BAB 1: KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

BAB 1: KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA

TENGGARA

1.1 IMPERIALISME BARAT DI ASIA TENGGARA ✎ IMPERIALISME_的意思

= dasar sesebuah Negara meluaskan pengaruh dan wilayahnya dgn menjajah Negara lain utk kepentingan tertentu

= _{帝国主义，也就是说靠占领其他国家来扩展势力和地区} = _已经从empayar Rom _和 Yunani _开始发生

1.1.1 IMPERIALISME BARAT

✎ 涉及ASIA TENGGARA _的 imperialisme Barat_： (BI, PI, SELINA, PBM) (i) Portugal 葡萄牙  Tanah Melayu (在1511年拿下马六甲)

(ii) Belanda_{荷兰 } Indonesia (iii) Perancis法国  Indochina (iv) Sepanyol 西班牙  Filipina (v) Britain _{英国 } Tanah Melayu

✎ 初期，imperialisme Barat berlaku secara tidak langsung _和 bertujuan utk menguasai kepentingan perdagangan rempah sahaja_。

✎ _但是在Eropah _发生Revolusi Perindustrian_{后，西方国家的竞争开始变得激烈。后来}1914_年，整个ASIA TENGGARA _{除了泰国被}imperialis Barat (_西方帝国) _统治。

1.1.2 FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT (a) KEKAYAAN

BAHAN MENTAH & (b)REVOLUSI PERINDUSTRI AN

工业革命

✎ AT Kedudukan strategik因为位于中国和印度之间，吸引西方帝国前来统治因为可以— (a) Menjamin pasaran yang luas

(b) Tanah subur

(c) Kaya dengan bahan mentah

✎ Kepesatan sektor perindustrian di Eropah_{，使他们出产大量的}hasil perkilangan_，so 他们需要

(a) bekalan bahan mentah secara konsisten (_稳定供应)  Negara Asia Tenggara (b) kawasan pasaran baru (_新的市场)  China dan India

(c)SISTEM PENGANGKUT AN DAN PERHUBUNGA N

✎ Penggunaan kapal wap

- Membolehkan muatan lebih banyak (_{承载更多货物}) - Mempercepatkan perjalanan antara Barat dgn Timur ✎ Pembukaan Terusan Suez (tahun 1869)

- Memendekkan jarak perjalanan antara Barat dgn Timur 这两个menjadikan perjalanan lebih selamat dan menjimatkan kos ✎ Penciptaan telegraf (_电报)

- Kuasa imperialis _可以memberi arahan kpd pegawai mereka di tanah jajahan dgn cepat

- Ahli perniagaan Barat dapat berhubung dgn wakil mereka di Timur

所以urusan perniagaan menjadi mudah dan perdagangan antarabangsa menjadi pesat

(d)PERSAINGA N KUASA-KUASA BARAT

✎ 西方国家的竞争使negara AT _{成为牺牲者。一旦他们的}tanah jajahan semakin

luas_，semakin tinggi sanjungan yg diperolehi oleh kuasa Barat_。Keluasan tanah jajahan _象征着 kekuatan dan kekayaan kuasa Barat

(e) BEBAN ORANG PUTIH DAN TUGAS MENYEBARKA N TAMADUN

✎ Slogan beban orang Putih sering diguna oleh British dan Belanda

✎ 他们都mendakwa_自己lebih maju dan bertamadun_{。他们认为自己有责任带领}orang Timur_前往kehidupan sejahtera_。

✎ Perancis berpegang pada slogan tugas menyebarkan tamadun_{。意思是说他们有责任} mentamadunkan orang Timur_。

✎ Mubaligh Kristian觉得他们有责任传播agama Kristian _给tanah jajahan _的居民 1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK

✎ Kedatangan imperialis Barat_{之前 } Sistem pemerintahan beraja

****_{西方帝国的 主要目标就是要掌控} negara jajahan _的EKONOMI _{才算是掌控政治。}**** 1.2.1 Pengenalan Sistem Birokrasi Barat _{（官僚制度）}

 代替sistem pemerintahan beraja

Ciri- ciri Umum system Birokrasi Barat yg diperkenalkan di Negara AT_：

- Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan - Pelantikan Gabenor Jeneral sbg ketua pentadbir di tanah jajahan

- Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan) - Pelantikan pegawai Barat sbg ketua biro - Pengenalan undang-undang Barat

FILIPINA (SELINA)

SEBELUM

✎ Sebelum kedatangan Sepanyol, Filipina terdiri drp daerah2 kecil _，也叫做barangay (_马兰)_，diperintah oleh golongan datu_{。在菲律宾南部也出现}kerajaan-kerajaan Islam_。

SELEPAS

✎后来Sepanyol _成功统治Filipina_{，然后他们就}memperkenalkan Sistem pentadbiran berpusat_，Gabenor Jeneral sbg pemerintah tertinggi_。

GABENOR JENERAL (Pemerintah Tertinggi peringkat pusat) l

KETUA DATUK BANDAR (Pentadbiran wilayah) l

Gabenor Kecil (Pentadbir Bandar)

✎ Pentadbiran peringkat tempatan dilaksanakan di bawah Sistem Encomienda yg diketuai oleh Encomiendero

✎ Tugas Endomiendero:

(a) Menjaga keamanan (b) Mengutip cukai

(c) Mengkristiankan penduduk barangay

✎这个sistem dibenci_因为penduduk Filipina_认为cukai yg dikenakan tinggi dan kerahan tenaga kepada mereka

✎ Encomienda = barangay-barangay yg digabungkan_，造成kemerosotan terhadap sistem pemerintahan tradisional dan pengaruh golongan datu

INDONESIA (BI = BAHASA INGGERIS)

SEBELUM

✎ Sebelum kedatangan Belanda, Indonesia terdiri drp beberapa buah kerajaan berasingan seperti kerajaan Mataram dan kerajaan Bantam di Jawa_，diketuai oleh raja dan dibantu oleh golongan pembesar_。

✎ Pada peringkat pemerintahan tempatan, pentadbiran diketuai oleh pembesar daerah atau bupati (di Jawa)_。

SELEPAS

✎当统治Indonesia_后，Belanda_把pentadbiran _{分成两个：} (i) Pentadbiran pusat

(ii) Pentadbiran tempatan

Perubahan Pentadbiran Indonesia:

CIRI-CIRI PERUBAHAN

Pentadbiran pusat Diketuai oleh Gabenor Jeneral

Pentadbiran Tempatan Dikendalikan oleh pembesar tempatan dgn pengawasan pegawai Belanda

Penubuhan Jabatan

Kerajaan Cth: Jabatan Pelajaran dan Jabatan Pertanian Penubuhan Dewan

Tempatan

Sbg penasihat pentadbiran Belanda tetapi tiada kuasa perundangan (_立法权)

Penubuhan Volksraad Merupakan Majlis Rakyat yg dianggap sbg satu langkah ke arah kemerdekaan. Penubuhannya hasil desakan Sarekat Islam

BURMA

_缅甸

(BB cream)

SEBELUM

✎ British_{没来到之前，}Burma mengamalkan sistem pemerintahan beraja di bawah Dinasti Konbaung Raja

(Penaung kepada sami Buddha) l

Hluttaw (Majlis diraja) & Wun (Pegawai Tinggi Kerajaan) l

Myothugyi (Ketua Bandar) l

Ahmudan ( Pegawai diraja) l

Athi (Pembesar-pembesar tradisional) SELEPAS

✎ Kemenangan British dlm Perang Inggeris-Burma  British menguasai seluruh Burma ✎ KESAN terhadap Burma::

(a) Dinasti Konbaung _结束

(b) Institusi raja tersingkir (_消灭)

(c) Jawatan pembesar tradisional pada peringkat pusat terhapus ✎ British_{作出的改变：}

(1) Pesuruhjaya British _成为pemerintah tertinggi di Burma

(2) Pengenalan Akta Kampung Ulu Burma 1887 & Akta Perkampungan Burma 1889

 Melenyapkan terus sistem pentadbiran tradisional _{（彻底消除传统的行政系统）}

(3) Pentadbiran daerah diambil alih oleh Myo-ok (pegawai bandaran) dan sistem undang-undang Barat diperkenalkan

(4) Pengaruh golongan agama merosot_因为raja_是和尚的penaung_却被undang-undang Barat _代替。 (5) Majlis Perundangan diperkenalkan

(6) Beberapa Jabatan ditubuhkan_。例子：Jabatan perhutanan, kesihatan dan pelajaran

INDOCHINA

_中南半岛

(PI = PENDIDIKAN ISLAM)

SEBELUM

✎ Perancis _来之前，negeri Indochina ditadbir oleh sebuah kerajaan pusat berkuasa mutlak yg memberikan kuasa penuh kpd pembesar tempatan.

✎ Setiap birokrasi diketuai oleh golongan Mandarin_。Golongan Mandarin di Vietnam dipengaruhi oleh sistem pentadbiran Tanah Besar China_{，所以这些}golongan_{的选拔是通过}peperiksaan dlm bidang bahasa dan kesusasteraan China_。

SELEPAS

✎ Selepas dikuasai Perancis, pentadbiran Indochina diketuai oleh Gabenor Jeneral (bertanggungjawab kpd Kementerian Tanah Jajahan di Paris)

GABENOR JENERAL l

Leftenan Gabenor (Pemerintah wilayah jajahan/naungan) l

Residen Jeneral l

Residen Wilayah

✎ Perancis membentuk sebuah kerajaan pusat dgn menubuhkan Union Indochinoise_。

✎Semua rang undang2 (_议案) diluluskan oleh Parlimen Perancis

✎虽然pentadbiran kerajaan tempatan _没有被campur_{这些东西但他们还是要}membayar cukai _和 menyediakan kerahan tenaga (_征兵)

Union Indochinoise 1887

@ _是Persekutuan IndoChina_，由Kemboja_和Vietnam_组成 @ Laos_在1904_年参与

@ Gabenor Jeneral _带领，由Perancis_执政

TANAH MELAYU (PBM = Persatuan Bahasa Melayu) SEBELUM

✎ Sebelum kedatangan Portugis, Kesultanan Melayu Melaka mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan

SELEPAS (Portugis _，Belanda & British)

✎ Penaklukan Portugis meruntuhkan institusi raja Melaka

✎ Semasa pemerintahan Belanda, institusi raja terus terhapus_。后来British_{执政，马六甲，槟城和新加坡组} 合起来成为NNS_。Gabenor pemerintah tertinggi NNS_，dibantu oleh residen kaunselor_。只有pentadbiran peringkat kampung_{不变而已。}

✎在NNMB (Perak, Selangor, Pahang_和Negeri Sembilan)_，British memperkenalkan Sistem Residen ✎ _在NNMTB (Kedah, Terengganu, Perlis _和Johor)_，British memperkenalkan Sistem Penasihat_。 ✎ Residen dan Penasihat diletak di bawah Gabenor NNS_{，他们的共同点就是成为}penasihat British_，就是menasihati Sultan dlm pentadbiran kecuali adat hal ehwal Islam dan adat istiadat Melayu_。

✎此外British_也memperkenalkan sistem kehakiman Barat, sistem pengutipan cukai, pembahagian negeri kpd beberapa daerah _和 penubuhan balai polis_。

KESAN: Peranan raja dan pembesar Melayu terjejas THAILAND _（ Tiada penjajahan Barat_）

✎ Birokrasi Barat diperkenalkan sendiri oleh Raja Mongkut dan Raja Chulalongkan_。

✎ Raja Mongkut _委任80_位penasihat Barat utk mengetuai jabatan dan melatih pegawai2 tempatan ✎ Penasihat kewangan dan pelabuhan serta polis  dibawa dari Britain

✎ Penasihat kastam dan ketenteraan  dibawa dari Amerika Syarikat dan Perancis

✎ Raja Chulalongkan Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat Tertinggi dan Kabinet Menteri_。

✎ Juruaudit dan Britain dilantik  berkhidmat dlm perbendaharaan Negara (国家财政)

✎ Muncul golongan baru yg terdiri drp pentadbir yg mempunyai kedudukan dlm birokrasi moden berdasarkan tahap pendidikan mereka

✎ 1932_年，sistem raja berperlembagaan Barat diperkenalkan  _代替 sistem raja berkuasa mutlak_。

KESAN: Mengurangkan pengaruh pembesar tradisional dan institusi raja ✎ Pemodenan pentadbiran Thailand _是维持kemerdekaan Thailand_{的主要因素}

** Kabinet Menteri = _由golongan bangsawan berpendidikan Barat yg mengetuai Kementerian _组成 1.3 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

Konsep Nasionalisme_：

= Perasaan cinta akan bangsa dan Negara yg membawa kpd gerakan nasionalisme = pembebasan kuasa politik, cengkaman ekonomi dan kebudayaan asing

= _民族主义

Dasar Penjajahan British

· Menimbulkan rasa tidak puas hati rakyat_。因为Sistem birokrasi Barat tidak memberi peluang kepada rakyat tempatan dlm sistem pentadbiran moden_{，人民继续处在传统经济的贫困之中。}

· Dasar ekonomi penjajah _例如 Sistem Tanaman Paksa di Indonesia dan Sistem Polo di Filipina _{很明显压制} (menindas) penduduk peribumi_。

· Penjajah mewujudkan jurang sosial dgn menggangap bahawa mereka berada dlm kelas sendiri_{。他们只可以}berdampingan sesama mereka (_并排) dan bergaul dgn golongan elit tempatan yg terdiri drp golongan bangsawan dan pegawai kerajaan berpendidikan Barat

· Dasar keterbukaan penjajah terhadap kemasukan imigran_{造成人民不满，因为} 那些imigran_可以掌管ekonomi

Pengaruh Luar

· Kejayaan Jepun menewaskan China tahun 1895 dan Rusia tahun 1905 telah membuka mata para nasionali di AT_{因为日本打败的都是势力大的国家，而日本本身也} 算是小国家。

· Perjuangan Mahatma Gandhi di India menentang British _也激励了nasionalis

Sistem Pengangkut an dan Perhubunga n

· Perkhidmatan telefon dan telegraf _方便了 hubungan di kalangan nasionalis · _{马路和火车路的建造可以} menghubungkan kws yg sebelumnya

terpisah_，memudahkan rakyat dan pemimpin bertemu dan membincangkan idea-idea nasionalis

Pengaruh Agama

· Agama menyatukan rakyat tempatan utk menghadapi penindasan dan pengaruh kebudayaan Barat serta agama Kristain

· Kemunculan gerakan Islah di Indonesia dan Di Tanah Melayu serta penubuhan Persatuan Belia Buddha (1906) di Burma pada peringkat awal di AT _显示了 agama_是：

(a) _{作为一个团结武器 （}alat perpaduan_）

(b) Golongan agama_是pencetus nasionalisme (_触发者)

· Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme_，也就是penyatuan dunia Islam menentang penjajah Barat_。

· Sepanyol memperkenalkan agama Kristian  menyatupadukan penduduk

peribumi utk menentang kuasa _因为penganut Kritian tempatan dianggap kelas dua (_二级) berbanding dgn penganut Kristian berbangsa Sepanyol

Pengaruh Media Massa

· _例如akhbar dan majalah  menyebarkan idea nasionalis dan menanam perasaan antipenjajah kpd rakyat_。

· _在Vietnam, akhbar Tribune Indigene dan Cloche Felee

· _在Tanah Melayu _，akhbar Ikhwan, Saudara, Warta Malaya, _和 Majlis Pihak penjajah_认为media massa_{的发展是巨大威胁，但他们同时也}mengamalkan kebebasan akhbar_{，所以算起来是自相矛盾}

Karya Kesusastera an

· Karya merupakan media utk menyampaikan mesej kesengsaraan dan

kekecewaan terhadap penindasan penjajah_{，最终触发了}kesedaran bangsa dan kecintaan tanah air_。例子：

(a) _在Filipina, novel Noli Me Tangere , karya Jose Rizal menjadi inspirasi gerakan nasionalisme

(b) _在Indonesia_，cerpen Kerikil-kerikil Tajam dan Ke Makam Bonda , karya Chairil Anuar

(c) _在Tanah Melayu, Putera Gunung Tahan, karya Pak Sako

Sistem Pendidikan

· Penjajah mengamalkan sikap pilih kasih dlm menyediakan kemudahan pendidikan_{，因为他们只是注重用}bahasa penjajah_{来授课的学校。}

· Penjajah hanya memberikan pendidikan pada peringkat rendah dan terhad kpd golongan elit _（精英） dan penduduk Bandar

· _在Indonesia, anak golongan priyayidiberikan pendidikan tersendiri dan

diasingkan drp anak orang kebanyakan。（priyayi = golongan berkedudukan di Jawa seperti pegawai tinggi kerajaan_）

· Sikap pilih kasih Belanda bertujuan utk memecahkan perpaduan rakyat tempatan_。

· _在Burma_，pendidikan sekular (_世俗学校) dan pendidikan mubaligh yg diperkenalkan menjadi ancaman terhadap sekolah Buddha

· _在Tanah Melayu_{，比起英校毕业生，} lepasan sekolah vernakular_{更难得到工作}

Kemunculan Golongan Intelektual

· Golongan intelektual berpeluang melanjutkan pelajaran di Barat dan di Asia barat _，也didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam_。

· _以他们在Barat_和Asia Barat_{的经验，就认为}pihak penjajah_{不像统治他们的国家方法这样} 来管理tanah jajahan_{。所以他们回去国土后就带领}gerakan nasionalisme_。

· _{起初他们只是要}menuntut taraf hidup bangsa mereka dibela_{，后来要求}penjajah membebaskan Negara mereka_。

1.3.1 Faktor2 Kemunculan Nasionalisme Mahatma Gandhi

@ Memperjuangkan pembelaan terdapat rakyat dan kemerdekaan

@ Menggunakan strategi enggan bekerjasama dgn penjajah dan mogok lapar (_绝食抗议) @ Pernah ditangkap dan dipenjarakan oleh British

1.3.2 Perkembangan Nasionalisme

TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA · Penentangan masyarakat secara

terbuka

· bersifat setempat · tidak berorganisasi

· Tertumpu kpd Isu-isu kebudayaan, agama dan hak peribumi

· Gerakan ini _由golongan pertengahan yg berpendidikan Barat dan Asia Barat_带领 · Pemimpin nasionalis _比起tindakan politik_更加

注重kesedaran politik

· Menuntut hak2 mereka dikembalikan _以 及 taraf hidup mereka diperbaiki

· _{总之现这阶段他们不是}menuntut kemerdekaan_的

· Gerakan nasionalisme lebih radikal dan berorganisasi(_{更加激进和组织性})

· _{这样的改变是因为}tahap pertama yg bersifat sederhana_失败。

· Dipimpin oleh golongan yg berpendidikan serta berpengetahuan luas dlm bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat · _{这样他们才能清楚知道}penjajah_带来的perubahan

以及对他们的bangsa_和negara_有什么kesan · _目标：menuntut kemerdekaan dan

membentuk kerajaan sendiri yg berdaulat

FILIPINA

✎最先发起gerakan nasionalisme_。

TAHAP PERTAMA

· Gerakan dakyah, dipimpin oleh Jose Rizal yg berpengaruh kuat dan disokong oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat

· _他们要求

(a) Filipina_成为wilayah Sepanyol

(b) Bangsa Filipina diberi hak sama seperti bangsa Sepanyol (c) Diberikan kebebasan bersuara

· _{可是得不到}Sepanyol_回应，Jose Rizal_就成立Liga Filipina (tahun 1892)  Mendesak kerajaan Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial

· Sepanyol_{觉得被威胁，所以}Jose Rizal ditangkap dan dibuang ke Dapitan di Mindanao_{。最后他被判} 死刑因为被指正参与gerakan pemberontakan_。

TAHAP KEDUA

· Bermula apabila Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio  _开始了penentangan radikal terhadap Sepanyol

· _目标：menyatukan bangsa Filipina dan mencapai kemerdekaan melalui revolusi (_革命) · Katipunan_用mesin cetak_来menyebarkan fahaman revolusi kepada rakyat_。例子：akhbar

Kalayan

· 1896_年，Katipunan melancarkan revolusi bersenjata  menggulingkan pemerintahan Sepanyol_， 但失败

· Katipunan _在Bonifacio_{死后变得很弱，}Bonifacio_在1897_年被Emilio Aguinaldo_处死。

· Aguinaldo_和Amerika Syarikat_合作mengusir Sepanyol tahun 1898_{。但是赶走}Sepanyol_后，Amerika Syarikat_开始掌控Filipina_。Aguinaldo _在1899_年宣布Filipina_的kemerdekaan _但是不被 AS_承认

· Revolusi_{还是持续下去直到}Aguinaldo_被抓

· AS _被迫同意penubuhan parti politik sederhana

· _当Parti Nasional_赢了1907_{年的选举，}Sergio Osmena _被委任mengetuai Dewan Perhimpunan · 1930_年才重新menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan setelah pucuk pimpinan di AS

Emilio Aguinaldo

@ menganggotai Katipunan

@ Dilantik sbg Datuk Bandar di Cavite tahun 1895

@ _和Bonifacio_一起melancarkan pemberontakan tahun 1896 @ Dilantik sbg Presiden Kerajaan Revolusi Filipina tahun 1897 INDONESIA

TAHAP PERTAMA

· Memberi tumpuan kpd isu-isu pendidikan_{，他们认为教育才可以改变命运} (mengubah nasib) · Raden Adjeng Kartini_努力给kaum wanita _教育

· Kartini_的作品Habis Gelap Terbitlah Terang_和Penulisan Seorang Puteri Jawa 

mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan oleh penjajah Belanda · _他的perjuangan memberi inspirasi kpd pejuang seterusnya utk menubuhkan pertubuhan yg

lebih tersusun

· Pertubuhan Muhammadiyah _：

(a) menyebarkan Islam sebenar dan menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian

(b) Banyak membina sekolah, klinik dan masjid

TAHAP KEDUA

· Parti politik radikal_：Sarekat Islam (SI), Parti Komunis Indonesia (PKI), Parti Nasional Indonesia (PNI)

· _这些政党lantang menuntut kemerdekaan Indonesia sekalipun dgn cara kekerasan · Soekarno_带领的 PNI_{很著名，因为}perjuangannya mempengaruhi Indonesia

· Belanda_禁止PNI_{还有把他们抓起来} INDOCHINA

TAHAP PERTAMA · Golongan bangsawan dan pegawai Mandarin

- Memperjuangkan pemulihan sistem pemerintahan beraja · Golongan berpendidikan Barat

- Memperjuangkan pendidikan Barat di kalangan rakyat

- Ketua gerakan, Phan Boi Chau memimpin gerakan revolusi_，但失败

- _{他后来成立}Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH)_和melancarkan pemberontakan di Tongkin serta gerakan dakyah di Vietnam

- _{最后他被关，}VNQPN_被禁止

TAHAP KEDUA

· Kegagalan parti politik sederhana mendapat kerjasama Perancis  muncul gerakan nasionalisme radikal

· Viet Nam Quoc Dang Dang (VNQDD)

- Pengasas  Nguyen Thai Hoc (_后来被Perancis_抓，杀死) · Parti Komunis Vietnam (PKV)

- Ho Chi Minh _{成立 } menentang kerajaan Perancis secara kekerasan - _{他怕被抓就逃跑去}Hong Kong

· Perancis _的 sikap kekerasan_使gerakan nasionalisme_变回sederhana di bawah pimpinan Maharaja Bao Dai_，他的pembaharuan_{不但被禁止，而且还不能参与}gerakan nasionalisme

·

BURMA

TAHAP PERTAMA · Golongan Sami Buddha

- _成立Persatuan Belia Buddha (tahun 1906)  _目的是mengekalkan tradisi Buddha dan memajukan pendidikan rakyat Burma

- _用Isu Kasut utk membangkitkan semangat nasionalisme_。 (_鞋子事件= orang Inggeris_穿鞋进入kuil Buddha_{导致他们生气})

- 1916_年，Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis lebih radikal seperti U Ba Pe_，然 后成立Majlis Persatuan Am Kesatuan-kesatuan Burma (tahun 1920) yg lebih radikal

TAHAP KEDUA · Laporan Montagu-Chelsford

- _说Burma_还没有bersedia utk memerintah sendiri  _触发gerakan nasionalisme Burma · Revolusi Pelajar (tahun 1920)

- menuntut penubuhan universiti utk mereka

· Gerakan golongan sami Buddha melalui Majlis Am Sangha Sametggi - _触发pemberontakan Saya San,iaitu bekas pongyi dan pemimpin di Tharawaddy · Liga Antipemisahan

- Menganggap pemisahan dgn India akan melewatkan kemerdekaan · Pengenalan Perlembagaan Burma 1935

- Memberi peluang ke arah berkerajaan sendiri

· Parti Dobama Asiayone (tahun 1935)  Ditubuhkan oleh golongan Thakin (siswazah) - Menuntut kemerdekaan

- Pemimpin terdiri drp Aung San, Kyaw Nein dan U Nu yg menggelar diri mereka sbg “Tuan”

- Dr. Ba Maw dilantik menjadi Perdana Menteri pertama (memenangi pilihan raya 1937) THAILAND

TAHAP PERTAMA

· Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja · penentangan terhadap raja berkuasa mutlak

· Perkembangan sistem pendidikan Barat  memberi pendedahan terhadap fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan kpd golongan intelek Thailand

· Kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros Raja Vajiravudh  _人民不满

· _后来成立Parti Rakyat (tahun 1932) oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram  melancarkan revolusi Thai pada tahun 1932 yg menamatkan sistem raja berkuasa mutlak

TAHAP KEDUA

· Disebabkan oleh rakyat tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat oleh orang Cina

· _当然Phibul Songram_成为Perdana Menteri_，他meluluskan undang2 utk menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina

· Sekolah Cina dan akhbar Cina_被解散

· Penduduk peribumi digalakkan melinatkan diri dlm aktiviti ekonomi · Jawatan tertinggi dlm kerajaan _只给 penganut agama Buddha

· 1939_年，Phibul SOngram _把Siam _{的名字换成}Thailand_，意思是Tanah Bebas

· _{在世界第二大战和日本合作，所以}Thailand_{成功拿回在}IndoChina_和Tanah Melayu_的wilayah2

(4) Pengaruh golongan agama merosot_因为raja_是和尚的penaung_却被undang-undang Barat _代替。 (5) Majlis Perundangan diperkenalkan

(6) Beberapa Jabatan ditubuhkan_。例子：Jabatan perhutanan, kesihatan dan pelajaran

INDOCHINA

_中南半岛

(PI = PENDIDIKAN ISLAM)

SEBELUM

✎ Perancis _来之前，negeri Indochina ditadbir oleh sebuah kerajaan pusat berkuasa mutlak yg memberikan kuasa penuh kpd pembesar tempatan.

✎ Setiap birokrasi diketuai oleh golongan Mandarin_。Golongan Mandarin di Vietnam dipengaruhi oleh sistem pentadbiran Tanah Besar China_{，所以这些}golongan_{的选拔是通过}peperiksaan dlm bidang bahasa dan kesusasteraan China_。

SELEPAS

✎ Selepas dikuasai Perancis, pentadbiran Indochina diketuai oleh Gabenor Jeneral (bertanggungjawab kpd Kementerian Tanah Jajahan di Paris)

GABENOR JENERAL l

Leftenan Gabenor (Pemerintah wilayah jajahan/naungan) l

Residen Jeneral l

Residen Wilayah

✎ Perancis membentuk sebuah kerajaan pusat dgn menubuhkan Union Indochinoise_。 ✎Semua rang undang2 (_议案) diluluskan oleh Parlimen Perancis

✎虽然pentadbiran kerajaan tempatan _没有被campur_{这些东西但他们还是要}membayar cukai _和 menyediakan kerahan tenaga (_征兵)

Union Indochinoise 1887

@ _是Persekutuan IndoChina_，由Kemboja_和Vietnam_组成 @ Laos_在1904_年参与

@ Gabenor Jeneral _带领，由Perancis_执政

TANAH MELAYU (PBM = Persatuan Bahasa Melayu) SEBELUM

✎ Sebelum kedatangan Portugis, Kesultanan Melayu Melaka mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan

SELEPAS (Portugis _，Belanda & British)

✎ Penaklukan Portugis meruntuhkan institusi raja Melaka

✎ Semasa pemerintahan Belanda, institusi raja terus terhapus_。后来British_{执政，马六甲，槟城和新加坡组} 合起来成为NNS_。Gabenor pemerintah tertinggi NNS_，dibantu oleh residen kaunselor_。只有pentadbiran peringkat kampung_{不变而已。}

✎在NNMB (Perak, Selangor, Pahang_和Negeri Sembilan)_，British memperkenalkan Sistem Residen ✎ _在NNMTB (Kedah, Terengganu, Perlis _和Johor)_，British memperkenalkan Sistem Penasihat_。 ✎ Residen dan Penasihat diletak di bawah Gabenor NNS_{，他们的共同点就是成为}penasihat British_，就是menasihati Sultan dlm pentadbiran kecuali adat hal ehwal Islam dan adat istiadat Melayu_。

✎此外British_也memperkenalkan sistem kehakiman Barat, sistem pengutipan cukai, pembahagian negeri kpd beberapa daerah _和 penubuhan balai polis_。

KESAN: Peranan raja dan pembesar Melayu terjejas THAILAND _（ Tiada penjajahan Barat_）

✎ Birokrasi Barat diperkenalkan sendiri oleh Raja Mongkut dan Raja Chulalongkan_。

✎ Raja Mongkut _委任80_位penasihat Barat utk mengetuai jabatan dan melatih pegawai2 tempatan ✎ Penasihat kewangan dan pelabuhan serta polis  dibawa dari Britain

✎ Penasihat kastam dan ketenteraan  dibawa dari Amerika Syarikat dan Perancis

✎ Raja Chulalongkan Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat Tertinggi dan Kabinet Menteri_。

✎Juruaudit dan Britain dilantik  berkhidmat dlm perbendaharaan Negara (_国家财政)

✎ Muncul golongan baru yg terdiri drp pentadbir yg mempunyai kedudukan dlm birokrasi moden berdasarkan tahap pendidikan mereka

✎ 1932_年，sistem raja berperlembagaan Barat diperkenalkan  _代替 sistem raja berkuasa mutlak_。

KESAN: Mengurangkan pengaruh pembesar tradisional dan institusi raja ✎ Pemodenan pentadbiran Thailand _是维持kemerdekaan Thailand_{的主要因素}

** Kabinet Menteri = _由golongan bangsawan berpendidikan Barat yg mengetuai Kementerian _组成 1.3 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

Konsep Nasionalisme_：

= Perasaan cinta akan bangsa dan Negara yg membawa kpd gerakan nasionalisme = pembebasan kuasa politik, cengkaman ekonomi dan kebudayaan asing

= _民族主义

Dasar Penjajahan British

· Menimbulkan rasa tidak puas hati rakyat_。因为Sistem birokrasi Barat tidak memberi peluang kepada rakyat tempatan dlm sistem pentadbiran moden_{，人民继续处在传统经济的贫困之中。}

· Dasar ekonomi penjajah _例如 Sistem Tanaman Paksa di Indonesia dan Sistem Polo di Filipina _{很明显压制} (menindas) penduduk peribumi_。

· Penjajah mewujudkan jurang sosial dgn menggangap bahawa mereka berada dlm kelas sendiri_{。他们只可以}berdampingan sesama mereka (_并排) dan bergaul dgn golongan elit tempatan yg terdiri drp golongan bangsawan dan pegawai kerajaan berpendidikan Barat

· Dasar keterbukaan penjajah terhadap kemasukan imigran_{造成人民不满，因为} 那些imigran_可以掌管ekonomi

Pengaruh Luar

· Kejayaan Jepun menewaskan China tahun 1895 dan Rusia tahun 1905 telah membuka mata para nasionali di AT_{因为日本打败的都是势力大的国家，而日本本身也} 算是小国家。

· Perjuangan Mahatma Gandhi di India menentang British _也激励了nasionalis Sistem

Pengangkut an dan Perhubunga n

· Perkhidmatan telefon dan telegraf _方便了 hubungan di kalangan nasionalis · _{马路和火车路的建造可以} menghubungkan kws yg sebelumnya

terpisah_，memudahkan rakyat dan pemimpin bertemu dan membincangkan idea-idea nasionalis

Pengaruh Agama

· Agama menyatukan rakyat tempatan utk menghadapi penindasan dan pengaruh kebudayaan Barat serta agama Kristain

· Kemunculan gerakan Islah di Indonesia dan Di Tanah Melayu serta penubuhan Persatuan Belia Buddha (1906) di Burma pada peringkat awal di AT _显示了 agama_是：

(a) _{作为一个团结武器 （}alat perpaduan_）

(b) Golongan agama_是pencetus nasionalisme (_触发者)

· Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme_，也就是penyatuan dunia Islam menentang penjajah Barat_。

· Sepanyol memperkenalkan agama Kristian  menyatupadukan penduduk

peribumi utk menentang kuasa _因为penganut Kritian tempatan dianggap kelas dua (_二级) berbanding dgn penganut Kristian berbangsa Sepanyol

Pengaruh Media Massa

· _例如akhbar dan majalah  menyebarkan idea nasionalis dan menanam perasaan antipenjajah kpd rakyat_。

· _在Vietnam, akhbar Tribune Indigene dan Cloche Felee

· _在Tanah Melayu _，akhbar Ikhwan, Saudara, Warta Malaya, _和 Majlis Pihak penjajah_认为media massa_{的发展是巨大威胁，但他们同时也}mengamalkan kebebasan akhbar_{，所以算起来是自相矛盾}

Karya Kesusastera an

· Karya merupakan media utk menyampaikan mesej kesengsaraan dan

kekecewaan terhadap penindasan penjajah_{，最终触发了}kesedaran bangsa dan kecintaan tanah air_。例子：

(a) _在Filipina, novel Noli Me Tangere , karya Jose Rizal menjadi inspirasi gerakan nasionalisme

(b) _在Indonesia_，cerpen Kerikil-kerikil Tajam dan Ke Makam Bonda , karya Chairil Anuar

(c) _在Tanah Melayu, Putera Gunung Tahan, karya Pak Sako

Sistem Pendidikan

· Penjajah mengamalkan sikap pilih kasih dlm menyediakan kemudahan pendidikan_{，因为他们只是注重用}bahasa penjajah_{来授课的学校。}

· Penjajah hanya memberikan pendidikan pada peringkat rendah dan terhad kpd golongan elit _（精英） dan penduduk Bandar

· _在Indonesia, anak golongan priyayidiberikan pendidikan tersendiri dan

diasingkan drp anak orang kebanyakan。（priyayi = golongan berkedudukan di Jawa seperti pegawai tinggi kerajaan_）

· Sikap pilih kasih Belanda bertujuan utk memecahkan perpaduan rakyat tempatan_。

· _在Burma_，pendidikan sekular (_世俗学校) dan pendidikan mubaligh yg diperkenalkan menjadi ancaman terhadap sekolah Buddha

· _在Tanah Melayu_{，比起英校毕业生，} lepasan sekolah vernakular_{更难得到工作}

Kemunculan Golongan Intelektual

· Golongan intelektual berpeluang melanjutkan pelajaran di Barat dan di Asia barat _，也didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam_。

· _以他们在Barat_和Asia Barat_{的经验，就认为}pihak penjajah_{不像统治他们的国家方法这样} 来管理tanah jajahan_{。所以他们回去国土后就带领}gerakan nasionalisme_。

· _{起初他们只是要}menuntut taraf hidup bangsa mereka dibela_{，后来要求}penjajah membebaskan Negara mereka_。

1.3.1 Faktor2 Kemunculan Nasionalisme Mahatma Gandhi

@ Memperjuangkan pembelaan terdapat rakyat dan kemerdekaan

@ Menggunakan strategi enggan bekerjasama dgn penjajah dan mogok lapar (_绝食抗议) @ Pernah ditangkap dan dipenjarakan oleh British

1.3.2 Perkembangan Nasionalisme

TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA

· Penentangan masyarakat secara terbuka

· bersifat setempat · tidak berorganisasi

· Tertumpu kpd Isu-isu kebudayaan, agama dan hak peribumi

· Gerakan ini _由golongan pertengahan yg berpendidikan Barat dan Asia Barat_带领 · Pemimpin nasionalis _比起tindakan politik_更加

注重kesedaran politik

· Menuntut hak2 mereka dikembalikan _以 及 taraf hidup mereka diperbaiki

· _{总之现这阶段他们不是}menuntut kemerdekaan_的

· Gerakan nasionalisme lebih radikal dan berorganisasi(_{更加激进和组织性})

· _{这样的改变是因为}tahap pertama yg bersifat sederhana_失败。

· Dipimpin oleh golongan yg berpendidikan serta berpengetahuan luas dlm bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat · _{这样他们才能清楚知道}penjajah_带来的perubahan

以及对他们的bangsa_和negara_有什么kesan

· _目标：menuntut kemerdekaan dan membentuk kerajaan sendiri yg berdaulat

FILIPINA

✎最先发起gerakan nasionalisme_。

TAHAP PERTAMA

· Gerakan dakyah, dipimpin oleh Jose Rizal yg berpengaruh kuat dan disokong oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat

· _他们要求

(a) Filipina_成为wilayah Sepanyol

(b) Bangsa Filipina diberi hak sama seperti bangsa Sepanyol (c) Diberikan kebebasan bersuara

· _{可是得不到}Sepanyol_回应，Jose Rizal_就成立Liga Filipina (tahun 1892)  Mendesak kerajaan Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial

· Sepanyol_{觉得被威胁，所以}Jose Rizal ditangkap dan dibuang ke Dapitan di Mindanao_{。最后他被判}

死刑因为被指正参与gerakan pemberontakan_。

TAHAP KEDUA

· Bermula apabila Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio  _开始了penentangan radikal terhadap Sepanyol

· _目标：menyatukan bangsa Filipina dan mencapai kemerdekaan melalui revolusi (_革命) · Katipunan_用mesin cetak_来menyebarkan fahaman revolusi kepada rakyat_。例子：akhbar

Kalayan

· 1896_年，Katipunan melancarkan revolusi bersenjata  menggulingkan pemerintahan Sepanyol_， 但失败

· Katipunan _在Bonifacio_{死后变得很弱，}Bonifacio_在1897_年被Emilio Aguinaldo_处死。

· Aguinaldo_和Amerika Syarikat_合作mengusir Sepanyol tahun 1898_{。但是赶走}Sepanyol_后，Amerika Syarikat_开始掌控Filipina_。Aguinaldo _在1899_年宣布Filipina_的kemerdekaan _但是不被 AS_承认

· Revolusi_{还是持续下去直到}Aguinaldo_被抓

· AS _被迫同意penubuhan parti politik sederhana

· _当Parti Nasional_赢了1907_{年的选举，}Sergio Osmena _被委任mengetuai Dewan Perhimpunan · 1930_年才重新menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan setelah pucuk pimpinan di AS

Emilio Aguinaldo

@ menganggotai Katipunan

@ Dilantik sbg Datuk Bandar di Cavite tahun 1895

@ _和Bonifacio_一起melancarkan pemberontakan tahun 1896 @ Dilantik sbg Presiden Kerajaan Revolusi Filipina tahun 1897

INDONESIA

TAHAP PERTAMA

· Memberi tumpuan kpd isu-isu pendidikan_{，他们认为教育才可以改变命运} (mengubah nasib) · Raden Adjeng Kartini_努力给kaum wanita _教育

· Kartini_的作品Habis Gelap Terbitlah Terang_和Penulisan Seorang Puteri Jawa 

mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan oleh penjajah Belanda · _他的perjuangan memberi inspirasi kpd pejuang seterusnya utk menubuhkan pertubuhan yg

lebih tersusun

· Pertubuhan Muhammadiyah _：

(a) menyebarkan Islam sebenar dan menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama

Kristian

(b) Banyak membina sekolah, klinik dan masjid

TAHAP KEDUA

· Parti politik radikal_：Sarekat Islam (SI), Parti Komunis Indonesia (PKI), Parti Nasional Indonesia (PNI)

· _这些政党lantang menuntut kemerdekaan Indonesia sekalipun dgn cara kekerasan · Soekarno_带领的 PNI_{很著名，因为}perjuangannya mempengaruhi Indonesia

· Belanda_禁止PNI_{还有把他们抓起来}

INDOCHINA

TAHAP PERTAMA · Golongan bangsawan dan pegawai Mandarin

- Memperjuangkan pemulihan sistem pemerintahan beraja · Golongan berpendidikan Barat

- Memperjuangkan pendidikan Barat di kalangan rakyat

- Ketua gerakan, Phan Boi Chau memimpin gerakan revolusi_，但失败

- _{他后来成立}Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH)_和melancarkan pemberontakan di Tongkin serta gerakan dakyah di Vietnam

- _{最后他被关，}VNQPN_被禁止

TAHAP KEDUA

· Kegagalan parti politik sederhana mendapat kerjasama Perancis  muncul gerakan nasionalisme radikal

· Viet Nam Quoc Dang Dang (VNQDD)

- Pengasas  Nguyen Thai Hoc (_后来被Perancis_抓，杀死) · Parti Komunis Vietnam (PKV)

- Ho Chi Minh _{成立 } menentang kerajaan Perancis secara kekerasan - _{他怕被抓就逃跑去}Hong Kong

· Perancis _的 sikap kekerasan_使gerakan nasionalisme_变回sederhana di bawah pimpinan Maharaja Bao Dai_，他的pembaharuan_{不但被禁止，而且还不能参与}gerakan nasionalisme

·

BURMA

TAHAP PERTAMA · Golongan Sami Buddha

- _成立Persatuan Belia Buddha (tahun 1906)  _目的是mengekalkan tradisi Buddha dan memajukan pendidikan rakyat Burma

- _用Isu Kasut utk membangkitkan semangat nasionalisme_。 (_鞋子事件= orang Inggeris_穿鞋进入kuil Buddha_{导致他们生气})

- 1916_年，Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis lebih radikal seperti U Ba Pe_，然 后成立Majlis Persatuan Am Kesatuan-kesatuan Burma (tahun 1920) yg lebih radikal

TAHAP KEDUA · Laporan Montagu-Chelsford

- _说Burma_还没有bersedia utk memerintah sendiri  _触发gerakan nasionalisme Burma · Revolusi Pelajar (tahun 1920)

- menuntut penubuhan universiti utk mereka

· Gerakan golongan sami Buddha melalui Majlis Am Sangha Sametggi - _触发pemberontakan Saya San,iaitu bekas pongyi dan pemimpin di Tharawaddy · Liga Antipemisahan

- Menganggap pemisahan dgn India akan melewatkan kemerdekaan · Pengenalan Perlembagaan Burma 1935

- Memberi peluang ke arah berkerajaan sendiri

· Parti Dobama Asiayone (tahun 1935)  Ditubuhkan oleh golongan Thakin (siswazah) - Menuntut kemerdekaan

- Pemimpin terdiri drp Aung San, Kyaw Nein dan U Nu yg menggelar diri mereka sbg “Tuan”

- Dr. Ba Maw dilantik menjadi Perdana Menteri pertama (memenangi pilihan raya 1937)

THAILAND

TAHAP PERTAMA

· Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja · penentangan terhadap raja berkuasa mutlak

· Perkembangan sistem pendidikan Barat  memberi pendedahan terhadap fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan kpd golongan intelek Thailand

· Kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros Raja Vajiravudh  _人民不满

· _后来成立Parti Rakyat (tahun 1932) oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram  melancarkan revolusi Thai pada tahun 1932 yg menamatkan sistem raja berkuasa mutlak

TAHAP KEDUA

· Disebabkan oleh rakyat tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat oleh orang Cina

· _当然Phibul Songram_成为Perdana Menteri_，他meluluskan undang2 utk menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina

· Sekolah Cina dan akhbar Cina_被解散

· Penduduk peribumi digalakkan melinatkan diri dlm aktiviti ekonomi · Jawatan tertinggi dlm kerajaan _只给 penganut agama Buddha

· 1939_年，Phibul SOngram _把Siam _{的名字换成}Thailand_，意思是Tanah Bebas

· _{在世界第二大战和日本合作，所以}Thailand_{成功拿回在}IndoChina_和Tanah Melayu_的wilayah2