Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dariusituasiuyangusatuukeuyangulainnya.uKelompokuusiauini,umemilikiuuketertarikanu padautubuhumerekausendiriudanuorangulain,udanudapatumenjadiuhanyutudenganuluka.u Merekau memilikiu banyaku ketakutanu danu mungkinu mengalamiu mimpi-mimpiu buruk.u Anak-anaku iniu mengembangkanu keterampilanu motoriku kasaru danu melakukanu senamu fisiku yangu tiadau henti-hentinya.u Energiu merekau seolah-olahu tiadau habisnya.u Merekau mengembangkanu kosa-katau danu menggunakanu susunanu kalimatuyangusempurnaudanutataubahasauyangulebihurumit.u Ciri-ciriu anaku usiau 5-6u tahun,u padau umumnyau sangatu manisu danu inginu menyenangkanu orangu dewasa.u Merekau mempunyaiu keinginanu bersosialisasiu danu bermainubersamau3uatauu4utemanupadausaatuyangubersamaan.uPadauusiauini,uanak- anakumemilihutemanubermainudenganujenisukelaminuyangusama.uMerekaumemilkiu rasau humoru danu seringkaliu membuatu leluconu yanguakanu merekauceritakanu secarau berulang-ulang.u Merekau senangu bermainu tetapiu inginu menangu danu seringkaliu mengubahu aturanu mainu untuku kepentinganu merekau sendiri.u Padau anaku usiau iniu memilikiurentangukonsentrasiuyangulebihulama,ukemampuanumerekauuntukuberpikiru danu memecahkanu masalahu jugau semakinu berkembang.u Anaku dapatu memusatkanu diriu padau tugas-tugasu danu berusahau untuku memenuhiu standaru merekau sendiri.u Kelompoku anaku usiau iniu memilikiu doronganu senangu berbicarau danu dapatu mengungkapkanu pendapatu denganu jelasu danu senangu bermain-mainu denganu kata.u Perkembanganu bahasau merekau mencapaiu kemahiran.u Merekau mempergunakanu kalimat-kalimatu kompleksu danu akanu mengoreksiu sendiriu kesalahanu bentuku katau kerjauyangumerekaubuat.uSecaraufisik,uanakuusiauiniusangatulenturudanutertarikupadau senamu danu olahragau yangu teratur.u Merekau mulaiu mengembangkanu kemampuanu NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu motoriku yangu lebihu baik,ukegiatan-kegiatanu sepertiu memakaiu baju,u menggunting,u menggambar,u danu menulisu lebihu mudahu dilakukan.u Kelompoku anaku usiau ini,u berkembanguantarauperilakuuyangumenurutudanumenentang.uMerekaujujurudanurinci,u senanguketeraturanudanukeajegan.u Pendidikanu usiau diniu merupakanu u periodeu yangu pentingu danu perluu mendapatupenangananusediniumungkin.uUsiau3-6utahunumerupakanuperiodeusensitifu atauumasaupekaupadauanak,uyaituusuatuuperiodeudimanausuatuufungsiutertentuuperluu distimulus,u diarahkanu sehinggau tidaku terhambatu perkembangannya.u Pemberianu stimulusu merupakanu halu yangu sangatu membantuu anaku untuku berkembang.u Anaku yangu terstimulusu denganu baiku danu sempurna,u makau tidaku hanyau satuu perkembanganu sajau yangu akanu berkembangu tapiu bisau bermacam-macamu aspeku perkembanganu yangu berkembangudenganu baik.u Masau iniu merupakanu masauuntuku melakukanu dasaru u pertamau dalamu u mengembangkanu kemampuanu fisik,u kognitif,u bahasa,u sosial,u emosional,u konsepu diri,u disiplin,u kemandirianu danu lain-lain.uu Santosou 2007:29u anaku usiau diniu adalahu sosoku individuu sebagaiu makhluku sosiokulturalu yangu sedangu mengalamiu prosesu perkembanganu yangu sangatu fundamentalu bagiu kehidupanu selanjutnyau danu memilikiu sejumlahu karakteristiku tertentu.uu Pendidikanu anakuusiaudiniu memeganguperananu yangu sangatupentingudanuuu menentukanu bagiu sejarahu perkembanganu anak,u karenau merupakanu fondasiu bagiu dasarukepribadianuanaku-anakuyangumendapatkanupembinaanuyangutepatudanuefektifu sejaku usiau diniu akanu dapatu meningkatkanu kesehatanu danu kesejahteraanu fisiku danu NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu mentalu yangu akanu berdampaku padau peningkatanu prestasiu belajar,u etosu kerja,u danu produktifitasusehinggaumampuumandiriudanumengoptimalkanupotensiudirinya.u Pendidikanu anaku u usiau diniu sangatu menentukanu kesuksesanu seseorangu dimasau depanu sehinggau akanu mendorongu seseorangu untuku meresponu berbagaiu permasalahanukehidupanusecaraupositifu Pendidikanu anaku usiau diniu merupakanu salahu satuu programu prioritasu pembangunanu pendidikanu nasional.u Kebijakanu pengembanganu pendidikanu anaku usiau diniu diarahkanu untuku mewujudkanu pendidikanu yangu berkeadilan,u bermutu,u danurelevanudenganukebutuhanumasyarakat.u Anakuusiaudiniuadalahusosokuindividuuyangusedangumenjalaniusuatuuprosesu perkembanganudenganupesatudanufundamentaluubagiukehidupanuselanjutnya,uanaku usiaudiniuberadaupadaurentanguusiau0-wutahun.uBerdasarkanuUndang-undangunou20u tahunu 2003u tentangu Sistemu Pendidikanu Nasionalu berkaitanu u denganu pendidikanu anakuusiaudiniutertulisupadaupasalu2wuayatu1uyanguberbunyiu“Pendidikanuanakuusiau diniudiselenggarakanubagiuanakusejakulahirusampaiudenganuenamutahunudanubukanu merupakanupersyaratanuuntukumengikutiupendidikanudasar”.u Anakuusiaudiniuadalahu manusiau yangupolosusertaumemilikiupotensiu yangu masihuharusudikembangkan.uAnakumemilikiukarakteristikutertentuuyanguukhasudanu tidaku samau denganu orangu dewasau sertau akanu berkembangu menjadiu manusiau seutuhnya.u Anaku memilikiu berbagaiu macamu potensiu yangu harusu dikembangkan,u meskipunu padau umumnyau anaku memilikiu polau perkembanganu yangu samau tetapiu ritmeuperkembanganuakanuberbedausatuusamaulainnyaukarenaupadaudasarnyauanaku bersifatu individual.u Salahu satuu kemampuanu anaku yangu sedangu berkembangu saatu NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu usiau diniu u yaituu u kemampuanu u motorik.u Padau anak-anaku tertentu,u latihanu tidaku selaluu dapatu membantuu memperbaikiu kemampuanu motoriknya.Sebabu adau anaku yangu memilikiu masalahu padau susunanu syarafnyau sehinggau menghambatnyau keterampilanu motoriku tertentu.Adau beberapau penyebabu yangu mempengaruhiu perkembanganu motoriku anaku yaituu factoru genetik,u kekuranganu gizi,u pengasuhanu sertaulatarubelakangubudaya.u MenurutuJeanuPiagetu2001:u24useseoranguituumengalamiuperkembanganu dariu lahiru sampaiu menjadiu dewasa.Empatu tahapu perkembanganu kognitifu menurutu Piagetuterdiriudariutahapusensoriumotor,tahapupraoperasi,tahapuoperasiukonkretudanu tahapuoperasiuformal.uSecaraugarisubesar,uPiagetumembedakanuempatutahapudalamu perkembanganukognitifuseoranguanakuyaitu:u 1 Sensoriumotoruyanguterjadiusejakuanakulahirusampaiuusiau2utahun,uu 2 Tahapupraoperasiupadauumuru2utahunusampaiu7utahun,uu 3 Tahapuoperasiukonkritupadauumuru7usampaiudenganu11utahun,uu 4 Tahapuoperasiuformalusetelahuumuru11utahunukeuatas.uu Perkembanganumotorikuterbagiuatasuduauyaituumotorikukasarudanumotoriku halus.u Motoriku kasaru memerlukanu koordinasiu kelompoku otot-ototu anaku yangu tertentuu yangu dapatu membuatu merekau melompat,u memanjat,u berlari,u u menaikiu sepeda.uSedangkanumotorikuhalusumemerlukanukoordinasiutanganudanumatausepertiu menggambar,umenulis,umenggunting.u MenurutuSusantou2011u:u164umotorikuhalusuadalahugerakanuhalusuyanguu melibatkanu bagian-bagianu tertentuu sajau yangu dilakukanu olehu otot-ototu kecilu saja,uu karenau tidaku memerlukanu u tenagau tetapiu gerakanu yangu halusu iniu memerlukanu NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu koordinasiuyangucermat.uuSemakinubaiknyaugerakanumotorikuhalusumembuatuanaku dapatuberkreasi,usepertiu mengguntingukertasudenganuuhasiluguntinganu yangu lurus,u menggambar-u gambaru sederhanau danu mewarnai,u menggunakanu kilpu untuku menyatukanu duau lembaru kertas,u menjahit,u menganyamu kertasu sertau menajamkanu pensilu denganu rautanu u pensil.u Namun,u tidaku semuau anaku memilikiu kematanganu untuku menguasaiu kemampuanu iniu padau tahapu yangu sama.Suyantou 2005:u 51u mengatakanu bahwau karakteristiku pengembanganu motoriku halusu anaku lebihu ditekankanu padau gerakan-gerakanu tubuhu yangu lebihu spesifiku sepertiu menulis,u menggambar,umengguntingudanumelipat.u Perkembanganu motoriku adalahu peningkatanu gerakanu individudariu yangu sederhana,tidaku terorganisasi,tidaku terampilu keu arahu penampilanu keterampilanu motoriku yangu kompleksu danu terorganisasiu denganu baik.perkembanganu motoriku sebagaiu gerakanu yangu terusu bertambahu atauu meningkatu kearahu gerakanu yangu kompleks,perkembanganu motoriku sangatu eratu kaitannyau denganu perkembanganu fisik.uu Pendidikanu TKRAu memberiu kesempatanu sepenuhnyau untuku memenuhiu kebutuhanu berekspresiu denganu berbagaiu carau danu mediau kreatifu alatu untuku berkreasiusepertiukegiatan-kegiatanudenganuberbagaiukertas,upensiluwarna,ucrayon,u tanahu liat,ubahanu alam,u bahanu lainnya.uPengembanganu motoriku halusu anaku salahu satunyaudapatudilakukanumelaluiuaktifitasumenggambar.u PesertaudidikuRaudlatuluAthfaluAl-Ihsanu1uKelompokuBuberadaupadautahapu praoperasional,u dimanau u RAu Al-Ihsanu 1u merupakanu salahu satuu satuanu PAUDu formalu yangu mendidiku anaku usiau diniu denganu beberapau masalahu yangu berkaitanu NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu denganu kegiatanu belajaru mengajar.u Merekau padau dasarnyau belumu dapatu meningkatkanu motoriku halusu melaluiu aktivitasu menggambar.Hampiru sebagianu besaru anaku diu RAu Al-Ihsanu 1u kelompoku Bu belumu percayau diriu dalamu halu melakukanukegiatanuyanguberkaitanudenganumotorikuhalususepertiu:umenggambar,u menjiplak,umenulisudll,usehinggauuntukumeningkatkanumotorikuhalus,uperluuadanyau tindakanutepatuyanguharusudilakukanuolehupendidik.uMetodeuyangumonotonuseringuu digunakanu olehu seorangu pendidiku sehinggau menyebabkanu anaku u tidaku tertarikuu untuku melatihu motoriku halusu atauu pembelajaranu yangu terkesanu dipaksakan,u sehinggauanakumerasaukelelahanuyanguakibatnyausiuanakumenjadiumalasudanutidaku memilikiu motivasiu belajar,u bahkanu tidaku menutupu kemungkinanu ketikau siu anaku sudahududukudiu bangkuuSDMIu siu anakutidaku mauubelajaru karenau bosan.u Halu iniu jelasukesalahanucara,u metodeudanukurikulumu seoranguguruu PAUDTKRAudalamu mengajaruakanusangatumerusakuterhadapumasaudepanuanak.u Secarau umumu pemahamanu masyarakatu terhadapu pendidikanu anaku usiau diniumasihubelumumengetahuiusecarau lebihujauh,ukarenaumerekaupunyauanggapanu bahwauanaku–uanaku yangu belajaru diusatuanuPendidikanu AnakuUsiauDiniuu Koberu PlayuGroup,uTKRAuu harusu memilikiukemampuanuuntuku menulisudanu berhitungu sepertiu diu SDMI,u halu iniu menyebabkanu parau pendidiku PAUDTKRAu merasau terbebaniukarenaumerekausecarautidakulangsungudipaksauuntukumemberikanumateriu pembelajaranu diluaru batasu kemampuanu anak,u sementarau apabilau tuntutanu masyarakatu tidaku dipenuhi,u makau menganggapu bahwau guruu nyau tidaku dapatu mengajaruatauusekolahnyauTKRAutidakuberkwalitas.uu NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Hasiluupengamatanudilapangan,uselamauprosesupembelajaranudiuKelompoku BRAu Al-Ihsanu 1u Desau Sinarjayau Kecamatanu Bungbulangu Kabupatenu Garut,u kondisiuobjektifukemampuanumotorikuhalusubelumudapatumenulisuhurufudanuangka.u Halu iniu disebabkanu kurangnyau alatmediau dalamu u pengembanganu u motoriku halusu menulisuangkaudanu huruf.u Motivasiu yangudiberikanupendidikukepadauanakudalamu melaksanakanu kegiatanu yangu berhubunganu denganu motoriku halusu jugau masihu belumu maksimal.u Kaitannyau antarau menggambaru bebasdenganu perkembanganu motorikuhalusuanakuusiaudiniuadalahumenggambarubebasupadauanakuusiaudiniudapatu melatihu kelenturanu tanganu karenau terbiasau membuatu coretanu –u coretan,u sehinggau anaknyau akanu menjadiu kebiasaanu danu dapatu membuatu sebuatu tulisanu angkau atauu huruf.uuu Berdasarkanuu lataru belakangu masalahutersebut,u makauperluudicariu solusi,uu bagaimanaumeningkatkanumotorikuhalusanakuterutamaupadaukemampuanumenulisu angkau danu hurufu sebagaiu pemenuhanu terhadapu tuntutanu masyarakatu tanpau membebaniudanumerusakumasaudepanu?.uu Hasilu identifikasiu lapanganu permasalahanu yangu munculu dalamu peningkatanukemampuanumotorikuhalusuanakusalahusatunyauadalahukurangutepatnyau metodeu danu strategiu pembelajaranu yangu dapatu menstimulusu berkembangnyau motoriku halusu menulis,u sepertiu :u kurangnyau alatmediau pembelajaranu dalamu pengembanganu motoriku halusu anaku danu kurangnyau motivasiu pendidiku dalamu mengembangkanuumotorikuhalusuanak,uparaupendidikuRAumasihubelumumengetahuiu manfaatu dariu mediau crayonu bagiu anaku usiau diniu karenau pemahamanu orangu tuau NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pesertaudidikuyangumenganggapubahwaumenyekolahkanuanaknyaukeuTKuuRAuharusu membaca,umenulisudanuberhitung.u Dalamupenelitianuiniuindikatorudariukemampuanumotorikuhalusuyanguharusu dikuasaiuolehuanakuRAuAluIhsanu1uBungbulanguadalahuanakudapatumenulisuangkau danuhurufusebagaiubekaluuntukumelanjutkaukeujenjangupendidikanulebihulanjut.u Masalahu–masalahuyanguterjadiupadauanakudiuRAuAluIhsanu1uBungbulangu terkaitudenganuperkembanganumotorikuhalusmenulisuangkaudanuhuriufuadalahu:u 1. Padaukegiatanumenggambarumeniruuubentukumasihubelumusesuaiudenganubentuku yangudigambar.u 2. 10uanakumasihubelumubisaumemegangualatutulisu 3. Belumubisaumenggambarusesuaiudenganugagasannyauu 4. Belumubisaumenulisuhurufudanuangka,usesuaiudenganuharanuparauorangutuau Upayau untuku memecahkanu permasalahanu diu RAu Alu Ihsanu 1u tersebutu diu atas,upenulisumencobaumelakukanuPenelitianuTindakuKelasuPTK,umeningkatkanu kemampuanu motoriku halusu anaku padau menulisu hurufu danu angkau denganu menggunakanumediaucrayon.u Batasanu masalahu penelitianu Meningkatkanu Kemampuanu Motoriku Halusu Melaluiu Penggunaanu Mediau Crayonu ini,u lebihu terfokusu kepadau kemampuanu menulisuangkaudanuhurufupadauanakuusiaudiniu.u

B. Rumusan Masalahu

Berdasarkanuuraianudiuatas,urumusanumasalahudalamupenelitianuadalah:uu NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA TINI MELALUI PENGGUNAAN METIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. BagaimanaukondisiuobjektifukemampuanumotorikuhalusuanakuRAuAl-Ihsanu1u DesauSinarjayauBungbulanguGarut.u 2. Bagaimanau penerapanu menggambaru bebasu denganu menggunakanu mediau crayonu untuku meningkatkanu kemampuanu motoriku halusu terutamau menulisu hurufudanuangkaupadauanakuRAuAl-Ihsanu1uDesauSinarjayauBungbulanguGarut.u 3. Bagaimanau peningkatanu kemampuanu motoriku halusu menulisu anaku RAu Al- Ihsanu 1u setelahu penerapanu kegiatanu menggambar,u meniruu bentuku danu mewarnaiudenganumenggunakanumediaucrayon?

C. Tujuan Penelitian

Maksudu danu tujuanu secarau umumu penelitianu u iniu adalahu untuku mengembangkanu kemampuanu u motoriku halusmenulisu melaluiu kegiatanu menggambardenganumenggunakanumediaucaryonudiuRAuAl-Ihsanu1uDesauSinarjayau BungbulanguGarut.u Adapunutujuanukhususudariupenelitianuiniuadalahusebagaiuberikut:u 1. MengetahuiukondisiuobjektifukemampuanumotorikuhalusumenulisuanakuRAuAl- Ihsanu1uDesauSinarjayauBungbulanguGarut.u 2. Mengetahuiu penerapanu kegiatanu menggambaru sesuaiu gagasannya,u meniruu bentukudanumewarnaidenganumenggunakanumediaucaryonuuntukumeningkatkanu kemampuanu motoriku halusuanakuRAu Al-Ihsanu1u DesauSinarjayau Bungbulangu Garut.u 3. Mengetahuiu peningkatanu kemampuanu motoriku halusu anaku RAu Al-Ihsanu 1u setelahupenerapanukegiatanumenggambarubebasudenganumediaucaryonu?