B. PRESTASI AKADEMIK
1. Pengertian Prestasi Akademik Menurut Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer 1991, prestasi
akademik adalah nilai yang diperoleh dari kegiatan persekolahan yang bersifat kognitif dan ditentukan melalui penilaian. Sementara Sukarti
mendefinisikan prestasi belajar atau prestasi akademik sebagai tingkat keberhasilan atau tingkat penguasaan mahasiswa terhadap tugas belajar di
kampus dalam periode tertentu yang meliputi aspek pengetahuan, sikap dan ketrampilan Sukarti, 1986.
Tingkat keberhasilan atau penguasaan mahasiswa dalam belajar dapat dilihat dari prestasi belajar yang diraih. Prestasi belajar itu sendiri dapat
diketahui dari hasil evaluasi belajar. Evaluasi belajar itu dapat dilakukan dengan pengukuran yang biasanya dibuat oleh dosen dalam bentuk ujian
tertulis, lisan maupun praktik. Kemudian penilaian dilakukan berdasarkan norma yang dipergunakan. Hasilnya diwujudkan dalam suatu simbol yang
biasa menggunakan angka huruf yang biasa disebut sebagai indeks prestasi. Ada yang menggunakan angka-angka dengan rentang 1-10 atau 10-100 atau
juga dalam bentuk huruf seperti A, B, C, D, E. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi akademik
adalah tingkat keberhasilan mahasiswa dalam belajar di kampus yang meliputi aspek pengetahuan, sikap dan ketrampilan yang didapat melalui serangkaian
tes evaluasi belajar.
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Pada dasarnya belajar bukanlah aktivitas yang mandiri, akan tetapi
banyak faktor yang mempengaruhinya. Dalam pencapaian prestasi akademik mahasiswa sangat banyak dipengaruhi oleh faktor-faktor yang turut
menentukannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar secara langsung maupun tidak langsung ikut pula mempengaruhi hasil belajar karena setiap
proses belajar ditujukan untuk mendapatkan hasil belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar mahasiswa
diakui sangat kompleks dan bervariasi. Suryabrata Soemanto 1990 mengelompokkannya ke dalam dua faktor, yaitu:
a. Faktor-faktor yang bersumber dari dalam diri mahasiswa. Faktor-faktor yang bersumber dari dalam diri mahasiswa dibedakan
menjadi faktor fisik dan psikis. Faktor fisik itu antara lain: kesehatan umum, keadaan fungsi-fungsi fisiologis tertentu; sedangkan faktor psikis, antara lain:
efikasi diri, inteligensi, bakat, sikap, motivasi dan minat. b. Faktor-faktor yang berasal dari luar diri mahasiswa.
Faktor-faktor yang bersumber dari luar diri mahasiswa, meliputi faktor lingkungan dan faktor instrumental. Faktor lingkungan bersumber dari faktor
alam dan sosial, sedangkan faktor instrumental meliputi kurikulum program, guru dosen, sarana fasilitas, dll.
Di antara sekian banyak faktor yang berpengaruh di atas, peneliti lebih tertarik membahas faktor efikasi diri karena berkaitan dengan variabel yang
akan diteliti. Efikasi diri adalah suatu keyakinan individu bahwa dirinya
mampu untuk melakukan sesuatu dalam situasi tertentu dengan berhasil. Bandura berasumsi bahwa harapan mengenai kemampuan untuk melakukan
tindakan yang diperlukan itu menentukan apakah orang akan berusaha melakukannya, seberapa tekun ia melakukannya dan pada akhirnya akan
menentukan seberapa keberhasilan yang ia peroleh. Berkaitan dengan prestasi belajar, jika seseorang yakin akan
memperoleh nilai bagus, misalnya, dengan melihat kapasitas kemampuan yang ia miliki, maka ia akan berusaha dan tekun dalam belajar untuk mencapai
targetnya tersebut. Itulah sebabnya, efikasi diri merupakan salah satu faktor yang berpengaruh dalam pencapaian prestasi belajar. Kematangan, inteligensi
dan bakat yang dimiliki seseorang maupun faktor-faktor eksternal, seperti fasilitas belajar, dosen, dll., tidak akan berarti bila tidak disertai motivasi dan
keyakinan diri bahwa dirinya bisa berhasil yang tentunya disertai dengan usaha yang tekun dan ulet.
C. HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI
Kategori