Peserta didik menanya dan memberi pendapat mengenai nama bahan untuk membuat minuman segar dari buah dan sayuran
Peserta didik menanya dan memberi pendapat mengenai manfaat bahan untuk membuat minuman segar buah buahan dan sayuran
Peserta didik menanya dan memberi pendapat kandungan bahan bahan untuk membuat minuman segar mengandung vitamin,gizi
3 Mengumpulkan data menyelediki
Peserta didik membaca sumber referensi mengenai bahan pangan buah dan sayuran untuk membuat minuman segar buku,majalah,internet dsb
Peserta didik membaca referensi mengenai manfaat dan kandungan buah dan sayuran untuk membuat miuman segar
Peserta didik wawancara tentang manfaat dan kandungan buah dan sayuran untuk memuat minuman segar.
Peserta didik mengisi lembar kerja LK Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok dalam mengidentifikasi
Peserta didik menyimak dan mengamati guru dalam menjelaskan bahan pangan buah dan sayuran untuk membuat minuman segar.
Peserta didik menyimak dan mengamati guru dalam menjelaskan manfaat dan kandungan bahan pangan buah dan sayuran untuk membuat minuman segar
4. Mengasosiasi
Peserta didik merumuskan pengertian dan pemahaman bahan pangan buah dan sayuran untuk membuat minuman segar.
Peserta didik merumuskan manfaat bahan untuk membuat minuman segar dari buah dan sayuran.
Guru mendemonstrasikan dengan menjelaskan sesuai urutan dan takaran bahan pangan buah dan sayuran untuk membuat minuman segar.peserta didik memperhatikan dengan
seksama. Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang bahan pangan buah dan sayuran
untuk membuat minuman segar. Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang manfaat dan kandungan bahan
pangan buah dan sayuran untuk membuat minuman segar. Peserta didik meminta pendapat penilaian temankelompok lain tentang hasil diskusi dan
presentasi kelompoknya.
5. Mengkomunikasikan menjalin jejaring
Peserta didik mengamati hasil kerja siswa lain, memberi komentar, saran, ataupun pujian atas hasil yang telah dibuat.
Peserta didik melaporkan hasil LK siswa yang telah diisi Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
a Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran mengenai bahan pangan buah dan sayuran untuk membuat minuman segar.
b Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-2 yang akan datang yaitu tentang macam alat-alat dan fungsinya untuk membuat minuman segar.
Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahulan 5 menit
a. Motivasi :
Berdoa sebelum mulai pelajaran Tanya jawab seputar alat-alat untuk membuat minuman segar
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang fungsi alat-alat untuk membuat minumn segar
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik. d. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
2. Kegiatan Inti65 menit
a. Mengamati Peserta didik di ajak ke dapur sekolah mengamati berbagai alat- alat untuk membuat
minuman segar dikelas dengan berbagai alat yang sudah disiapkan. Peserta didik memahami wawasan berbagai macam alat-alat untuk membuat minuman
kesehatan berdasarkan alat b. Menanya
Peserta didik menanya dan memberi pendapat mengenai nama dan fungsi alat-alat untuk membuat minuman segar.
Peserta didik menanya dan memberi pendapat mengenai bahan untuk membuat alat-alat yang digunakanuntuk membuat minuman segar
Peserta didik mendiskusikan dengan cara mencoba fungsi alat-alat untuk membuat minuman segar didapur sekolah dikelas.
c. Mengumpulkan data menyelediki Peserta didik membaca sumber referensi mengenai bahan alat-alat untuk membuat
minuman segar dan fungsinya Peserta didik mengisi lembar kerja LK
Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok dalam mengidentifikasi Peserta didik menyimak dan mengamati guru dalam menjelaskan bahan material dan
alat – alat untuk membuat minuman kesehatan Peserta didik menyimak dan mengamati guru dalam menjelaskan fungsi alat – alat untuk
membuat minuman segar. d. Mengasosiasi
Peserta didik merumuskan pengertian dan pemahaman bahan untuk membuat alat untuk membuat minuman segar .
Peserta didik mengungkapkan perasaannya berdasarkan pengalaman mencoba fungsi alat- alat membuat minuman segar
Guru mendemonstrasikan dan peserta didik mencoba trial and Error cara menggunakan alat-alat membuat minuman segar.
Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang fungsi alat alat membuat minuman segar.
Peserta didik meminta pendapat penilaian temankelompok lain tentang hasil diskusi dan presentasi kelompoknya.
e. Mengkomunikasikan menjalin jejaring Peserta didik mengamati hasil kerjasiswa lain, memberi komentar, saran, ataupun pujian
atas hasil yang telah dibuat. Peserta didik melaporkan hasil LK siswa yang telah diisi
Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
