Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMAMA. : Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah KelasSemester : XI1 Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negara-negara Tradisional Kompetensi Dasar : 1.1. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Hindu-Buddha terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia Indikator : - Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia Alokasi Waktu : 3x45 menit A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu untuk:  Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in- gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri keteguhan hati, optimis.Berorientasi pada tugas bermotivasi, tekuntabah, bertekad, enerjik. Pengambil resiko suka tantangan, mampu memimpin, Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa de- pan. B. Materi Pembelajaran  Proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia C. Metode Pembelajaran Pendekatan model ICT dan life skill, pemberian tugas Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu- Buddha di Indonesia  Jelaskan latar belakang perkembangan agama Hindu- Buddha di Indonesia  Siswa dapat Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu- Buddha di Indonesia D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “Siapa yang menyebarkan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia?”. Guru kemudian mengadakan tanya jawab mengenai teori penyebaran agama Hindu- Buddha di Indonesia.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Guru menjelaskan mengenai teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan analisis mengenai teori apa yang memiliki dasar penjelasan paling kuat mengenai masuknya agama Hindu- Buddha di Indonesia. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab. 3. Kegiatan Penutup  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;  Menarik kesimpulan materi. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;  Peserta didik mengerjakan soal evaluasi pilihan ganda hal 17 – 19 no. 1 – 20 dan soal uraian hal 19 – 20 no. 1 – 10. Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.; E. Sumber Belajar  Kurikulum KTSP dan perangkatnya