PERAN LABORATORIUM PEMASARAN DALAM MENUNJANG KESIAPAN SISWA MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (Studi Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian Pemasaran SMK N 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016).
PERAN LABORATORIUM PEMASARAN
DALAM MENUNJANG KESIAPAN SISWA
MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(Studi Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian
Pemasaran SMK N 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh :
AMALIA SARI
K7411014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2017
ii
PERAN LABORATORIUM PEMASARAN
DALAM MENUNJANG KESIAPAN SISWA
MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(Studi Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian
Pemasaran SMK N 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
AMALIA SARI
K7411014
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Amalia Sari. K7411014. PERAN LABORATORIUM PEMASARAN DALAM
MENUNJANG KESIAPAN SISWA MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA
LAPANGAN (Studi Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian Pemasaran
SMK N 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi (1) pelaksanaan kegiatan
praktik di Laboratorium Pemasaran; (2) peran Laboratorium Pemasaran dalam
menunjang kesiapan siswa melaksanakan PKL; (3) kendala yang dihadapi siswa
dalam melaksanakan PKL; (4) usaha sekolah dalam mengatasi kendala.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus
tunggal terpancang dengan pendekatan penelitian kualitatif. Sumber data yang
digunakan berasal dari informan, tempat dan peristiwa yang terjadi di sekolah dan
dokumen yang berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengambilan subjek
dipilih secara purposive sampling dan besifat snowball sampling. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan wawancara semi terstruktur, observasi
berperan pasif dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah
uji kredibilitas, uji dependability dan uji confirmability. Uji kredibilitas yang
digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metodologis. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis interaktif dengan empat tahapan yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, kegiatan praktik di
laboratorium dilaksanakan pada saat siswa kelas XI dengan materi praktik yang
sudah sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan DU/DI. Proses pembimbingan
dilakukan 3x setiap hari oleh guru pembimbing. Evaluasi praktik meliputi aspek
kemampuan, aspek kepribadian dan aspek sikap. Kedua, peran laboratorium
pemasaran dalam menunjang siswa melaksanakan PKL ada dua yaitu sebagai
sarana penunjang proses pembelajaran namun belum maksimal karena sarana dan
prasarana yang belum memenuhi standar dan sebagai sarana pelatihan dalam
meningkatkan keterampilan siswa. Ketiga, kendala yang dihadapi siswa meliputi
(a) penyesuaian diri di lingkungan baru; (b) penggunaan sarana dan aplikasi yang
terdapat di tempat PKL tetapi tidak tersedia di laboratorium; (c) menghadapi
konsumen dengan karakter yang berbeda-beda; (d) sikap siswa yang kurang
memperhatikan unggah-ungguh, kurang percaya diri, kurang sigap, kurang
banyak bertanya dan bersikap apatis sehingga hanya menunggu perintah. Empat,
usaha yang dilakukan sekolah antara lain (a) mengevaluasi dan menindaklanjuti
masukan dari DU/DI, berusaha semaksimal mungkin agar sekolah bisa
memberikan bimbingan dan pembekalan yang cukup sebelum pelaksanaan PKL
dan memberikan waktu dan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
keberjalanan PKL termasuk juga kendala yang dihadapi siswa.
Kata Kunci: Peran laboratorium, Laboratorium Pemasaran, Kendala, Usaha
vi
ABSTRACT
Amalia Sari. K7411014. THE ROLE OF MARKETING LABORATORY IN
SUPPORTING THE READINESS OF STUDENTS DOING FIELD WORK
PRACTICE (Study of Third Grade Students Marketing Skills Program of SMK
N 1 Surakarta In Academic Year 2015/2016). Research Paper, Surakarta:
School of Teacher Training And Education Faculty Sebelas Maret University of
Surakarta, March 2017.
The purpose of this research is to explore (1) the implementation of
practical activities in the Marketing Laboratory; (2) the role of Marketing
Laboratory in supporting the readiness of students doing field work practice; (3)
the constraint faced by the students doing field work practice; (4) the school effort
in overcoming of constraint.
This research using a single case study based on qualitative research
approach. The source of data are informants, places and events in the school and
the document in the form of qualitative and quantitative data. The technique of
taking subject selected by purposive sampling and snowball sampling. The
technique of collecting data by semi-structured interviews, passive role
observation and documentation. The validity test of data using credibility,
confirmability and dependability test. Credibility test using triangulation
methodological and triangulation data. The technique of analyzing data using
interactive analysis with the four stages of data collection, data reduction,
presentation and conclusion.
The result of the research are as follows: First, the activity of practice in
the laboratory were conducted in the second grade with practical material which
according to curriculum and the needs of DU / DI. The process of guidance was
done three times a day by the teacher. The evaluation of practice including the
aspect of capabilities, personalities and attitudes. Second, there are two role of
marketing laboratory in supporting students doing field work practice, they are as
a tool of supporting the learning process which not maximally because of the
infrastructure is unqualified and as a training tool in improving students' skill.
Third, the constraint faced by students including (a) the adjustment in a new
environment; (b) the use of facilities and application contained in the field work
practice but not available in the laboratory; (c) dealing with customers with
different characters; (d) the attitude of student which less of attention, urbane,
confident, alert, many questions and apathy so they just are waiting for order. The
last, the effort of school are as follows: evaluates and follow up on feedback from
DU/DI, trying as much as possible so that the school can provide counseling and
debriefing before the implementation of the field work practice, provide the time
and give opportunity for students to express the process of field work practice
including the constraint faced by students.
keywords: the role of laboratory, marketing laboratory, constraint, effort.
vii
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Asy Syarkh: 5-6)
“Tidak ada balasan untuk kebaikan selain kebaikan pula. Maka nikmat
Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?”
(QS. Ar Rahman: 60-61)
“Dan Kami perintahkan kepada manusia agar berbuat baik kepada kedua
orang tuanya., …’Ya Tuhanku, berilah aku petunjuk agar aku dapat
mensyukuri nikmat-Mu yang telah engkau limpahkan kepadaku dan kepada
kedua orang tuaku, dan agar aku dapat berbuat kebajikan yang Engkau
ridai…”
(QS. Al Ahqaf: 15)
“Dan setiap orang memperoleh tingkatan sesuai dengan apa yang telah
mereka kerjakan, dan agar Allah mencukupkan balasan perbuatan mereka,
dan mereka tidak akan dirugikan.”
(QS. Al Ahqaf: 19)
“Dan katakanlah: ‘Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orangorang mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan
kepada (Allah) Yang Mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu
diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.”
(QS. At Taubah: 105)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannya…”
(QS. Al Baqarah: 286)
Barokah adalah tiada yang bertambah kecuali kebaikan.
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Mama
Jazakumullahu khoiron katsiran atas dukungan baik moril maupun
materiil. Terima kasih atas doa yang tak pernah putus mengiringi setiap
hembusan nafas dan langkah kaki ini. Terima kasih atas kerja keras yang
tiada henti hingga mengantarkanku kepada jenjang ini. Terima kasih telah
menjadi malaikat tak bersayap yang senantiasa menemani. Karena baktiku
kepada engkau menjadi alasan semangatku menyelesaikan studi ini.
Mas Awal dan Dek Harfi
Jazakumullahu khoiron katsiran kalian berdua saudara kandung atas doa
dan dukungannya. Maaf jika belum bisa menjadi adik sekaligus kakak yang
baik.
Keluarga Besar Mbah Reksa
Jazakumullahu khoiron katsiran atas doa, dukungan dan semangatnya.
Mba Mundi, Mas Amin dan Mas Dedi yang tiada henti bertanya “Kapan
Wisuda?”
Trah Arjabesari
Jazakumullahu khoiron katsiran atas doa dan semangatnya.
Teman Melingkar
Jazakumullahu khoiron katsiran kepada kalian teman melingkar yang
senantiasa memberikan doa, semangat dan lingkungan yang baik di tanah
rantau ini. Semoga kelak kita bisa melingkar di surga-Nya. Aamiin.
Keluarga “Akhwat Ketje”
Jazakumullahu khoiron katsiran para Akhwat Ketje yang sama-sama
berjuang melalui masa-masa indah di kampus. Tidak ada kesedihan kalau
sudah berkumpul bersama kalian.
Keluarga Besar Pesantren Mahasiswa Tanwirul Fikr
Jazakumullahu khoiron katsiran keluarga besar Pesantren Mahasiswa
Tanwirul Fikr Surakarta atas doa, dukungan dan semangatnya. Terima kasih
ix
telah memberikan lingkungan tempat tinggal yang baik. Tetap semangat
menuntut ilmu dunia dan akhirat.
Tim Rumah Belajar Asy Syifa’
Jazakumullahu khoiron katsiran Ust. Hamid, Ustzh. Dina serta segenap
pengajar Rumah Belajar Asy Syifa’ yang senantiasa memberikan doa dan
dukungan. Terima kasih sudah menjadi keluarga baru di tanah rantau ini.
Pionir SKI 2014
Jazakumullahu khoiron katsiran teman-teman Pionir Harmony SKI FKIP
UNS 2014. Terima kasih sudah menjadi bagian dari cerita perjuangan di
kampus UNS tercinta. Selamat memperjuangkan mimpi-mimpi kalian.
Semoga senantiasa diberikan kebarokahan. Aamiin.
Keluarga Besar TANIA 2011
Jazakumullahu khoiron katsiran teman seperjuangan dari semester 4
sampai 8. Terima kasih sudah saling menyemangati dan mengingatkan untuk
menyelesaikan studi ini. See You On Top.
Almamater UNS Tercinta
Jazakumullahu khoiron katsiran kepada almamater UNS tercinta. Terima
kasih sudah memberikan kesempatan untuk menjadi bagian dari keluarga
besar UNS.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah ‘Azzawajalla yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa nikmat islam, iman, kesehatan dan
kesempatan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PERAN
LABORATORIUM PEMASARAN DALAM MENUNJANG KESIAPAN
SISWA MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (Studi pada
Kelas XII Program Keahlian Pemasaran SMK N 1 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016) sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Prof. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
untuk menyusun skripsi.
2.
Drs. Sunarto, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi.
3.
Nurhasan Hamidi, S.E., M.Sc, Ak selaku Dosen Koordinator Skripsi Program
Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk
menyusun skripsi.
4.
Dra. Sri Wahyuni MM. selaku Pembimbing I yang telah berkenan
memberikan bimbingan, arahan dan bantuan dengan penuh kesabaran dalam
penyusunan skripsi ini.
5.
Leny Noviani, S.Pd., M.Si. selaku Pembimbing II yang telah berkenan
memberikan bimbingan, arahan dan bantuan dengan penuh kesabaran dalam
penyusunan skripsi ini.
6.
Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan dan arahan selama masa studi peneliti di Program
xi
Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
7.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
membagi ilmu dan pengetahuannya selama masa studi peneliti.
8.
Staff dan Karyawan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
membantu peneliti berkaitan dengan administrasi studi peneliti.
9.
Drs. Rohmad, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 1 Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian di SMK N 1 Surakarta.
10. Mujiyo Slamet, S.Ag. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana
dan Ketenagakerjaan yang telah berkenan menjadi informan dalam penelitian
ini.
11. Istyana Yulianti, S.E. selaku Ketua Kompetensi Keahlian Pemasaran SMK N
1 Surakarta yang telah berkenan menjadi informan dalam penelitian ini.
12. Retno Pradaningsih, S.Pd. selaku Kepala Laboratorium Pemasaran SMK N 1
Surakarta yang telah berkenan menjadi informan dalam penelitian ini.
13. Diyah Setyaningrum, S.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidan Hubungan
Masyarakat dan Industri yang telah berkenan menjadi informan dalam
penelitian ini.
14. Siswa-siswi XII Pemasaran SMK N 1 Surakarta yang telah berkenan menjadi
informan dalam penelitian ini.
15. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu
dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga Allah ‘Azzawajalla memberikan balasan kebaikan kepada semua
pihak atas bantuan yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi ini. Peneliti
menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam skripsi ini. Oleh karena itu,
dengan penuh kerendahan hati peneliti meminta maaf apabila ada kesalahan
dalam penyusunan skripsi ini. Kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan dari pembaca semua. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
xii
mengenai permasalahan peran laboratorium dalam menunjang kesiapan siswa
melaksanakan Praktik Kerja Lapangan.
Surakarta, Maret 2017
Peneliti
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PENGAJUAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ABSTRAK
vi
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
xi
DAFTAR ISI
xiv
DAFTAR TABEL
xvii
DAFTAR GAMBAR
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
xix
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
10
C. Tujuan penelitian
11
D. Manfaat Penelitian
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR
A. Kajian Pustaka
13
13
1. Pengertian Pendidikan Kejuruan
13
2. Pendidikan Sistem Ganda
16
3. Laboratorium Pemasaran
23
a. Pengertian Laboratorium Pemasaran
23
b. Peran Laboratorium Pemasaran
23
c. Standard Minimal Laboratorium Pemasaran
28
d. Pengelolaan Laboratorium Pemasaran
32
xiv
e. Laboratorium Pemasaran SMK N 1 Surakarta
37
4. Kesiapan Siswa Menghadapi Praktik Kerja Lapangan
39
a. Kesiapan
39
b. Pengertian Praktik Kerja Lapangan (PKL)
40
c. Tujuan Praktik Kerja Lapangan
42
d. Manfaat Praktik Kerja Lapangan
42
e. Kegiatan Bimbingan Praktik Kerja Lapangan
44
B. Kerangka Berfikir
44
BAB III METODE PENELITIAN
47
A. Tempat dan Waktu Penelitian
47
B. Metode dan Pendekatan Penelitian
49
C. Data dan Sumber Data
52
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian
54
E. Teknik Pengumpulan Data
55
F. Teknik Uji Validitas Data
58
G. Teknik Analisis Data
61
H. Prosedur Penelitian
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
65
65
1. Lokasi Penelitian
65
2. Deskripsi Data 1 : Waktu Pelaksanaan Praktik
66
3. Deskripsi Data 2 : Guru Pembimbing Kegiatan Praktik
67
4. Deskripsi Data 3 : Peran Guru Pembimbing
69
5. Deskripsi Data 4 : Intensitas Kehadiran Guru Pembimbing
71
6. Deskripsi Data 5 : Penilaian Siswa terhadap Guru Pembimbing
72
7. Deskripsi Data 6 : Pola Pembimbingan
73
8. Deskripsi Data 7 : Manfaat Pembimbingan
74
9. Deskripsi Data 8 : Bentuk Kegiatan Praktik di Laboratorium
75
10. Deskripsi Data 9 : Manfaat Kegiatan Praktik di Laboratorium
77
xv
11. Deskripsi Data 10 : Materi Praktik
79
12. Deskripsi Data 11 : Evaluasi Praktik di Laboratorium
80
13. Deskripsi Data 12 : Kondisi Laboratorium dan Fasilitas Penunjang
Praktik
85
14. Deskripsi Data 13 : Kesesuaian Praktik di Laboratorium dengan
Praktik Magang DU/DI
87
15. Deskripsi Data 14 : Kendala Praktik Magang DU/DI
88
16. Deskripsi Data 15 : Usaha Sekolah dalam Mengatasi Kendala
90
B. Pembahasan
90
1. Pelaksanaan Kegiatan Praktik di Laboratorium Pemasaran dalam
Menunjang Kesiapan Siswa Melaksanakan PKL
91
2. Peran Laboratorium Pemasaran
97
3. Kendala Pelaksanaan PKL
102
4. Usaha Mengatasi Kendala PKL
104
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
105
A. Simpulan
105
B. Implikasi
107
C. Saran
108
DAFTAR PUSTAKA
111
LAMPIRAN
108
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Deskripsi Kondisi Laboratorium SMK N 1 Surakarta
2
Keterikatan antara Mata Pelajaran, Kompetensi yang dituntut,
6
Kegiatan Praktik, Kebutuhan Sarana Prasaran Praktik, Ketersediaan
Sarana Prasarana Praktik
7
3
Perbandingan Kegiatan Praktik di Laboratorium dengan DU/DI
10
4
Daftar Kapasitas, Luas Minimum dan Lebar Minimum Ruang Praktik
29
5
Standar Sarana pada Ruang Praktik
30
6
Standar Sarana pada Ruang Praktik Pertokoan
31
7
Standar Sarana Pada Ruang Penyimpanan dan Istruktur
32
8
Daftar Inventaris Laboratorium Toko Karistasari SMK N 1 Surakarta
38
9
Waktu Penelitian
48
10 Daftar Informan
66
11 Daftar Sarana dan Prasarana Laboratorium SMK N 1 Surakarta
100
12 Perhitungan Analisa Kesesuaian DU/DI dan Kesesuaian Materi dalam
Prakerin Tahun 2015/2016 Program Kompetensi Keahlian Pemasaran
xvii
101
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Struktur Organisasi Laboratorium Pemasaran SMK N 1 Surakarta
38
2
Skema Kerangka Berfikir
46
3
Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif
62
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Instrumen Penelitian
115
2
Transkrip Hasil Wawancara
123
3
Analisis Tingkat Kejenuhan Data
191
4
Triangulasi Data
196
5
Triangulasi Metodologi
206
6
Dokumen Kartu Inventaris Ruangan Laboratorium
209
7
Foto Kondisi Laboratorium Pemasaran
210
8
Surat Permohonan Izin Penelitian
211
9
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi
212
10 Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian kepada Kepala Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta
213
11 Surat Ijin Penelitian dari DIKPORA Kota Surakarta ke Kepala Sekolah
SMK N 1 Surakarta
214
xix
DALAM MENUNJANG KESIAPAN SISWA
MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(Studi Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian
Pemasaran SMK N 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh :
AMALIA SARI
K7411014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2017
ii
PERAN LABORATORIUM PEMASARAN
DALAM MENUNJANG KESIAPAN SISWA
MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(Studi Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian
Pemasaran SMK N 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
AMALIA SARI
K7411014
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Amalia Sari. K7411014. PERAN LABORATORIUM PEMASARAN DALAM
MENUNJANG KESIAPAN SISWA MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA
LAPANGAN (Studi Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian Pemasaran
SMK N 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi (1) pelaksanaan kegiatan
praktik di Laboratorium Pemasaran; (2) peran Laboratorium Pemasaran dalam
menunjang kesiapan siswa melaksanakan PKL; (3) kendala yang dihadapi siswa
dalam melaksanakan PKL; (4) usaha sekolah dalam mengatasi kendala.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus
tunggal terpancang dengan pendekatan penelitian kualitatif. Sumber data yang
digunakan berasal dari informan, tempat dan peristiwa yang terjadi di sekolah dan
dokumen yang berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengambilan subjek
dipilih secara purposive sampling dan besifat snowball sampling. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan wawancara semi terstruktur, observasi
berperan pasif dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah
uji kredibilitas, uji dependability dan uji confirmability. Uji kredibilitas yang
digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metodologis. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis interaktif dengan empat tahapan yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, kegiatan praktik di
laboratorium dilaksanakan pada saat siswa kelas XI dengan materi praktik yang
sudah sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan DU/DI. Proses pembimbingan
dilakukan 3x setiap hari oleh guru pembimbing. Evaluasi praktik meliputi aspek
kemampuan, aspek kepribadian dan aspek sikap. Kedua, peran laboratorium
pemasaran dalam menunjang siswa melaksanakan PKL ada dua yaitu sebagai
sarana penunjang proses pembelajaran namun belum maksimal karena sarana dan
prasarana yang belum memenuhi standar dan sebagai sarana pelatihan dalam
meningkatkan keterampilan siswa. Ketiga, kendala yang dihadapi siswa meliputi
(a) penyesuaian diri di lingkungan baru; (b) penggunaan sarana dan aplikasi yang
terdapat di tempat PKL tetapi tidak tersedia di laboratorium; (c) menghadapi
konsumen dengan karakter yang berbeda-beda; (d) sikap siswa yang kurang
memperhatikan unggah-ungguh, kurang percaya diri, kurang sigap, kurang
banyak bertanya dan bersikap apatis sehingga hanya menunggu perintah. Empat,
usaha yang dilakukan sekolah antara lain (a) mengevaluasi dan menindaklanjuti
masukan dari DU/DI, berusaha semaksimal mungkin agar sekolah bisa
memberikan bimbingan dan pembekalan yang cukup sebelum pelaksanaan PKL
dan memberikan waktu dan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
keberjalanan PKL termasuk juga kendala yang dihadapi siswa.
Kata Kunci: Peran laboratorium, Laboratorium Pemasaran, Kendala, Usaha
vi
ABSTRACT
Amalia Sari. K7411014. THE ROLE OF MARKETING LABORATORY IN
SUPPORTING THE READINESS OF STUDENTS DOING FIELD WORK
PRACTICE (Study of Third Grade Students Marketing Skills Program of SMK
N 1 Surakarta In Academic Year 2015/2016). Research Paper, Surakarta:
School of Teacher Training And Education Faculty Sebelas Maret University of
Surakarta, March 2017.
The purpose of this research is to explore (1) the implementation of
practical activities in the Marketing Laboratory; (2) the role of Marketing
Laboratory in supporting the readiness of students doing field work practice; (3)
the constraint faced by the students doing field work practice; (4) the school effort
in overcoming of constraint.
This research using a single case study based on qualitative research
approach. The source of data are informants, places and events in the school and
the document in the form of qualitative and quantitative data. The technique of
taking subject selected by purposive sampling and snowball sampling. The
technique of collecting data by semi-structured interviews, passive role
observation and documentation. The validity test of data using credibility,
confirmability and dependability test. Credibility test using triangulation
methodological and triangulation data. The technique of analyzing data using
interactive analysis with the four stages of data collection, data reduction,
presentation and conclusion.
The result of the research are as follows: First, the activity of practice in
the laboratory were conducted in the second grade with practical material which
according to curriculum and the needs of DU / DI. The process of guidance was
done three times a day by the teacher. The evaluation of practice including the
aspect of capabilities, personalities and attitudes. Second, there are two role of
marketing laboratory in supporting students doing field work practice, they are as
a tool of supporting the learning process which not maximally because of the
infrastructure is unqualified and as a training tool in improving students' skill.
Third, the constraint faced by students including (a) the adjustment in a new
environment; (b) the use of facilities and application contained in the field work
practice but not available in the laboratory; (c) dealing with customers with
different characters; (d) the attitude of student which less of attention, urbane,
confident, alert, many questions and apathy so they just are waiting for order. The
last, the effort of school are as follows: evaluates and follow up on feedback from
DU/DI, trying as much as possible so that the school can provide counseling and
debriefing before the implementation of the field work practice, provide the time
and give opportunity for students to express the process of field work practice
including the constraint faced by students.
keywords: the role of laboratory, marketing laboratory, constraint, effort.
vii
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Asy Syarkh: 5-6)
“Tidak ada balasan untuk kebaikan selain kebaikan pula. Maka nikmat
Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?”
(QS. Ar Rahman: 60-61)
“Dan Kami perintahkan kepada manusia agar berbuat baik kepada kedua
orang tuanya., …’Ya Tuhanku, berilah aku petunjuk agar aku dapat
mensyukuri nikmat-Mu yang telah engkau limpahkan kepadaku dan kepada
kedua orang tuaku, dan agar aku dapat berbuat kebajikan yang Engkau
ridai…”
(QS. Al Ahqaf: 15)
“Dan setiap orang memperoleh tingkatan sesuai dengan apa yang telah
mereka kerjakan, dan agar Allah mencukupkan balasan perbuatan mereka,
dan mereka tidak akan dirugikan.”
(QS. Al Ahqaf: 19)
“Dan katakanlah: ‘Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orangorang mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan
kepada (Allah) Yang Mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu
diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.”
(QS. At Taubah: 105)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannya…”
(QS. Al Baqarah: 286)
Barokah adalah tiada yang bertambah kecuali kebaikan.
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Mama
Jazakumullahu khoiron katsiran atas dukungan baik moril maupun
materiil. Terima kasih atas doa yang tak pernah putus mengiringi setiap
hembusan nafas dan langkah kaki ini. Terima kasih atas kerja keras yang
tiada henti hingga mengantarkanku kepada jenjang ini. Terima kasih telah
menjadi malaikat tak bersayap yang senantiasa menemani. Karena baktiku
kepada engkau menjadi alasan semangatku menyelesaikan studi ini.
Mas Awal dan Dek Harfi
Jazakumullahu khoiron katsiran kalian berdua saudara kandung atas doa
dan dukungannya. Maaf jika belum bisa menjadi adik sekaligus kakak yang
baik.
Keluarga Besar Mbah Reksa
Jazakumullahu khoiron katsiran atas doa, dukungan dan semangatnya.
Mba Mundi, Mas Amin dan Mas Dedi yang tiada henti bertanya “Kapan
Wisuda?”
Trah Arjabesari
Jazakumullahu khoiron katsiran atas doa dan semangatnya.
Teman Melingkar
Jazakumullahu khoiron katsiran kepada kalian teman melingkar yang
senantiasa memberikan doa, semangat dan lingkungan yang baik di tanah
rantau ini. Semoga kelak kita bisa melingkar di surga-Nya. Aamiin.
Keluarga “Akhwat Ketje”
Jazakumullahu khoiron katsiran para Akhwat Ketje yang sama-sama
berjuang melalui masa-masa indah di kampus. Tidak ada kesedihan kalau
sudah berkumpul bersama kalian.
Keluarga Besar Pesantren Mahasiswa Tanwirul Fikr
Jazakumullahu khoiron katsiran keluarga besar Pesantren Mahasiswa
Tanwirul Fikr Surakarta atas doa, dukungan dan semangatnya. Terima kasih
ix
telah memberikan lingkungan tempat tinggal yang baik. Tetap semangat
menuntut ilmu dunia dan akhirat.
Tim Rumah Belajar Asy Syifa’
Jazakumullahu khoiron katsiran Ust. Hamid, Ustzh. Dina serta segenap
pengajar Rumah Belajar Asy Syifa’ yang senantiasa memberikan doa dan
dukungan. Terima kasih sudah menjadi keluarga baru di tanah rantau ini.
Pionir SKI 2014
Jazakumullahu khoiron katsiran teman-teman Pionir Harmony SKI FKIP
UNS 2014. Terima kasih sudah menjadi bagian dari cerita perjuangan di
kampus UNS tercinta. Selamat memperjuangkan mimpi-mimpi kalian.
Semoga senantiasa diberikan kebarokahan. Aamiin.
Keluarga Besar TANIA 2011
Jazakumullahu khoiron katsiran teman seperjuangan dari semester 4
sampai 8. Terima kasih sudah saling menyemangati dan mengingatkan untuk
menyelesaikan studi ini. See You On Top.
Almamater UNS Tercinta
Jazakumullahu khoiron katsiran kepada almamater UNS tercinta. Terima
kasih sudah memberikan kesempatan untuk menjadi bagian dari keluarga
besar UNS.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah ‘Azzawajalla yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa nikmat islam, iman, kesehatan dan
kesempatan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PERAN
LABORATORIUM PEMASARAN DALAM MENUNJANG KESIAPAN
SISWA MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (Studi pada
Kelas XII Program Keahlian Pemasaran SMK N 1 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016) sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Prof. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
untuk menyusun skripsi.
2.
Drs. Sunarto, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi.
3.
Nurhasan Hamidi, S.E., M.Sc, Ak selaku Dosen Koordinator Skripsi Program
Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk
menyusun skripsi.
4.
Dra. Sri Wahyuni MM. selaku Pembimbing I yang telah berkenan
memberikan bimbingan, arahan dan bantuan dengan penuh kesabaran dalam
penyusunan skripsi ini.
5.
Leny Noviani, S.Pd., M.Si. selaku Pembimbing II yang telah berkenan
memberikan bimbingan, arahan dan bantuan dengan penuh kesabaran dalam
penyusunan skripsi ini.
6.
Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan dan arahan selama masa studi peneliti di Program
xi
Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
7.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
membagi ilmu dan pengetahuannya selama masa studi peneliti.
8.
Staff dan Karyawan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
membantu peneliti berkaitan dengan administrasi studi peneliti.
9.
Drs. Rohmad, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 1 Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian di SMK N 1 Surakarta.
10. Mujiyo Slamet, S.Ag. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana
dan Ketenagakerjaan yang telah berkenan menjadi informan dalam penelitian
ini.
11. Istyana Yulianti, S.E. selaku Ketua Kompetensi Keahlian Pemasaran SMK N
1 Surakarta yang telah berkenan menjadi informan dalam penelitian ini.
12. Retno Pradaningsih, S.Pd. selaku Kepala Laboratorium Pemasaran SMK N 1
Surakarta yang telah berkenan menjadi informan dalam penelitian ini.
13. Diyah Setyaningrum, S.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidan Hubungan
Masyarakat dan Industri yang telah berkenan menjadi informan dalam
penelitian ini.
14. Siswa-siswi XII Pemasaran SMK N 1 Surakarta yang telah berkenan menjadi
informan dalam penelitian ini.
15. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu
dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga Allah ‘Azzawajalla memberikan balasan kebaikan kepada semua
pihak atas bantuan yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi ini. Peneliti
menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam skripsi ini. Oleh karena itu,
dengan penuh kerendahan hati peneliti meminta maaf apabila ada kesalahan
dalam penyusunan skripsi ini. Kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan dari pembaca semua. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
xii
mengenai permasalahan peran laboratorium dalam menunjang kesiapan siswa
melaksanakan Praktik Kerja Lapangan.
Surakarta, Maret 2017
Peneliti
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PENGAJUAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ABSTRAK
vi
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
xi
DAFTAR ISI
xiv
DAFTAR TABEL
xvii
DAFTAR GAMBAR
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
xix
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
10
C. Tujuan penelitian
11
D. Manfaat Penelitian
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR
A. Kajian Pustaka
13
13
1. Pengertian Pendidikan Kejuruan
13
2. Pendidikan Sistem Ganda
16
3. Laboratorium Pemasaran
23
a. Pengertian Laboratorium Pemasaran
23
b. Peran Laboratorium Pemasaran
23
c. Standard Minimal Laboratorium Pemasaran
28
d. Pengelolaan Laboratorium Pemasaran
32
xiv
e. Laboratorium Pemasaran SMK N 1 Surakarta
37
4. Kesiapan Siswa Menghadapi Praktik Kerja Lapangan
39
a. Kesiapan
39
b. Pengertian Praktik Kerja Lapangan (PKL)
40
c. Tujuan Praktik Kerja Lapangan
42
d. Manfaat Praktik Kerja Lapangan
42
e. Kegiatan Bimbingan Praktik Kerja Lapangan
44
B. Kerangka Berfikir
44
BAB III METODE PENELITIAN
47
A. Tempat dan Waktu Penelitian
47
B. Metode dan Pendekatan Penelitian
49
C. Data dan Sumber Data
52
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian
54
E. Teknik Pengumpulan Data
55
F. Teknik Uji Validitas Data
58
G. Teknik Analisis Data
61
H. Prosedur Penelitian
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
65
65
1. Lokasi Penelitian
65
2. Deskripsi Data 1 : Waktu Pelaksanaan Praktik
66
3. Deskripsi Data 2 : Guru Pembimbing Kegiatan Praktik
67
4. Deskripsi Data 3 : Peran Guru Pembimbing
69
5. Deskripsi Data 4 : Intensitas Kehadiran Guru Pembimbing
71
6. Deskripsi Data 5 : Penilaian Siswa terhadap Guru Pembimbing
72
7. Deskripsi Data 6 : Pola Pembimbingan
73
8. Deskripsi Data 7 : Manfaat Pembimbingan
74
9. Deskripsi Data 8 : Bentuk Kegiatan Praktik di Laboratorium
75
10. Deskripsi Data 9 : Manfaat Kegiatan Praktik di Laboratorium
77
xv
11. Deskripsi Data 10 : Materi Praktik
79
12. Deskripsi Data 11 : Evaluasi Praktik di Laboratorium
80
13. Deskripsi Data 12 : Kondisi Laboratorium dan Fasilitas Penunjang
Praktik
85
14. Deskripsi Data 13 : Kesesuaian Praktik di Laboratorium dengan
Praktik Magang DU/DI
87
15. Deskripsi Data 14 : Kendala Praktik Magang DU/DI
88
16. Deskripsi Data 15 : Usaha Sekolah dalam Mengatasi Kendala
90
B. Pembahasan
90
1. Pelaksanaan Kegiatan Praktik di Laboratorium Pemasaran dalam
Menunjang Kesiapan Siswa Melaksanakan PKL
91
2. Peran Laboratorium Pemasaran
97
3. Kendala Pelaksanaan PKL
102
4. Usaha Mengatasi Kendala PKL
104
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
105
A. Simpulan
105
B. Implikasi
107
C. Saran
108
DAFTAR PUSTAKA
111
LAMPIRAN
108
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Deskripsi Kondisi Laboratorium SMK N 1 Surakarta
2
Keterikatan antara Mata Pelajaran, Kompetensi yang dituntut,
6
Kegiatan Praktik, Kebutuhan Sarana Prasaran Praktik, Ketersediaan
Sarana Prasarana Praktik
7
3
Perbandingan Kegiatan Praktik di Laboratorium dengan DU/DI
10
4
Daftar Kapasitas, Luas Minimum dan Lebar Minimum Ruang Praktik
29
5
Standar Sarana pada Ruang Praktik
30
6
Standar Sarana pada Ruang Praktik Pertokoan
31
7
Standar Sarana Pada Ruang Penyimpanan dan Istruktur
32
8
Daftar Inventaris Laboratorium Toko Karistasari SMK N 1 Surakarta
38
9
Waktu Penelitian
48
10 Daftar Informan
66
11 Daftar Sarana dan Prasarana Laboratorium SMK N 1 Surakarta
100
12 Perhitungan Analisa Kesesuaian DU/DI dan Kesesuaian Materi dalam
Prakerin Tahun 2015/2016 Program Kompetensi Keahlian Pemasaran
xvii
101
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Struktur Organisasi Laboratorium Pemasaran SMK N 1 Surakarta
38
2
Skema Kerangka Berfikir
46
3
Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif
62
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Instrumen Penelitian
115
2
Transkrip Hasil Wawancara
123
3
Analisis Tingkat Kejenuhan Data
191
4
Triangulasi Data
196
5
Triangulasi Metodologi
206
6
Dokumen Kartu Inventaris Ruangan Laboratorium
209
7
Foto Kondisi Laboratorium Pemasaran
210
8
Surat Permohonan Izin Penelitian
211
9
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi
212
10 Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian kepada Kepala Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta
213
11 Surat Ijin Penelitian dari DIKPORA Kota Surakarta ke Kepala Sekolah
SMK N 1 Surakarta
214
xix