Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMAMA.
: Program
: Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran
: Sejarah KelasSemester
: XI1 Standar Kompetensi
: 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negara-negara Tradisional
Kompetensi Dasar : 1.1. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan
Kebudayaan Hindu-Buddha terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia
Indikator : - Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya
Hindu-Buddha di Indonesia Alokasi Waktu
: 3x45 menit A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk: Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in- gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Percaya diri keteguhan hati, optimis.Berorientasi pada tugas bermotivasi, tekuntabah, bertekad, enerjik. Pengambil resiko suka tantangan, mampu
memimpin, Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa de- pan.
B. Materi Pembelajaran Proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di
Indonesia C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill, pemberian tugas Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Mendeskripsikan
teori masuk dan berkembangnya Hindu-
Buddha di Indonesia
Jelaskan latar belakang
perkembangan agama Hindu-
Buddha di Indonesia
Siswa dapat
Mendeskripsikan teori masuk dan
berkembangnya Hindu- Buddha di Indonesia
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “Siapa yang menyebarkan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia?”. Guru
kemudian mengadakan tanya jawab mengenai teori penyebaran agama Hindu- Buddha di Indonesia.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan mengenai teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di
Indonesia. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan analisis mengenai teori apa yang memiliki dasar penjelasan paling kuat mengenai masuknya agama Hindu-
Buddha di Indonesia. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli
sosial, tanggung jawab.;
Menarik kesimpulan materi. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,
gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi pilihan ganda hal 17 – 19 no. 1 – 20 dan soal uraian hal 19 – 20 no. 1 – 10. Tugas dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
E. Sumber Belajar Kurikulum KTSP dan perangkatnya