Kerangka Berfikir Penelitian TINJAUAN PUSTAKA

konsumen, dapat melakukan proses administrasi transaksi jual beli, dapat membuat lapooran hasil penjualan, ketrampilan bernegosiasi dengan pelanggan, dan dapat mendisplay barang dagangan. Dua peran laboratorium penjualan tersebut dapat memberikan pengalaman bagi siswa secara langsung sehingga siswa menjadi lebih siap dalam melaksanakan PKL. Hasil penelitian Sutopo 2012 yang mengatakan bahwa unit produksijasa menjadi wadah peningkatan pengetahuan dan ketrampilan bagi guru dan siswa, dimana proses belajar di unit produksi merupakan kegiatan praktik yang menghasilkan barangjasa. Selain itu juga dapat menjadi sarana pembelajaran dan kewirausahaan yang efektif bagi siswa, karena secara langsung siswa dan guru belajar menghadapi permasalahan kerja yang sesungguhnya. Penelitian Bizimana dan Orodho 2014 yang menyimpulkan bahwa antara tingkat pengajaran dan ketersediaan sumber belajar dengan tingkat efektivitas guru dalam manajemen kelas dan penyampaian materi memiliki hubungan yang positif dan signifikan yaitu r hitung sebesar 0,711; p 0,05. Berarti bahwa ketersediaan sumber belajar berpengaruh secara positif terhadap efektivitas pembelajaran di kelas. Laboratorium pembelajaran menjadi salah satu sumber daya dalam pembelajaran yang harus dimaksimalkan, karena menurut Orodho bahwa pengajaran yang efektif harus lebih berpusat pada peserta didik dengan kerja praktik yang memadai dalam subjek yang diajarkan.

1.13 Kerangka Berfikir Penelitian

Pembelajaran merupakan suatu sistem, dimana terdiri dari masukan input, proses, dan keluaran output. Input dalam sistem pembelajaran terdiri dari komponen-komponen pembelajaran yang saling terkait dan mempengaruhi satu sama lainnya. Sumber belajar merupakan salah satu komponen dalam pembelajaran. pengembangan sumber belajar dilihat dari segi tipe atau asal usulnya dibedakan menjadi dua kategori yaitu: 1 learning resources by design sumber belajar yang dirancang yaitu sumber belajar yang dirancang atau secara sengaja dibuat atau dipergunakan untuk membantu belajar-mengajar; dan 2 learning resources by utilization sumber belajar yang dirmanfaatkan yaitu sumber belajar yang dimanfaatkan guna memberi kemudahan kepada seseorang dalam belajar. Sebagai komponen dalam pembelajaran, sumber belajar berfungsi sebagai pusat informasi dan pusat pengalaman bagi siswa. Pusat informasi berarti berperan dalam memberikan informasi yang dibutuhkan oleh siswa, meliputi pengetahuan, ketrampilan, maupun sikap yang dapat menambah kemampuan siswa baik secara individu maupun kelompok. Sedangkan pusat pengalaman berarti bahwa sumber belajar dapat memberikan pengalaman baru, sehingga sumber belajar menjadi sarana untuk siswa dalam mengembangkan kemampuan yang dimiliki. Dalam sistem pembelajaran, sumber belajar berlaku sebagai masukan input dalam suatu proses belajar, sehingga memiliki fungsi sebagai berikut: 1 meningkatkan produktivitas pembelajaran; 2 memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual; 3 memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran; 4 lebih memantapkan pembelajaran; 5 memungkinkan belajar secara seketika; dan 6 memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas Rohani, 2010:80 Keseluruhan proses pembelajaran akan mempengaruhi keluaran output yang dihasilkan. Penggunaan atau pemanfaatan sumber belajar Green Mart ditujukan untuk menunjang kesiapan siswa sebelum melaksanakan Prakerin. Prakerin merupakan program Pendidikan Sistem Ganda PSG dimana proses pembelajaran di dunia usahaindustri. Prasyarat pelaksanaan Prakerin terkait dengan kesiapan siswa yakni penguasaan siswa dalam kompetensi pengetahuan, ketrampilan, sikap, maupun pengalaman praktik sesuai dengan kebutuhan dunia usahaindustri yang menjadi pasangan. Berdasarkan latar belakang diatas, maka sumber belajar diharapkan dapat menjadi komponen masukan input dalam proses pembelajaran yang dapat berperan dalam menunjang kesiapan siswa dalam pemenuhan kompetensi yang disyaratkan pada saat melaksanakan Prakerin. Gambar 2.2 Kerangka Berfikir SISTEM PEMBELAJARAN INPUT PROSES OUTPU T Sumber Belajar Green Mart sebagai learning resources by utilization sumber belajar yang sengaja digunakan dimanfaatkan dalam pembelajaran praktik. Proses Pembelajaran Kesiapan Siswa Melaksanakan Prakerin Fungsi Green Mart dalam pembelajaan praktik adalah:  Meningkatkan produktivitas pembelajaran  Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual  Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran  Lebih memantapkan pembelajaran  Memungkinkan belajar secara seketika  Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas Penguasaan siswa pada kompetensi:  Kompetensi Pengetahuan  Kompetensi Ketrampilan  Kompetensi Sikap  Kompetensi Pengalaman 39

BAB III METODE PENELITIAN