13. Siswa mengamati contoh dan tabel cara membaca lambang bilangan mengamati.
14.
Siswa membaca lambang bilangan berdasarkan tabel.mengamati. 15. Siswa membaca lambang bilangan dari beberapa bilangan
yang dikemukakan guru mengomunikasikan.
16.
Siswa mengamati gambar sisi halaman buku yang berkaitan dengan barisan bilangan mengamati.
17.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait gambar yang diamati menanya.
18.
Siswa mengamati barisan bilangan berdasarkan gambar mangamati. 19. Siswa menyebutkan pola bilangan dari barisan bilangan
yang telah diamati menalar.
20.
Siswa dibimbing membuat barisan bilangan dengan pola+2 mengamati.
21.
Siswa berlatih membuat barisan bilangan dengan pola +2 menalar. 22. Siswa diminta bertanya kepada teman tentang
kegemarannya dan kegemaran anggota keluarganya yang lain dengan teliti menanya.
23. Siswa membaca contoh cerita tentang kegemaran mengamati.
24. Siswa bercerita kepada teman tentang cara menjaga kebersamaan dalam keluarga yang berbeda kegemaran
mengomunikasikan. 25. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang
kegiatan dalam keluarga mengamati. 26. Siswa mengelompok berbagai kegiatan berdasarkan peran
masing-masing anggota keluarga menalar. 27. Siswa mencatat peran masing-masing anggota keluarga
menalar. 28. Siswa menulis teks buku harian tentang kegiatan hari ini
mencoba. 29. Siswa membaca teks yang telah ditulis pada buku harian
dengan teliti mengomunikasikan. 30. Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan teks buku harian yang telah ditulis menalar. 31. Siswa mengamati contoh membuat kesimpulan dari teks
buku harian mengamati. 32. Siswa menyimpulkan isi teks buku harian yang telah ditulis
mengomunikasikan.
Penutup 1. Siswa bersama – sama guru membuat simpulan materi yang telah
dipelajari bersama. 2. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
berlangsung,dengan mengajukan beberapa pertanyaan. 3. Tanya jawab tentang materi untuk mengetahui ketercapaian.
4. Guru memberikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang.
5. Guru memberikan tugas untuk bertanya pada orang tua kegiatan apa yang harus dilakukan keluarga jika ada saudara yang meninggal dunia.
6. Guru memberikan pesan-pesan moral.
15 Menit
F. Penilaian
1.
Teknik Penilaian
a.
Penilaian sikap : Percaya diri,teliti,santun
b.
Pengetahuan : Dapat membaca lambang bilangan,membentuk pola
bilangan
12
c.
Keterampilan: Berlatih gerak lokomotor
2.
Bentuk Intrumen Penilaian a. Penilaian Sikap
Lembar pengamatan terhadap siswa di kelassekolah Tema
: ....... HariTanggal : ....................
Sub Tema : ..........
PB : ...............
2. Pengetahuan
Tes tertulis: Skor a. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks buku harian yang ditulis
Jumlah Soal: 3 buah Skor maksimal: 3
Skor setiap jawaban: 1 Kunci Jawaban
Disesuaikan dengan teks buku harian yang ditulis siswa.
b. Melengkapi deret bilangan berpola +2 Jumlah soal: 5 buah
Skor maksimal: 100 Skor setiap jawaban: 20
13
Kunci jawaban 1. 34, 36, 38, 40, 42
2. 25, 27, 29, 31, 33 3. 44, 46, 48, 50, 52
4. 16, 18, 20, 22, 24 5. 33. 35, 37, 39, 41
3. Keterampilan, a. Penilaian : Observasi pengamatan
Lembar pengamatan bermain lingkaran besar dan lingkaran kecil No
Kriteria Terlihat √
Belum terlihat √
1 Siswa mampu mengikuti instruksi
2 Siswa terlihat aktif dalam
permainan 3
Siswa mampu menirukan gerakan sesuai permainan
b. Hasil pengamatan bermain lingkaran besar dan lingkran kecil No
Nama Siswa Kriteria 1
Kriteria 2
Kriteria 3 Kriteria 4
T BT
T BT
T BT
T BT
14
PENGAYAAN • Siswa secara bersama-sama kembali melakukan berbagai gerak nonlokomotor gerak jalan di
tempat, gerak mengayunkan kaki, dan gerak memutar lengan.
• Siswa ditugaskan menulis peran masing-masing anggota keluarga di rumah. • Siswa kembali diminta menyebutkan keberagaman kegemaran dalam keluarga.
• Siswa diberi tugas tambahan dalam membuat deret bilangan menggunakan pola-pola bilangan Sederhana.
REMEDIAL • Bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam melakukan gerak nonlokomotor diberikan
bimbingan dan latihan secara berkala. • Bagi siswa yang belum paham dalam menulis peran masing-masing anggota keluarga di
rumah, diberikan bimbingan berupa tanya jawab tentang peran-peran anggota keluarga di rumah.
• Guru memberikan latihan tambahan bagi siswa yang belum mampu membuat teks buku harian tentang keberagaman kegemaran dalam keluarga.
• Guru membimbing siswa yang kesulitan dalam membaca lambang bilangan dan membuat barisan bilangan menggunakan pola-pola bilangan sederhana.
15
Mengetahui, Kepala Sekolah
Marmin, S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008
Asemrudung, 2014 Guru Kelas 2
Heny Thaja Harjani, S.Pd.SD. NIP. 19710531 199903 2 008
Lampiran
Test Tertulis 1
1. Apa yang diceritakan di dalam buku harian itu? 2. Mengapa Udin minta maaf kepada kakaknya?
3. Apakah kakaknya memaafkah Udin? 4. Apa yang terjadi seandainya Mutiara tidak memaafkan Udin?
5. Peragakan dan ucapkan permohonan maaf dengan santun Jawaban :
1. Udin meminta maaf karena menyobek buku kakak. 2. Karena tidak sengaja membuat buku kakak sobek.
3. Iya, kakak memaafkan Udin. 4. Udin akan sedih, mereka bisa bertengkar.
5. Peragaan ucapan permohonan maaf penilaian pada aspek keterampilan.
Penilaian : Jumlah Soal
: 4 buah N : B x 25 = 100
Skor maksimal : 100
Skor setiap jawaban : 25
Test Tertulis 2
Membilang dengan menggunakan balok dienes atau kubus satuan 1.
4. … + … = …
100 + 40 + 3 = Banyak kubus ada . . .
Banyak kubus ada . . 2.
5. … + … + … = …
100 + 100 + 1 = Banyak kubus ada . . .
Banyak kubus ada . . 3.
100 + 30 + 6 = Banyak kubus ada . . .
Penilaian :
Jumlah soal : 5 buah Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban : 20 Kunci jawaban :
Jawaban disesuaikan dengan pendapat siswa.
16
Test Tertulis 3
Lengkapi barisan bilangan +1 1. 38 . . . . . . . . . . . .
2. . . . 41 . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . 46 . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . 47 . . . 5. . . . . . . . . . . . . 49
Penilaian :
Jumlah soal : 5 buah Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban : 20
Kunci jawaban :
1. 38, 39, 40, 41, 42 2. 40, 41, 42, 43, 44
3. 44, 45, 46, 47, 48 4. 44, 45, 46, 47, 48
5. 45, 46, 47, 48, 49
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Asemrudung
Kelas Semester : II1 Satu
Tema : 1. Hidup Rukun
Sub Tema : 1. Hidup Rukun di rumah
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 1 hari
A. Kompetensi Inti KI
