mampu menjelaskan kegunaan rangka  Siswa mampu membandingkan fungsi rangka manusia dan rangka hewan  Siswa mampu mempraktekan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka misalnya cara duduk, cara berdiri dan cara tidur.  Siswa mampu mencari informasi tentang penyakit yang berkaitan denganm rangka.

IV. MATERI AJAR

Rangka manusia URAIAN MATERI 1. Kegunaan rangka 2. Membandingkan fungsi kerangka tubuh manusia dan kerangka tubuh hewan 3. Sikap tubuh yang baik 4. Beberapa penyakit yang berkaitan dengan rangka

V. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demontrasi 4. Diskusi 5. Inkuiri

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan awal apersepsi Siswa mengamati tulang-tulang yang ada di dalam tubuhnya masing-masing dengan cara memukul dengan jari ke bagian anggota tubuh yang keras. B. Kegiatan inti 1. Siswa mengamati dan membandingkan rangka manusia dan rangka hewan, dengan menggunakan gambar. 2. Siswa menyebutkan fungsi rangka. 3. Guru menjelaskan rangka manusia dan bagian-bagianya dengan alat peraga atau gambar. 5 4. Dengan bantuan gambar rangka manusia siswa mengamati bentuk tulang dan menunjukan contohnya. 5. Siswa mencari informasi tentang zat penyusun tulang. 6. Siswa mengamati sendi dan macam-macam persendian. 7. Siswa mengamati gangguan pertumbuhan yang dipengaruhi oleh sikap duduk yang tidak benar. 8. Siswa mengamati rangka hewan dan membandingkanya dengan rangka manusia. 9. Siswa mengamati bentuk rangka hewan yang ditiru oleh manusia seperti pondasi cakar ayam, pesawat terbang dan kapal selam. C. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan tentang rangka manusia, fungsi rangka dan cara memulihkan kesehatan rangka.

VII. ALATBAHANSUMBER BELAJAR

1. SK DAN KD Mata Pelajaran IPA SDMI 2. Buku IPA kelas IV 3. Rangka manusia VIII. PENILAIAIAN A. Penilaian produk 1. Siswa mengamati rangka manusia dan hewan, apakah hewan tersebut dibawah ini memiliki tulang kepala, tulang badan dan tulang anggota gerak. 2. Siswa mengisi kolom yang kosong dengan membubuhkan tanda  NO NAMA HEWAN MEMILIKI TULANG KEPALA MEMILIKI TULANG BADAN MEMILIKI TULANG ANGGOTA GERAK 1. Manusia 2. Kucing 3. Katak 4. Kambing 5. Ikan 6. Burung 7. Belalang 8. Ayam 9. Laba-laba 10. Cicak 2. Menjawab pertanyaan 1. Di hewan yang tertulis pada tabel ada yang tidak memiliki tulang kepala ? 2. Adakah hewan yang tertulis pada tabel adayang tidak mempunyai tulang badan ? 3. Adakah hewan yang tertulis pada tabel yang tidak mempunyai tulang anggota gerak ? Buatkan kesimpulan Prersentase penilaian 6  Ketepatan dan kelengkapan pada pengisisan kolom  Ketepatan menjawab pertanyaan  Ketepatan membuat kesimpulan + Jumlah I. Berilah tanda silang x pada salah satu huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar 1. Rangka yang berguna melindungi otak adalah ... a. tulang tengkorak c. tulang pinggul b. tulang dada d. tulang rusuk 2. Paru-paru dan jantung dilindungi oleh ... a. tulang rusuk dan rahang c. tulang dada dan selangka b. tulang pinggang dan punggung d. tulang rusuk dan dada 3. Persambungan tulang yang tidak dapat digerakan terdapat pada ... a. tulang leher c. tulang lengan b. tulang kepala d. tulang paha 4. Di bawah ini adalah fungsi rangka, kecuali ... a. melindungi bagian-bagian tubuh yang penting b. tempat melekatnya otot dan daging c. membentuk tubuh d. membentuk daging 5. Berikut ini yang dinamakan tulang angota gerak adalah ... a. tungkai dan lengan b. tungkai dan tulang belakang c. lengan dan leher d. kepala dan tungkai 6. Menurut bentuknya, tulang dapat dibedakan seperti dibawah ini, kecuali ... a. tulang pendek c. tulang pipih b. tulang panjang d. tulang pipa 7. Hubungan dua tulang yang dapat digerakan kesegala arah disebut sendi ... a. peluru c. engsel b. putar d. pelana 8. Rangka hewan yang ditiru manusia karena kekuatanya menyangga beban berat adalah ... a. kaki gajah c. kaki ayam b. kaki kuda d. kaki cicak 9. Dibawah ini kelompok hewan yang termasuk hewan berkerangka dalam adalah ... a. laba-laba, kepiting udang b. kepiting, siput, ikan c. burung, ayam, kambing d. kambing, belalang, ikan 10. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk kebelakang disebut ... 7 a. kifosis c. rahitis b. skoliosis d. lordosis II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat 1. Otak manusia dilindungi oleh rangka ... 2. Tulang rusuk berfungsi melindungi ... 3. Pesawat terbang dibuat berdasarkan tiruan rangka ... 4. Rangka anggota gerak bawah terdiri dari tulang ... 5. Berdasarkan zat penyusunya tulang dibedakan menjadi tulang ... dan ... 6. Tulang rusuk berjumlah ... 7. Persambungan tulang yang tidak dapat digerakan terdapat pada ... 8. Sisik dan sirip ikan merupakan rangka ... ikan. 9. Ikan berenang meliukan badanya kearah yang dituju dengan bantuan ... 10. Kelainan tulang akibat tulang punggung terlalu bongkok kedepan disebut... III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar 1. Secara garis besar rangka manusia dapat dikelompokan menjadi 3 bagian sebutkan Jawab _____________________________________________________ 2. Sebutkan 3 macam sendi yang dapat digerakan Jawab _____________________________________________________ 3. Sebutksn tiga macam kegunaan rangka Jawab _____________________________________________________ 4. Sebutkan 3 macam hewan yang bentuk rangkanya ditiru manusia dalam karyanya membuat peralatan Jawab _____________________________________________________ 5. Sebutkan zat-zat yang menyusun tulang. Jawab _____________________________________________________ Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Pondok Bambu 14 Dra. Dwi Tyas Utami NIP. 131 463 770 Jakarta, Juli 2006 Guru Kelas IV Dra. Eko Lestariyanti, M. Pd NIP. 131438 274 8 SILABUS Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelassemester : IV1 Standar Kompetensi : Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan 3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Jenis-jenis makanan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanan 1. melakukan pengamatan jenis- jenis makanan hewan yang hidup di darat dan di air pada lingkungan sekitar 2. melaporkan hasil pengamatan jenis makanan dan cara hewan mendapatkan makanan pada diskusi kelas 3. menggambar hewan dari hasil pengamatannya 4. menonton audio tentang cara hewan mendapatkan makanan 1. menyebutkan jenis-jenis makanan hewan 2. mengidentifikasi makanan hewan 3. menjelaskan cara hewan menyediakan makanan untuk dirinya dan kelompoknya 4. membuat rantai makanan hewan 5. melaporkan hasil pengamatan jenis makanan dan cara hewan mendapat makanan  Pengamatan  Tes lisan  Tes tertulis  Penilaian produk  Penilaian Performan ce unjuk kerja 8 x 35 menit 4 x pertemuan  Buku pelajaran  Buku cerita  Audio  Poster  Karton  Alat-alat tulis  gunting 9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. membuaat rantai kamanan hewan 6. mengelompokkan gambar jenis hewan dan makanannya 7. membuat rantai makanan 8. mengelompokkan bentuk gigi hewan dengan jenis makanannya 9. menggambar bentuk gigi hewan sesuai dengan jenis makanannya 6. mengelompokkan jenis hewan dan makanannya 7. mengelompokkan bentuk gigi hewan dengan jenis makanannya 8. menggambar bentuk gigi hewan sesuai dengan jenis makanannya 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelassemester : IV1 Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasijenis makanan hewan Indikator : - menyebutkan jenis-jenis makanan hewan - mengidentifikasi makanan hewan - menggolongkan makanan hewan I. Tujuan Pembelajaran 1. Menyebutkan jenis-jenis makanan baik hewan yang hidup di darat dan di air 2. mengidentifikasi jenis makanan hewan yang ada di sekitarnya atau yang dilihatnya pada multimedia 3. Membandingkan pengalaman langsung dan melalui audio. Mengamati jenis hewan dan makanannya. 4. Mengidentifikasi bentuk gigi hewan sesuai dengan makanannya II. Materi Ajar: Jenis-jenis makanan hewan darat dan hewan air III. Metode Pembelajaran - informasi - pemberian tugas - demonstrasi - inkuiri IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Mengulang sepintas materi yang lalu yang berhubungan dengan kebutuhan makanan pada hewan. 2. Tanya jawab tentang jenis-jenis makanan yang berasal dari hewan dan tumbuhan. 11 Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati jenis-jenis hewan dan makanannya dilingkungan sekitar atau mengunjungi kebun binatang 2. Dengan bimbingan guru, siswa menggunakan audio dan gambar-gambar hewan yang hidup di darat dan diair untuk mengetahui jenis-jenis makanan hewan 3. Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada lembar kerja 4. Siswa mengidentifikasi jenis makanan hewan yang ada di sekitar atau yang dilihat di audio 5. Siswa mengelompokkan jenis-jenis makanan hewan, yaitu jenis makanan dari tumbuhan dan dari hewan 6. Siswa membuat kartu rantai makanan 7. Siswa berdiskusi membahas tentang rantai makanan 8. Siswa mengelompokkan gigi hewan dan jenis makanannya. Siswa menuliskan pengamatannya pada lembar kerja. Siswa mengamati membuat laporan tentang mengidentifikasi jenis makanan hewan. 9. Siswa menggambar bentuk gigi hewan dan jenis makanannya Kegiatan Akhir 1. Siswa mengerjakan latihan soal jenis hewan dan makanannya 2. Siswa melakukan tanya jawab tentang jenis hewan dan makanannya 3. Guru memberikan penguatan tentang jenis-jenis makanan hewan baik hewan yang hidup di darat dan diair. 4. Guru memberikan penilaian

V. AlatBahanSumber