RPP Kelas IV Tema 3 : Berbagai Pekerjaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : __________________________________
Kelas Semester : IV Empat 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 1 : Jenis-jenis Pekerjaan
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar:
3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra cerita, dongeng, dan
sebagainya. 4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan.
Indikator: 3.5.4 Menilai unsur-unsur cerita tokoh, konflik, pesan moral menggunakan pendapat
pribadi. 4.5.4 Menyajikan penilaian unsur-unsur cerita tokoh, konflik, pesan moral
menggunakan pendapat pribadi.
PPKn Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
48
RPP Kelas IV Tema 3 : Berbagai Pekerjaan
4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Indikator: 3.1.5 Mengaitkan sikap tokoh-tokoh dalam cerita dengan nilai-nilai yang terkandung
dalam Pancasila. 4.1.5 Menganalisis sikap tokoh-tokoh dalam cerita dan mnegaikan dengan nilai-nilai
yang terkandung dalam Pancasila.
PJOK Kompetensi Dasar:
3.4 Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni bela diri. 4.4 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan.
Indikator: 3.4.2 Menjelaskan berbagai jenis pukulan dalam pencak silat.
4.4.2 Menjelaskan berbagai jenis pukulan dalam pencak silat.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Menilai tokoh dalam cerita
Mempraktikkan berbagai pukulan dalam silat
Menganalis sikap tokoh dalam cerita dan mengaitkan dengan nilai-nilai Pancasila
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 10 menit
Inti Mangamati
Siswa diminta membaca teks Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur bersama teman.
Siswa mengikuti instruksi dari guru saat membaca teks.
35 menit x 30 JP
49
RPP Kelas IV Tema 3 : Berbagai Pekerjaan
Menanya
Siswa membuat pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang cerita Pemimpin Idola, Pemimpin yang jujur.
Siswa menukarkan pertanyaan yang telah dibuat dengan teman di sebelahnya untuk dijawab.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
Mangamati
Siswa diminta mengamati gambar dan membaca penjelasannya yang terdapat dalam buku siswa, seperti
di bawah ini. 1. Pukulan Lurus
Posisi tangan saat memukul lurus dan mengepal ke depan tepat di dada lawan.
2. Pukulan tegak Posisi tangan kanan memukul tegak lurus dan
mengepal dengan sasaran tepat ke bahu bagian kanan lawan.
3. Pukulan bandul Pukulan yang diambil dari bawah dengan sasaran tepat
ke arah ulu hati.
4. Pukulan melingkar
Pukulan berbentuk lingkaran dengan sasaran ke arah
50
RPP Kelas IV Tema 3 : Berbagai Pekerjaan
pinggang lawan.
Setelah mengamati gambar, membaca penjelasan, dan mengamati peragaan dari guru, siswa mempraktikkan
pola gerak pukulan dalam pencak silat.
Renungkan
Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di
buku guru.
PENGAYAAN
Siswa bisa berlatih memberikan penilaian terhadap sikap yang mereka temui sehari-hari dan mengaitkan
dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Siswa memilah manakah sikap yang sesuai dengan
Pancasila dan manakah sikap yang tidak sesuai dengan Pancasila.
REMEDIAL
Siswa yang belum mampu melakukan gerakan pola dasar pukulan dalam pencak silat dengan sempurna
dapat berlatih lebih giat lagi bersama teman.
Penutup
Siswa dan Guru bersama sama merangkum materi pembelajaran
Siswa dan Guru merefliksi kegiatan pembelajaran
Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya
Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan membaca doa. 15 menit
E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
