Simpulan MENINGKATKAN KEMAMPUAN EKSPRESI PUISI SISWA MELALUI METODE PROYEK KELOMPOK: Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X IIS 2 SMA Kartika Siliwangi XIX-1 Tahun Ajaran 2013/2014.

Muchamad Agung, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN EKSPRESI PUISI SISWA MELALUI METODE PROYEK KELOMPOK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V PENUTUP

A. Simpulan

Setelah melaksanakan semua kegiatan penelitian, peneliti dapat mengemukakan simpulan mengenai penelitian yang sudah dilakukan. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode proyek kelompok mampu meningkatkan kemampuan ekspresi puisi siswa kelas X IIS 2 SMA Kartika Siliwangi Bandung. Berikut ini akan dipaparkan mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar ekspresi puisi siswa. 1. Perencanaan pembelajaran ekspresi puisi dengan penerepan metode proyek kelompok disusun dalam sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP tersebut memuat berbagai aspek atau komponen yaitu standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi, tujuan pembelajaran, media pembelajaran, langkah-angkah pembelajaran, dan penilaian. Perencanaan pembelajaran disusun berdasarkan disusun berdasarkan hasil studi pendahuluan permasalahan, observasi, refleksi, dan spesifikasi masalah sehingga rencana pembelajaran dan langkah pembelajaranya pun berbeda pada setiap siklus. Tahap perencanaan terbagi menjadi bebeapa tahap yaitu : a. Mengidentifikasi masalah dan penerapan alternatif pemecahan masalah. b. Menentukan tema dan pokok bahasan. c. Merencanakan pembelajaran yang akan diterapkan. d. Menentukan tema dan pokok bahasan. e. Menyiapkan sumber belajar. f. Mengembangkan format penilaian dan observasi pembelajaran. Dengan menyelesaikan tahapan-tahapan tersebut, perencanaan pembelajran ekspresi puisi menggunakan metode proyek kelompok dapat direncanakan dan diselesaikan dengan baik. 2. Proses pembelajaran ekspresi puisi menggunakan metode proyek kelompok. Metode yang digunakan dalam setiap siklus tetap sama yaitu metode proyek kelompok, tapi langkah pembelajran dan tema yang diangkat cukup berbeda. Muchamad Agung, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN EKSPRESI PUISI SISWA MELALUI METODE PROYEK KELOMPOK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dalam proses pembelajranya, metode proyek kelompok memberika keleluasaan bagi siswa untuk mengekspresikan puisinya dalam bentuk apapun. Sedangkan tugas guru disini adalah sebagai konsultan bagi masalah atau kesulitan yang dihadapi siswa dalam berkelompok. Metode proyek kelompok dapat membantu siswa untuk berkembang dan mengeksploitasi dirinya dalam sebuah lingkungan kelompok ekspresi puisi. Jadi metode proyek kelompok cocok untuk dipakai dalam pembelajaran puisi yang memerlukan pelatihan siswa untik berekspresi. 3. Hasil pembelajaran ekspresi puisi menggunakan metode proyek kelompok menunjukan peningkatan kemampuan yang cukup sigifikan. Hal tersebut bisa dilihat dari hasil penilaian ekspresi puisi siswa yang meningkat dari mulai siklus I sampai siklus II.

B. Saran

Dokumen yang terkait

Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru SMA Kartika Siliwangi 1

5 79 56

Soal Matematika SMA Kelas X Semester 2

6 126 5

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS X SMA KARTIKATAMA METRO SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 23 64

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PELATIHAN PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 TEGINENENG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 6 93

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PELATIHAN PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 TEGINENENG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 18 60

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PBL DENGAN KOOPERATIF TIPE STAD ( Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 15 54

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI METODE SPIDER CONCEPT MAP (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IX E SMP Negeri 1 Pandak, Kabupaten Bantul Tahun Ajaran 20112012) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagia

0 0 250

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS VI DALAM MENULIS PUISI BEBAS DENGAN METODE “CONFERENCE

1 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14